小學(xué)數(shù)學(xué)課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)探討

【摘要】本文從游戲型課件的界定出發(fā)，對(duì)游戲型課件開發(fā)的一般內(nèi)容進(jìn)行了探討，從而為小學(xué)數(shù)學(xué)的課程教學(xué)提供參考。

【關(guān)鍵字】小學(xué)數(shù)學(xué) 游戲型課件 設(shè)計(jì)開發(fā)

與電子游戲相比，教育軟件對(duì)孩子卻缺乏吸引力，很難讓孩子自愿去使用或購買。面對(duì)這一現(xiàn)象，許多教育者開始思考這樣一些問題：如何才能讓教學(xué)軟件對(duì)孩子具有與電子游戲一樣的吸引力？如何在教學(xué)軟件設(shè)計(jì)中借鑒電子游戲的積極因素？如何在教育軟件制作中有機(jī)融合游戲，使孩子能夠在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲？因而游戲化教育軟件開發(fā)這個(gè)主題正逐漸為人們所關(guān)注，被認(rèn)為是計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用中的一個(gè)富有潛力的發(fā)展方向，是21世紀(jì)教育軟件開發(fā)的一次重要轉(zhuǎn)折。

1游戲型課件與電子游戲

游戲型課件與電子游戲具有天然的聯(lián)系，游戲型課件是教學(xué)游戲的計(jì)算機(jī)表征形式，而教學(xué)游戲采用游戲的內(nèi)部機(jī)制，是教學(xué)與游戲的整合體。同時(shí)，因?yàn)殡娮佑螒蚴怯螒虻碾娮颖碚鳎螒蛐驼n件是電子游戲和多媒體教學(xué)課件的整合體，所以必然要借鑒和吸收電子游戲中積極的內(nèi)部機(jī)制。但游戲型課件與電子游戲又具有本質(zhì)區(qū)別。游戲型課件具有明確的教學(xué)目標(biāo)，通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中獲得學(xué)科知識(shí)、形成各種能力。電子游戲以娛樂作為根本目的，不存在什么教學(xué)目標(biāo)，有時(shí)還可能包含不利于學(xué)生身心健康的內(nèi)容。

2小學(xué)數(shù)學(xué)游戲型課件的教學(xué)設(shè)計(jì)