由“非誠勿擾”看教師工作

摘要：電視相親和教師工作看似毫無關聯。但細細研究，就會發現這兩者之間的共同之處。“非誠勿擾”“誠”字為本。教師工作也是“誠”字為本。教師的工作對象是承載著未來，承載著希望的孩子，這種工作性質決定了教師必須是誠心誠意的教育者。而“非誠勿擾”對教育教學的啟示遠不止這些。

關鍵詞：“非誠勿擾”；“誠”；教育教學

“非誠勿擾”作為一檔現代男女相親類節目在某衛視火熱播出已有一段時間，掀起了一股電視相親類節目熱潮。節目中，各色男女唇槍舌戰，個性十足。而每期節目如約上場的幾位男嘉賓更是讓觀眾盡攬世間百態。有的言語犀利，有的憨厚可愛；有的彬彬有禮，有的膚淺粗俗；有的招來圍攻，有的備受追捧；有的純屬作秀，有的誠心誠意。觀眾在觀看節目的同時，不免會有如下感受：原來一個人是否帶著“誠”字而來，會在極短時間內、在一個人的言談舉止中展露無遺。

這促使我們每個人去審視自己，審視工作生活中的自己。“非誠勿擾”“誠”字為大。若缺乏基本的“誠”，怎么會得到他人的肯定呢？

電視相親和教師工作看似毫無關聯。有這種疑惑的老師，當您下一次站在講臺上的時候，請注視一下下面幾十雙熱切的眼睛，聯想一下“非常勿擾”的現場，您是否會有不一樣的感覺呢？請您注意一下，有多少孩子已經滅了燈，對講臺上的您視若無睹了；又有多少孩子依然為您亮著燈，忠實地追隨著你呢？教室里的幾十個孩子就像是擁有至高無上選擇權的女嘉賓們，他們的品味、要求、喜好各不相同，作為老師，你能夠得到他們的認可嗎？站在講臺上的老師們，似乎更像是電視節目中每期如約上場的男嘉賓。你能吸引他們的眼球嗎？你的氣勢能hold住他們嗎？時間無需太長，一個老師的立體形象就會展現在學生面前。

隨著社會對教育關注度的不斷提高，社會，家長，學生等對老師的選擇意識也越來越強，同時也促進了教師隊伍的不斷成長。老師，特別是班主任的人格魅力、工作能力決定著一個班級的文化氛圍，決定著幾十個孩子的學習、生活狀態，甚至他們的未來。老師們的一言一行，一舉一動，隨時接受著監督、選擇、審視。因此，我想說，教師工作，“非誠勿擾”。

教師工作“非誠勿擾”。“誠”主要體現在以下幾個方面。

第一：誠信。誠信是做人的基本準則。一個人如果缺乏誠信，根本沒有教書育人的資格。所謂“學高為師，身正為范”，“為人師表，身體力行”，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。在日常工作當中，誠信就要做到“慎言慎行”，。 教師工作，不“誠信”者勿擾。

第二：誠心。若沒有對教師工作的誠心誠意，千萬莫要涉足教育工作。作為老師，首先應該具備的就是對教育事業的忠誠之心，一切為了學生而工作的竭誠之心。教師的工作對象是承載著未來，承載著希望的孩子，這種工作性質決定了教師必須是誠心誠意的教育者。虛情假意，流于表面最終將會導致學生對你的拋棄。因此，多些誠心，少些功利之心；多些誠意，少些虛情假意。教師工作，無“誠意”者勿擾。

第三：誠摯。“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光榮的職業”、“辛勤的園丁”，帶著如此光環的教育者們，我們還有什么理由不用我們的拳拳之心來回饋這些美好的褒獎呢？對工作投入最真摯的情感，才能帶著這種情感去完成這份神圣的使命。教師工作，非“誠摯”者勿擾。

再看“非常勿擾”以及類似的其他選秀類節目，各路人才，盡展神通。因此，教師應該對每天所做的教育教學工作再多一層思考。教育，從根本上說，應該為學生的終身發展奠基，而不是僅僅關注考試、關注眼前。聯想日常教學，便有了以下幾點感觸：

第一： 教育要尊重孩子的個性。正是有了各具個性的個體，集體才會的五彩斑斕。尊重孩子的個性，就是尊重人，尊重社會。當然，尊重個性，并不意味著一味的放縱。老師要因勢利導，讓孩子的個性最大限度地發揮其優點，讓其個性成為其成才之路上的推動劑。

第二：教學要因材施教。教育的“一視同仁”與教學的“因材施教”并不矛盾。孩子們千差萬別，若不能因材施教，才是真正的教育不公。 “因材施教”也能幫助孩子們提高自信，而這正是一個人是否能夠成功的最關鍵因素。

第三：教育要培養會生活的孩子。學生們最終都將走入社會，作為教育工作者，請把學生們當作“社會人”來培養，培養具有積極的精神面貌和嚴謹大氣風度的人，培養能夠積極融入社會以及能夠有用于社會的會生活的人。

第四：教育要培養勇于展示自己的人。將來的社會不需要過分謙卑，不接受過度內向。我們的孩子應該是能在不久的將來擔當重任的棟梁。因此，請引導我們的孩子們，積極投身于更項能夠提高自己的活動，他們的社交技能，演講技能，文明禮儀等等都應該是我們中學教育者教育范疇內的一部分。

最后，還有幾句話和所有教育工作者分享。第一，教師工作需要我們最誠摯的感情投入。第二，教育應該是時時刻刻、隨時隨地進行的。第三，教育應多思考。只有多思考才能體會到教育的真諦。

（作者單位：西南大學附屬中學英語教研組）