讓課堂激情飛揚(yáng)

情感是小學(xué)語文教育的靈魂，它既是學(xué)習(xí)語文的手段，又是小學(xué)語文教學(xué)的目的。情感教育指的是在教學(xué)過程中用美文灌之以情，教師動(dòng)之以情，學(xué)生會(huì)之以情，由無數(shù)的“情”的操作而綜合為“情操”的生成，達(dá)到心靈和心靈的契合的一種教育方式。而語文作為一門主干課程，與其他課程相比，更強(qiáng)調(diào)情感。現(xiàn)行的小學(xué)語文教材大多是名家名篇，題材廣泛、文質(zhì)兼美、圖文并茂，字里行間蘊(yùn)涵著作者豐富的情感和審美情趣。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師不僅要傳授語文知識(shí)，還需要進(jìn)行情感傳遞和情感教育，而且實(shí)踐證明，情感教育有利于全面提高學(xué)生的素質(zhì)。那么如何在語文教學(xué)中進(jìn)行有效的情感激發(fā)呢？

一、以“情”激情，體驗(yàn)感悟。

教師首先要以自身飽滿的情緒、振奮的精神、富有感染力的激情感染學(xué)生，喚起學(xué)生內(nèi)心多愁善感的浪漫情懷和理想主義激情。激情來自哪里？

激情源于愛心。對(duì)教育的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)祖國(guó)語言文字的愛，應(yīng)該是激情的源頭活水。

激情來自自信。只有認(rèn)真鉆研教材，吃透文本，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，才會(huì)成竹在胸，充滿自信，才能在課堂上聲情并茂，揮灑自如，游刃有余，開辟語文教學(xué)的新天地。

激情來自志趣。熱愛生活，對(duì)教育事業(yè)孜孜以求，興趣廣泛，性格樂觀、豁達(dá)，這些應(yīng)是語文教師的良好素養(yǎng)。志趣廣泛而高尚可以使教師底蘊(yùn)深厚，頭腦靈活，幽默風(fēng)趣，反應(yīng)機(jī)敏。有了志趣帶來的激情，可以構(gòu)建語文教學(xué)的全新框架，真正落實(shí)全面發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)的要求。……