漢韓量詞“位”與“?[bu：n]”對比研究

摘 要：主要對漢語量詞“位”與韓語“?[bu：n]”進行語義、語法對比分析。“?[bu：n]”是純韓語詞，不是漢韓同形詞， 所以它的特征較特殊。“?[bu：n]”的許多特點是“位”不具有的。

關鍵詞：位?[bu：n] 量詞 稱人敬詞 語義 語法 漢韓對比

一、引言

中韓兩國同屬儒家文化圈，無論是在文化還是在語言方面，都存在著相同點和不同點。現代漢語稱人的敬詞“位”與韓語“?[bu：n]”的對比研究不但可以給兩種語言的互譯提供很大的幫助，而且也可以讓我們更加深入地理解兩國的文化和語言的異同。

漢韓量詞/名量詞對比研究比較多，但還沒有出現稱人敬詞“位”與“?[bu：n]”的對比研究。本文參考了關于漢語量詞“位”的7篇論文與關于韓語“?[bu：n]”的兩篇論文。

本文用了語料收集方法與對比研究方法來分析漢語“位”和韓語“?[bu：n]”的異同點。參考了9篇論文和漢韓語料庫的資料，以及《韓國國立國語院》的相關資料。主要采用了描寫與解釋相結合、調查與分析相結合的研究方法。

二、 漢韓“位”與“?[bu：n]”的語義對比

（一）語義上的共同點

1.都有量詞的意義，用于對人表示謙敬，是稱人的敬詞。

2.往往用于社會地位比較高，或年齡比較大的人，或需要尊敬的人，或不認識的人（陌生人）。

3.品位素養的體現：有時“位”和“?[bu：n]”的使用體現了說話者的素養、教養和文化層次。

4.漢語中稱呼很多人的時候，說“各位”，如“各位觀眾，各位聽眾”。韓語中也一樣，用與漢語“各”語義一樣的純韓語“??”和“?[bu：n]”，加上“???”，語義與“各位”相同。

（二）語義上的差異

1.漢語“位”具有如下突出特點

1）“位”重視的是對方的身份特征（下表中的資料來自上海交大王玨老師）

2）搭配的名詞呈現出泛化的特征

隨著社會和語言的發展，語言中表意的泛化是常見的現象，量詞“位”還可以與如下名詞搭配。

（1）我以為先生雖是革命場中的一位小販，卻并不是奸商。

（2）蘇菲女士打算旅游歸來后，按規定在年滿三十歲時去有關部門領養一位二歲的小男孩。

例（1）、（2）中，“位”用于不需要尊敬的人，所指對象為討厭的人或小孩。

（3）于是乎，回到家中，兩位又有理由做那快樂的夢了。（沈從文《牛》）

（4）這下可好，他可能是一位互不相識的精子與卵子提供者創造出來的生命……

例（3）、（4）中，“位”可以搭配不是指人的名詞。例（3）中的“兩位”指的是主人公牛大爺和小牛。例（4）中的“一位”指的是精子。

3）用于自指，自稱

量詞“位”用于自稱有兩方面的原因，一是談論的對象包括別人和言談者自己，為尊重他人，將言談者自己也包括進來了。

（5）我是一位學生。

（6）南京大學還將舉行“方光燾語言學說思想研討會”，我們三位門人寫了這篇專文。（南京大學學報，1997）

2.韓語“?[bu：n]”具有如下特點

1）用于人，表敬意

比起身份特征或社會地位，它與年齡更有關。無論社會地位高不高，比自己年齡大的話，一般用“?[bu：n]”為了屈身，表示謙虛與禮貌的態度。

（7）? ?? ??? ??? ??，? ?? ??? ???.

（三位比我年齡大，三名比我年齡小。）

2）不用于對犯人或小孩

3）不用于自指、自稱

韓語中用“?[bu：n]”的主要目的是為了提高對方的位置，而屈身自己，所以用“我”的時候不能加“?[bu：n]”，并且動詞也要修改到屈身的形態。

（8）? ?[bu：n] ?????? ??? ?????？

（你們兩位老師吃晚飯了嗎？）

?， ?? ? ??[saram] 或 ?[myung]? ?? ?????.

（對，我們兩個人已經吃好了。）

<自稱的時候量詞要換到 ??[saram] 或 ?[myung]。>

4）韓語用“?[bu：n]”表示指稱的對象跟說話者的關系不太親近而有一段距離。

5）雖然指稱的對象比我年輕，可是他跟我談話的對象（比我老的）關系比較親近的話，為了尊敬跟我談話的對象，一般用“?[bu：n]”來表示比我年輕的對象。

（9）老師，您的兩位女兒還沒結婚吧？

???， ?? ? ?? ?? ??? ? ???？

（雖然他的兩位女兒比我年輕很多，還是要這樣說。）

三、“位”與“?[bu：n]”的語法對比

（一）語法上的共同點

1.數人的時候用的一種量詞

2.不能單獨用

3.順序一樣：[數詞 or 這，那，哪] + 位/“?[bu：n]” + 名詞性成分

4.后面都不能加“人”

（10）兩位- *兩位人 / ? ?- *? ?? ??

（二） 語法上的差異

（“依存名詞”是韓語語法中名詞的特征。）

1）韓語中“單位性依存名詞”“?[bu：n]”的特征

（11）一位（? ?），兩位（? ?），

哪位（?? ?），幾位（? ?），

這位（??）， 那位（??），各位（???）

例（11）中，不能單獨用，而必須依靠數詞或代詞或冠形語/修飾語（韓語的‘冠形語’與‘修飾語’是漢語的定語成分）。在韓語語法系統中‘這位（??[yibu：n]）’，‘那位（??[jobu：n]）’和‘各位（???[yorobu：n]）’是‘合成名詞’，所以中間沒有空格。

（12）累的人（0）- ??? ??（0），累的位（x）- ??? ?（0）

例（12）中，“?[bu：n]”是名詞，所以語法上能代替“人”的位置。“?[bu：n]”可以當量詞也可以當“人”的敬詞。

（13）????∨?（*餓的位）， ????∨?（*幸福的位）

例（13）中，韓語的名詞跟修飾語中間要空格。“?[bu：n]”用于依存名詞的時候，“?[bu：n]”的前面要空格。

（14）一+位（?? + ? => ? ?）， 兩個音節合起來一個音節。

兩+位（? + ? => ? ?）， 音素 “?”消失了。

三+位（? + ? => ? ?），音素 “?”消失了。

例（14）中，數詞+“?[bu：n]”時，數詞的形態要改變到修飾語的形態。這是跟韓語的發音規則有關聯的。

2）韓語中，‘接尾辭’“?[bu：n]”的特征

（15）你是北京人嗎？（0）- ??? ???????？ （0）

你是北京位嗎？（x）- ??? ???????？ （0）

中國位（???）， 韓國位（???），首爾位（???）， 釜山位（???）

司機位（???）， 醫生位（???），兄弟位（???）， 家屬位（???）等。

例（15）中的接尾辭“?[bu：n]”是一種指稱敬詞。可以加在地方、職業或人的名詞的后面，表示客氣與敬意。

（16）患者位，進來吧。（x）- ???， ?????.（0）：已成習慣。

保護者位在哪？ （x）- ????， ?? ???？ ：已成習慣。

例（16）中，如果“?[bu：n]”是接尾辭，跟前面的名詞中間不要空格。

（17）我先生的三位朋友位要來我家吃飯。（x）

? ??? ? ?? ????? ?? ?? ???? ????.（0）

例（17）的兩個句子中，韓語句子是正確的。因為韓語的敬詞與尊稱比較豐富，所以單位性依存名詞“?[bu：n]”的功能拓展了。這個韓語句子中，前面的“?[bu：n]”是依存名詞，后面的“?[bu：n]”是接尾辭。

2.“位”與“?[bu：n]”的修飾語的位置不同

（18）一位聰明的老師（0）：? ?? ??? ???（0）

聰明的一位老師（x）：??? ? ?? ???（0）

聰明的老師一位（x）：??? ??? ? ?（0）

例（18）中，“位”的修飾語只能放在“位”的后面。但是“?[bu：n]”的位置比較靈活一些，因為韓語有很多修飾助詞。所以“?[bu：n]”的前面，后面都能帶修飾語。

（19）餓的人（0）-??? ??（0），餓的位（x）-???? ?（0）

例（19）中，“?[bu：n]”代替‘人’時，形容詞可以直接放在“?[bu：n]”的前面。

（20）一位喜歡我的人給我了這本書.（0）

?? ???? ??? ?? ???.（0）

喜歡我的位給我了這本書.（x）

?? ????? ?? ?? ????.（0）

“?[bu：n]”的前面能帶單詞、詞組，或短語的修飾語，因為“?[bu：n]”是“人”的敬語，能代替“人”。例（20）、（21）中，韓語“?[bu：n]”能帶這種‘餓的’或 ‘喜歡我的’修飾語。

3.用“?[bu：n]”的時候，動詞的后綴要改成敬語的形式。

（21）一個學生在睡覺。?? ? ?? ??.

一位老師在睡覺。??? ? ?? ????.

（22）兩個學生在吃午飯。?? ? ?? ??? ???.

兩位老師在吃午飯。??? ? ?? ??? ???.

例（21）、（22）中，能看出韓語動詞的形式變化。按照韓語動詞的后綴變化規律，每一個動詞有自己的敬語形式。因為“?[bu：n]”一般表示敬意，所以動詞也要改成敬語。

4.韓語中有兩種順序來表達量詞，第二個順序比較常用

（23）*一位的老師 ? ?? ??? *兩瓶的水 ? ?? ?

*三條的魚 ? ??? ??? *四本的鞋子 ? ?? ?

*五雙的鞋子 ?? ??? ?? *六朵花 ?? ??? ?

例（23）中，表達量詞的第一個順序就是數詞+?[bu：n]+?[ui]（這是純韓語，跟漢語“的”一樣的成分）+名詞：在這樣的順序上，每個量詞都要加純韓語的“?[ui]”，并且韓語一定要加“?[ui]”在量詞和名詞的中間。

（24）*老師一位來了。 ??? ? ?? ????.（0）

（25）*給我水兩瓶。 ? ? ?? ???.（0）

（26）*我要買魚三條。 ?? ? ??? ???.（0）

（27）*我讀了書四本。 ? ? ?? ????.（0）

以上四個例句中的順序就是韓語中表達量詞的第二個順序“名詞+數詞+ ?[bu：n]”。因為這種順序不需要加“?[ui]”（漢語中“的”的成分），所以比較短。再說“名詞+數詞+量詞”是韓語中的經常用的一般順序。

5.韓語的量詞與名詞之間要用空格

（28）*一位的老師 ?∨??∨???

*老師一位 ???∨?∨?

例（28）中，數詞、量詞和名詞之間一定要有空格。韓語中的每一個句子成分要用空格來區別這是不一樣的成分。

四、結語

語義上，稱人敬詞“位”與“?[bu：n]”有很多共同點和不同點。最主要的相同之處是它們都是修飾人的詞。在漢語中，“位”作為量詞，在平常的使用過程中，對后面所修飾的人是有一定的地位限制的。從表1中我們可以看出，領導、官員是使用“位”最多的詞，而我們從“領導”“官員”這樣的詞語可以看出，漢語中“位”主要用于地位高、有權勢的人。韓語中“?[bu：n]”卻沒有這樣的用法，一般只是用于年紀大或是表示尊敬的需要。此外，漢語中的“位”隨著語言的發展也在逐漸變化，目前可以用來修飾不是“人”的名詞，而韓語中“?[bu：n]”沒有此種用法。

語法上的差異較大，首先，所屬的詞性不同。漢語中的“位”是量詞，而韓語中的“?[bu：n]”是名詞，在使用時可以代替“人”而存在，這是漢語中絕對不會出現的現象。其次，修飾語的位置不同。漢語中“位”的修飾語只能放在“位”的后面，而韓語中“?[bu：n]”的修飾語出現的位置卻是不固定的。這可能是由于漢語是孤立語，主要靠虛詞和語序作為語法手段，所以語序在漢語中很重要。而韓語作為黏著語，語序不是很重要，所以語序比較靈活。最后，韓語在使用“?[bu：n]”的過程中，后面的敬語也會發生相應的變化，這與韓語中發達的敬語系統有關，與韓國的傳統文化有關。韓國自認為是保存儒家文化最好的國家，所以在禮儀方面尤其重視，敬語系統發達，因而在使用“?[bu：n]”的過程中也會發生相應的變化，這在漢語中是不會存在的。

通過以上分析，可以看出韓語中“?[bu：n]”幾乎相當于漢語中的“位”，并且還具有漢語中“位”所沒有的語法功能。作為名詞的“?[bu：n]”不僅包含漢語中代詞“位”的功能，還有它自己的功能。隨著全民文化水平的提高和社會文明的進步，用稱人敬詞“位”與“?[bu：n]”的頻率會越來越高。通過“?[bu：n]”和“位”的比較研究，希望中國人和韓國人對這兩詞有更加深入的了解和正確的應用。

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（卓賢和 上海交通大學國際教育學院 201103）