初中英語語法教學(xué)的實踐與認(rèn)識

【摘要】本文以教師的語法教學(xué)、學(xué)生在語法教學(xué)后的語言習(xí)得情況分析為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)語法教學(xué)中存在的普遍問題，分析產(chǎn)生這些問題的根本原因，并有針對性聯(lián)系初中英語教學(xué)的實際提出解決的策略。

【關(guān)鍵詞】初中 英語語法教學(xué) 教學(xué)實踐 教學(xué)原則 教學(xué)策略

語法是語言詞與句構(gòu)成規(guī)律的總結(jié)。它是學(xué)習(xí)一門語言的基礎(chǔ)，學(xué)好語法是學(xué)習(xí)者有效輸出的前提和有力保證。英語語法學(xué)習(xí)是初中英語教學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生中考旳必考部分。然而就初中生語法學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀而言，情況實在令人擔(dān)憂。無論是教師的教學(xué)還是學(xué)習(xí)的語法學(xué)習(xí)成效，都存在很多問題。

1初中英語語法教學(xué)應(yīng)遵循的原則

1.1語法教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)

動機(jī)能幫助推動有機(jī)體為了滿足個體的需要而進(jìn)行某項活動，它是行為的內(nèi)

部動力和直接原因。學(xué)習(xí)動機(jī)是指學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的動力或者指引起學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的原因。動機(jī)能激發(fā)行為、定向行為以及維持行為。在英語語法學(xué)習(xí)中，英語語法學(xué)習(xí)動機(jī)是英語語法學(xué)習(xí)的重要動力要素，是影響學(xué)習(xí)效果的一個重要因素。語法學(xué)習(xí)這一種行為，會從始至終都受到語法學(xué)習(xí)動機(jī)的推動和激勵。高動機(jī)的學(xué)生充滿熱情，有強(qiáng)烈的好奇心，做事情專注投入，學(xué)習(xí)努力并能夠堅持不懈，能勇敢地面對學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)和困難。

如果能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)將能有效增強(qiáng)教學(xué)的效果。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念，改變以往的教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生感興趣，采用多樣化的教學(xué)方式，用不同的評價方式激勵學(xué)生等方式激發(fā)學(xué)生較強(qiáng)的語法學(xué)習(xí)動機(jī)。……