學習型領導班子在南水北調東線工程中的作用

摘要：黨的十六屆四中全會決定中明確提出了建設學習型社會的要求。領導班子建設在企業建設發展中占據核心位置，因此推動企業發展的關鍵就在于建設學習型領導班子。

關鍵詞：國企學習型領導班子

0 引言

習總書記在黨的十八大上提出了建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的重大任務。把學習放在第一位，是因為學習是前提，只有通過學習和實踐才能增強本領。建設學習型領導班子在整個黨建中處于一個十分重要、關鍵的位置，如何響應中央的號召、積極主動地推動學習型班子建設，是一項緊迫而重要的任務。

1 始終把加強學習型領導班子作為江蘇省南水北調工程建設與公司發展的內在需要

1.1 明確學習的重要性。南水北調工程是一項規模宏大，涉及范圍廣，影響十分深遠的戰略性基礎設施。同時，又是在社會主義市場經濟條件下，采取“政府宏觀調控，準市場機制運作，現代企業制度管理，用水戶參與”模式運作，兼有公益性和經營性的特大型項目。作為江蘇境內工程項目法人，作為江蘇省比較少的以自然資源輸出為經營主業的企業，如何帶好隊伍，建好管好工程，切實加強對工程建設和公司發展的駕馭能力建設，確保公司健康發展，我公司領導班子深感使命神圣、責任重大。惟有不斷加強學習，深入學習實踐科學發展觀，學習踐行社會主義核心價值體系，學習掌握工程建設與經營發展所必需的各方面知識，學習總結實踐中的成功經驗，增長新本領，不停頓、不懈怠、不自滿，才能不負黨和人民的期望，更好地擔負起黨和人民賦予的重任。

1.2 提高學習的組織性與自覺性。特別是2011年以來，江蘇省南水北調進入確保按期通水決戰三年的高峰期和關鍵期，在建項目最多、年度投資最大、工程進度最快、質量和安全要求最高、建設管理難度最艱巨，領導班子要提高學習的組織性和自覺性，深刻領會國務院南水北調建委會第五、第六次會議精神，促進公司領導班子成員自覺把個人思想與行動統一到中央和省委、省政府的部署要求上來，及時查找工程建設中存在的問題，分析建設管理上的薄弱環節，研究提出解決問題的具體措施，保證了工程建設優質高效推進。

1.3 堅持學習的制度規范性。按照黨的十七屆四中全會創建“學習型政黨”的要求，積極開展學習型企業建設，制定了《江蘇水源公司領導班子理論學習中心組理論學習實施辦法》，堅持領導干部理論學習中心組制度，按照要求完成學習任務。并能結合江蘇省南水北調建設管理和運營管理實際，撰寫學習心得體會和論文。積極開展領導干部的脫產培訓制度。近年來，已多次安排班子成員參加了省委組織部、省國資委組織的高級研討班脫產培訓，提升了班子成員專業理論素養，提高政治理論和科學文化水平，適應了新形勢的要求。

2 以學習提高建設與發展的本領

2.1 通過學習進一步提高統籌大局的決策力。從2005年公司成立至今一系列重大決策，可以說都是學習成果的轉化，都體現了決策的科學性和正確性。根據工程的進展，從公司發展的全局高度，公司領導班子敏銳抓住各個階段的主要矛盾，前瞻性地提出各項工作思路。在加快工程建設，提高項目管理水平的同時，我公司領導班子按照省國資委部署，積極組織編制公司“十二五”發展規劃，通過有效挖掘和整合工程資源，尋求一條既體現自身特點又符合科學發展觀要求的發展路徑和模式，努力為公司健康可持續發展創造條件。

2.2 通過學習進一步提高破解難題的創新力。從2005年公司成立至今，我公司領導小組堅持以學習激活創新力，有力促進了建設與發展。一是緊緊圍繞建設南水北調“一流工程、精品工程”目標，立足泵站效率提高、工程質量控制、土地資源節約和工程綜合效益發揮，組織開展40余項重大技術攻關和專題研究，在低揚程泵及泵裝置關鍵技術、泵站混凝土施工質量控制、河道疏浚淤泥堆場綜合處理等方面取得多項創新性成果。二是在工程管理體制和運行機制中不斷摸索和變革，在水價研究、體系建設、融資方式、水量調度方面進行了深入研究，追求符合自身的建設和管理模式。

2.3 通過學習進一步提高工程建設的執行力。江蘇省南水北調工程建設面廣量大，建設任務重，工作要求高，公司領導班子堅持特事特辦、急事急辦，每一個班子成員帶項目分片落實，多次深入工程一線現場辦公，調研分析解決制約工程進展的突出問題和矛盾，堅持現場協調解決矛盾和困難，切實強化服務現場、服務工程的責任意識，努力激發好、調動好、保護好各方面關心工程、支持工程、建設工程的積極性。特別是在征遷拆遷工作中，始終堅持以人為本，將維護失地和拆遷群眾的利益放在首位，嚴格執行政策，堅持陽光操作，沒有發生損害群眾利益的事件，也沒有發生群眾集體上訪事件。拆遷安置工作既保證了工程建設順利進行，又保證了被拆遷群眾安居樂業。我公司領導班子還嚴格執行國家有關保障農民工工資的相關政策規定，通過嚴格審查企業資信、監督民工工資發放、完善民工工資支付制度等有效措施，確保在江蘇省南水北調工程建設中杜絕拖欠民工工資問題的發生。

3 結束語

在創建學習型領導班子過程中，我們深深體會到，只要用學習型組織的理論方法進行系統思考，就能有效有力推動工程建設，推進公司發展。

參考文獻：

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