教孩子學(xué)會(huì)自戀

自戀是天生的

埋頭照顧寶寶的家長(zhǎng)有一天突然發(fā)現(xiàn)，除了吃喝拉撒睡這些大事，寶寶似乎開(kāi)始關(guān)心“自己是不是最漂亮、最聰明”這些事兒了。自戀、臭美，媽媽們一邊欣喜孩子對(duì)自我認(rèn)知有了概念，一邊卻忍不住擔(dān)心：他們將來(lái)會(huì)不會(huì)因自戀變自大、自私，甚至任性？

心理學(xué)家、精神分析學(xué)家艾爾克給出了否定答案：“嬰兒感覺(jué)全世界都聽(tīng)從他的召喚，當(dāng)媽媽對(duì)著他微笑，他以為遙控了一個(gè)娃娃。在嬰兒自戀的幻覺(jué)中，他認(rèn)為是他的意愿指揮著媽媽滿足他不同的需求。”

從2歲開(kāi)始，孩子進(jìn)入了審美和完美的敏感期，他會(huì)要求牛奶一定要倒到杯子的某個(gè)位置，更不能灑出來(lái)；餅干形狀要完整，一個(gè)角都不能碎；畫畫時(shí)如果畫錯(cuò)了一筆，就要換張紙重新畫。這種追求完美的態(tài)度說(shuō)明孩子的精神世界開(kāi)始走向豐富和深入。

在兒童心理學(xué)家看來(lái)，“自戀”是一個(gè)中性詞，最怕父母用有色眼光看它；如果要給它分類，也只有“健康的自戀”和“不健康的自戀”之間的差異。審美敏感期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的階段，這時(shí)的“自戀”行為屬于正常、健康的行為，能幫助孩子奠定好自信的基礎(chǔ)。如果一個(gè)人連自己都不喜歡，是不會(huì)喜歡周圍的人和世界的。

不健康自戀進(jìn)行時(shí)

人人都有自戀基因，這個(gè)解釋并不能讓缺少安全感的中國(guó)父母徹底放心。習(xí)慣謙卑式教育的父母對(duì)自戀的定義更傾向于負(fù)面的：目無(wú)尊長(zhǎng)、自我中心、低情商和低抗壓性。

網(wǎng)上曾流傳這樣一個(gè)視頻，香港街頭，一名年約7歲的男童在百貨公司門外指著父母劈頭蓋臉地罵，還比手畫腳直斥父母無(wú)權(quán)主宰他出門的自由，有路人看不過(guò)去上前制止，沒(méi)想到男童變本加厲，回罵“關(guān)你屁事”。整個(gè)過(guò)程被人拍下傳到網(wǎng)上，掀起一股討伐情緒。

更有網(wǎng)友回復(fù)：不止是香港啊！我看內(nèi)地更多了，前天到百貨大樓，有個(gè)老太太領(lǐng)著個(gè)大概4歲多的小孩在溜達(dá)，哪知道小孩非要買這買那，稍有不順就大罵他奶奶，還用力扯她衣服，在地上打滾！典型地被寵壞了！

乍一看這是“沒(méi)規(guī)矩沒(méi)禮貌”的熊孩子，但它反映的是孩子在家被寵溺，導(dǎo)致以自我為中心的非健康自戀心理：這個(gè)世界，都該聽(tīng)我的。

仔細(xì)觀察，父母?jìng)兡馨l(fā)現(xiàn)不少孩子的非健康自戀行為。

如果不能穿最喜歡的裙子上學(xué)，4歲的女兒拒絕起床，因?yàn)椤斑@樣就不是班里最漂亮的，老師不會(huì)最喜歡我啦”；6歲的小男孩總喜歡在同學(xué)面前炫耀自己的新玩具、文具，如果有一天沒(méi)有在同學(xué)那里收到預(yù)期的“羨慕眼光”，他直接遷怒于媽媽“沒(méi)有給我買最新最好的書(shū)包”。

看似自戀，似乎又有自卑的影子，那這到底是誰(shuí)在搞鬼？

你毀掉了孩子的自我認(rèn)同

看似自戀，其實(shí)自卑，這是孩子的自我價(jià)值觀出現(xiàn)了問(wèn)題。而問(wèn)題的起點(diǎn)來(lái)自父母，尤其在缺少挫折教育的家庭里，優(yōu)秀的孩子看似大方自信，實(shí)則脆弱敏感，在得不到認(rèn)可和不斷的打擊下，自信不足就會(huì)暴露出真實(shí)的自卑心理。

張尚麗的兒子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，平時(shí)在同學(xué)面前像個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)，是老師得力的小助手。眼看小升初，本打算讓兒子就近上學(xué)，但同事紛紛相勸，教育上要舍得投入，一定要讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校，并列舉出重點(diǎn)學(xué)校的諸多優(yōu)勢(shì)。張尚麗咬咬牙交了三萬(wàn)多元的擇校費(fèi)，讓兒子上了重點(diǎn)初中。

但事與愿違，兒子帶著父母的期待升入重點(diǎn)初中后，班里大部分同學(xué)都是憑真本事考進(jìn)來(lái)的，兒子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可在同學(xué)面前抬不起頭，曾經(jīng)傲氣的孩子變得情緒低落。每次考試成績(jī)公布后，總有一段時(shí)間情緒低落，心神不寧。最終發(fā)展到極度自卑，自暴自棄。

除了父母的盲目選擇給孩子人生造成的挫折，還有一些行為也會(huì)摧毀孩子的正常自戀狀態(tài)。

1.父母為孩子包辦一切。只要成績(jī)不要獨(dú)立，將孩子的飲食起居照顧得無(wú)微不至，讓他們有上不完的輔導(dǎo)班、興趣班，給孩子的課余時(shí)間安排眾多的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。孩子成年后，一方面會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)大的控制欲，另一方面在群體中會(huì)感覺(jué)自己一無(wú)是處。

2.忽略孩子的存在。“父母什么事也不給我們講明白。”“爸媽只說(shuō)自己想說(shuō)的話，而我想說(shuō)的話，他們不肯聽(tīng)！” 如果孩子感覺(jué)被忽略、不被重視，會(huì)對(duì)自我價(jià)值大打折扣。成年后會(huì)刻意包裝自己，用外物填補(bǔ)自我價(jià)值，顯示出過(guò)度自傲的自卑心理。

3.破壞性批評(píng)孩子。孩子沒(méi)有認(rèn)真做完作業(yè)時(shí)，父母指責(zé)：“你就是一個(gè)沒(méi)毅力的孩子……”也許他只是一次不認(rèn)真，而家長(zhǎng)的一句話他就變成一個(gè)沒(méi)毅力的孩子！此外，人前教子殺傷力極大。家長(zhǎng)感覺(jué)傷了面子，大聲呵斥孩子。當(dāng)眾批評(píng)只能讓孩子暫時(shí)懾于權(quán)威，不敢抵抗，更會(huì)讓孩子感到自己一無(wú)是處。

4.護(hù)短。小孩子之間的爭(zhēng)斗，常常引發(fā)家長(zhǎng)的矛盾，如果孩子看到自己爸媽不由分說(shuō)護(hù)著自己，會(huì)讓孩子得到錯(cuò)誤的信號(hào)：凡事有爸媽撐著。這種護(hù)短的行為，會(huì)讓孩子肆無(wú)忌憚，在外霸道自傲，而每當(dāng)在外闖了禍就躲回家里。父母不勝其擾時(shí)，要知道是自己埋下了禍根。

自戀有度

怎樣把握自戀的“度”，讓自戀真正變成自信？如何在孩子臭美的初期就避免她走向盲目自大？我們特別邀請(qǐng)了家人親子俱樂(lè)部的小佳媽媽為大家分享她的育兒經(jīng)。

佳佳今年6歲，生活在美國(guó)加州，活潑開(kāi)朗，小佳媽媽常會(huì)被問(wèn)起，孩子是如何被教得落落大方的？是否和國(guó)內(nèi)外教育觀念差異有關(guān)？其實(shí)，孩子的自我認(rèn)同感培養(yǎng)起點(diǎn)在父母，關(guān)鍵就在于把握四個(gè)條件。

無(wú)條件的愛(ài)和期待。我從美國(guó)朋友那里得知，當(dāng)孩子來(lái)到這個(gè)世界，美國(guó)的父母會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：寶寶，無(wú)論你以后是健康還是病弱、聰明還是愚笨、聽(tīng)話還是搗蛋、漂亮還是丑陋，爸爸媽媽都會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你，養(yǎng)育你直至你成為獨(dú)立自主的人。這種無(wú)條件的愛(ài)讓我深受啟發(fā)。

從佳佳剛出生，我特意告訴親人，帶小佳時(shí)要和孩子溫柔地交流、微笑、撫觸，讓她感受到自己的重要，并在成長(zhǎng)過(guò)程中，我也會(huì)傾注對(duì)孩子的期待和規(guī)劃，這種行為非但不會(huì)讓孩子認(rèn)為是剝奪選擇權(quán)，反而讓孩子知道父母的重視，此為首要條件。

保持孩子的獨(dú)特。佳佳2歲時(shí)，表現(xiàn)出的敏感讓我意識(shí)到，需要開(kāi)始引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己。在生活中，我表?yè)P(yáng)寶寶通常會(huì)避免“孩子真聰明”這種沒(méi)有獨(dú)特性的表?yè)P(yáng)，是采用“佳佳畫的小鳥(niǎo)像飛起來(lái)了一樣”、“我的佳佳真聰明”，讓孩子感覺(jué)到，他們是特別的個(gè)體，是有鮮明存在意義的，不是“孩子們”，而是“我”。

成人式的尊重。許多人的童年都曾有這樣的遭遇：沒(méi)考好，父母說(shuō)罵就罵；違反了紀(jì)律，老師讓站在教室前面接受大家批判。而我發(fā)現(xiàn)美國(guó)的成年人把小孩當(dāng)作大人一樣尊重：父母進(jìn)入子女房間要敲門；移動(dòng)或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許；任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談……有尊重就有了自信。于是，我也參照美國(guó)父母的育兒方法，充分地尊重孩子。

信任孩子。我和其他媽媽的不同，可能在于我會(huì)把所有和孩子有關(guān)的，快樂(lè)、不快樂(lè)的事情都和孩子分享。也許有些家長(zhǎng)會(huì)只呈現(xiàn)陽(yáng)光給孩子，實(shí)際上是不信任孩子的表現(xiàn)，這種不信任會(huì)帶給孩子不自信。我發(fā)現(xiàn)對(duì)于孩子自我價(jià)值的構(gòu)建來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵之處是：父母是什么樣的人，尤其是父母怎么看待孩子。如果父母覺(jué)得孩子不好，那孩子很難覺(jué)得自己是個(gè)好孩子。”

如何培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)美？

孩子正常自戀的前提是，讓孩子正確地認(rèn)識(shí)美。

1.帶孩子參加探索美的活動(dòng)。聽(tīng)故事、看電影、參加公益活動(dòng)……家長(zhǎng)無(wú)需幫孩子判斷美與丑，只需要讓孩子不斷地觀察、認(rèn)識(shí)、修正即可。比如讀兒童繪本，孩子會(huì)在書(shū)中認(rèn)識(shí)到善良的人有一副美麗的面孔，而邪惡的人有丑陋的面貌，不知不覺(jué)會(huì)把外表與心靈審美相結(jié)合。

2.帶孩子體驗(yàn)美的形成過(guò)程。如果孩子認(rèn)為花是美的，那就帶著孩子觀察花朵的形狀，用畫筆畫出來(lái)，用語(yǔ)言表述出來(lái)，或者用手工制作出來(lái)。參與美的過(guò)程，會(huì)讓孩子進(jìn)一步將美投射到自己身上。

3.夸獎(jiǎng)孩子的美。有的女孩皮膚比較黑，父母會(huì)說(shuō)：“這是黑里俏。”孩子沒(méi)有一雙亮晶晶的大眼睛，父母會(huì)說(shuō)：“我的孩子有一種文靜的美。”這種心態(tài)很好，讓孩子產(chǎn)生這種美滋滋的感覺(jué)，父母的要善于表達(dá)出來(lái)。