以人為本的高職院校學生管理工作探析

摘要：隨著高職院校的不斷增加，招生規模不斷擴大，如何做好學生的管理是每個高職院校面臨的重要問題。因此，本文論述如何在以人為本的前提下做好高職院校的學生管理。

關鍵詞：以人為本 高職院校 學生管理

在大學教育階段，除了要注重對學生的專業知識和基礎教育之外，還要加強大學生日常管理和思想教育，促進學生身心健康。為了做好學生管理工作，就要堅持以人為本的原則。但是在實際過程中，受到各方面因素的影響，經常出現問題，在很大程度上限制了學生管理工作的順利進行。

1 高職院校學生管理中存在的問題

隨著大學的不斷擴招，高職院校的學生也不斷的增加，學生的素質也出現多樣化的趨勢，同時由于網絡技術的快速發展，一些不健康的或者消極的思想不斷沖擊著大學生的思想，給學生的日常行為產生了巨大的影響，也給高校的思想政治工作提出了更高的挑戰。下面就高職院校學生日常表現和思想狀態做一個簡單的介紹。

1.1 思想道德水平有待提高

在學校的學習生活中，很多學生具有強烈的利我主義意識，雖然認為幫助別人和見義勇為是正確的，但是卻無法真正轉化為具體的行動，比如在學校里亂扔雜物，存在著浪費水和電資源的現象；還有的學生在平時不努力學習，明明知道考試作弊要面臨嚴重后果，可偏偏要以身試法，釀成無法避免的損失；有的學生為一己之私，偷盜其他學生的財物，損害其他學生的利益；還有的學生在承擔學生貸款后，最后還款率比較低下，在很大程度上影響了誠實信用；一些不良的性道德也對學生的思想和行為造成了惡劣的影響，以上行為很容導致學生的自我意識膨脹，使自己的人生觀、價值觀和世界觀發生扭曲，甚至墜入犯罪深淵。

1.2 學生的自我約束能力比較差

在目前的高職院校中，學生的自我約束能力很差，逃課率很高，大部分的學生都會因為某種原因逃課；許多學生沒有養成良好的習慣，經常出現遲到早退的現象，基本無視學校相關的規定和紀律；有的學生整日上網，經常夜不歸宿，然后白天上課睡覺，嚴重擾亂了學校正常的教學秩序；有的學生經常抽煙、喝酒，甚至打架，對學校的安全和正常教學產生嚴重的干擾；有的學生消費觀念不合理，經常出現超支的現象，很容易產生相互攀比的思想，對學生之間的關系也會產生不良影響。

1.3 學生態度不端正

在學生進入到大學以后，也就想當然的放松了對自己的要求，學習的態度不端正，學習目標不明確，對上學始終處在一個迷茫的狀態，平時上課學習不認真，到考試的時候無所適從，進行考前突擊，同時給考試作弊留下了隱患；有的一小部分學生沉溺網絡，不經常去參加體育鍛煉或者其他活動，導致大學生活極其乏味單調。

2 以人為本前提下的學生管理

以人為本理念的學生管理主要是滿足學生正常學習和生活的需要，管理的人性化，尊重學生的個性發展，有效的解決學生在實際中遇到的困難和問題，從根本上提高學生素質。

2.1 學校要加強大學生的思想道德教育，最大限度地強化大學生的敬業精神。在實際的教學過程中，學校可以采用利用典型和樹立榜樣的方法，對學生進行有效的激勵，努力培養學生養成敬業的習慣。教師要不斷發現、樹立、宣傳、學習的典型，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀以及世界觀，使學生在思想和行動方面，積極向上，銳意進取，以最快的時間走向工作崗位，適應社會，在工作過程中盡職盡責，不斷開拓進取勇于奉獻。另一方面，在職業教育教學中，教師激發學生的職業興趣和刻苦鉆研的精神，使學生認識到以后工作具有職業精神的重要性和趣味性，突出職業精神的重要地位，培養學生具有良好的職業意識和職業道德，幫助學生形成良好的勞動態度，同時明確學生在以后工作中的道德責任和義務。同時還要提高學生的職業道德水平，認清職業的本質屬性和內在要求。因此，教師在進行學生的道德職業生涯規劃過程中，不能僅僅依靠書本有關職業道德規范進行講解，要幫助學生真正認識到自己職業的特點和個性特點，突出存在的共性問題。

2.2 學校完善可行性很強的誠信評價機制，保證評價結果的客觀和公正。比如建立每個學生的誠信檔案，對大學生誠信度進行及時有效的記錄和評價，具體包括大學生本人承諾書，個人和家庭情況，品行道德，學習成績好壞，身體健康狀況，整個信用記錄，學校尤其要把信用記錄作為重點，記錄學生在校期間基本的貸款情況，學費和住宿費是否繳納，是否存在違規違紀的情況，自己勤工助學情況，是否參與社會和學校的公益活動以及履行承諾情況等。學生誠信檔案作為重要的寫實式記錄，要作為學生在校期間評先選優標準，能否當班干部和貸款等重要依據。在學生離校畢業時，要將在校期間的信用檔案和人事檔案放到人才市場，保證學生的誠信記錄延續性和連續性。另一方面，學校要對失信學生進行必要的懲罰，對于存在失信情況的學生不能參加各種選優和班干部的選舉活動，尤其對情節比較嚴重的要給予嚴厲的處罰；對于學生失信行為，僅靠道德的約束在很大程度上無法滿足需要，因此，學校要采用一定的約束機制和制定一些懲治措施，讓廣大的學生明白誠信的重要性，同時如果出現失信行為，就會付出沉重的代價，釀成嚴重的后果。

綜上所述，在高職院校進行學生管理過程中，要根據學校的性質和學生的特點，采取有效措施，始終堅持以人為本的原則，提高學生的道德水平和自我約束能力，幫助學生培養良好的誠信意識。

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作者簡介：

楊毅（1969-），男，湖南長沙人，高級政工師，研究方向：思想政治工作。