平臺+模塊改革——高等教育的新思路構建

摘要：結合當前社會發展期間各個行業與領域對于人才的要求來看，高職院校需要竭盡全力，使輸送人才能夠具有一技之長，能夠在畢業以后迅速上崗，成功就業，更關鍵的是也能夠在崗位發生變動的情況下，基于繼續學習，實現快速轉崗。在這一培養理念下，高職階段的課程模式也當做出一定的轉變與優化，課程模式的目標除需要覆蓋原有的職業崗位以外，還應當進一步拓展至職業生涯范疇。根據這一背景，本文嘗試展開對高職教育中平臺+模塊化的課程模式相關問題的分析與研究，望能夠引起各方關注與重視。

關鍵詞：平臺 模塊 高職教育

構建平臺+模塊化課程教學體系的優勢在于：學生能夠更加快速的感知環境的變化，能夠更加全面的掌握職業發展趨勢，能夠更具針對性的獲取職業生涯規劃相關的知識信息，能夠促進學生職業能力的全面拓展。從這一角度入手，本文重點展開對平臺+模塊改革下，課程教學體系的主要特點及其實施問題進行分析。

1 平臺+模塊改革的特點分析

首先，平臺+模塊化的課程模式具有職業性以及教育性兩個方面的特點：由于在該課程模式當中，繼續保留了傳統體系下的職業能力培養平臺，同時根據就業需求，增設了基本素質教育平臺，從而能夠兼顧就業與素質兩個方面的需求，在姓“職”的同時姓“教”；其次，平臺+模塊化的課程模式能夠在立足行業實際情況的同時，體現對學生職業生涯的關注：由于技術發展速度持續加快，故而職業崗位經常會處于變動狀態下，職業崗位僅能夠滿足崗位培訓的目標，但在高職教育中還缺乏穩固的基礎，因此，單一性的職業崗位能力顯然是不夠的。針對此問題，在平臺+模塊化的課程模式下，將植入技能拓展至行業或職業的各個方面，在培養學生崗位核心技能的同時，通過設置行業通用技能課程模塊的方式，將能力的培養拓展至行業相關的多個領域與方面，由此對于促進所培養學生發展后勁而言有重要價值。

2 平臺+模塊改革的實施分析

首先，從教學理念的角度上來說，在平臺與模塊化改革相結合的教育模式背景下，高職院校教育活動中需要遵循的教學理念為：以就業為出發點與歸宿，體現發展的中心地位。故而，需要教學工作者積極展開對學生今后可能從事職業與崗位的理性分析，遵循一定的工作邏輯來展開課程體系的開發工作。本環節工作中，建議采取的課程開發方法為逆向分析法。在本方法下，課程開發工作需要重點關注以下幾個方面的問題：第一，需要明確專業大類所面向的行業名稱，準確的評估與界定其所對應的職業領域以及基礎工作任務；第二，需要明確專業大類下對從業者有嚴格要求的理論知識以及通用技能構成，將課程目標與職業素質需求等同起來，確保學生能夠具有職業發展的適應能力，集群專業大類的通用技能課程；第三，需要明確專業大類下具體崗位的知識能力素質要求，確定學生在校期間應當獲取的各類資格證書，構建系列課程的培養目標；第四，需要明確專業大類下的主體科目課程，體現崗位技能以及職業資格的雙核心要求，使整個教學體系當中所設置的課程及其內容能夠更具針對性特征；第五，需要從學生可持續性發展的角度入手，在基礎素質教育課程的基礎之上，根據崗位培養需求設置相應的素質拓展課程；第六，需要結合學生面向的職業與崗位實際情況，靈活設置畢業設計論文選題，根據選題展開包括頂崗實習在內的相關工作，使頂崗實習能夠更進一步的提高學生的綜合素質與能力。

其次，從教學設計的角度上來說，在平臺與模塊化改革相結合的教育模式下，將整個課程教學設計歸納為兩個階段：第一階段為一年級~二年級，這一階段中，課程教育培養以校內學習為主。要求學生完成與所在專業相關的理論基礎課程、行業通用技能課程、職業核心能力課程以及素質拓展課程，理論教學與實踐教學相結合；第二階段為三年級，這一階段中，教學設計的主要內容可以劃分為兩個關鍵性的方面，其一為頂崗實習環節，其二為畢業設計環節。本環節教育教學活動實施期間，需要將企業的教育資源充分挖掘并發揮出來，結合崗位能力需求，構建相應的頂崗實習管理工作制度，或也可通過雙導軌制度的方式，使校方與企業方面的優勢資源充分發揮出來，在素質教育環節以及實踐工程環境中得到雙重的鍛煉。

最后，從課程評價的角度上來說，在平臺與模塊化改革相結合的教育模式下，課程評價不可再沿用傳統意義上的評價方法，僅根據技能水平來展開對學生綜合質量的評估。課程評價有必要作出綜合性方面的改革，體現學生素質水平、知識構成以及技能水平的三方評價，在這一評價體系下，要求在日常教學活動中重視對學生綜合組織的優化，掌握具有實用性的崗位技能以及專業相關的通用能力，使高素質與高技能評價高度融合形成整體。

3 結束語

在現代經濟社會、科學技術快速發展的背景之下，社會大眾的就業觀也有了一定的變化。從高職教育教學的角度上來說，為了能夠面向社會輸送符合行業、崗位需求的人才，更加需要與時俱進，對高職課程模式進行合理的改革與優化。在高職院校以就業為中心，以發展為導向的基本理念下，教學思路應當做出合理的創新，而平臺與模塊改革相結合的模式更是其主流發展方向。本文嘗試圍繞平臺與模塊化改革相結合的教育模式這一中心問題展開分析與探討，希望相關問題能夠引起各方人員的高度關注與重視。

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河北省教育學會重點課題XHX NO.218。