籃球游戲在籃球教學中的應用

籃球運動的雛形是由美國馬薩諸塞州普林菲爾德市基督教青年會訓練學校的體育教師詹姆士·奈·史密斯博士發明的一種籃球游戲，可見籃球運動與籃球游戲有著很深的淵源。籃球游戲是一種以籃球為主要工具，有特定目的、任務，并在特定的規則和范圍內實施的某種活動形式和方法的總稱。由于它的內容豐富，形式多樣，生動活潑，娛樂性強，簡明易做，同時帶有競爭因素，所以對學生有較大的吸引力。籃球游戲作為籃球教學的輔助手段可以發揮積極的作用并起到提高教學水平的效果。在籃球教學中籃球游戲可以發揮他的趣味性和輔助性，對籃球教學起到很重要的作用，是籃球教育工作者不可忽視的問題。

1.1 籃球游戲的基本特征

1.1.1 趣味性

籃球游戲的激烈競爭既能滿足學生的好奇心和好勝心又能激發他們濃厚的興趣。教育學家贊可夫指出“教學一旦觸及到學生的情趣和意志領域，這種教學就能發揮高度有效的作用”。而籃球游戲采用的技術動作和身體要求能引人入勝，使人躍躍欲試，加之動作難度會使學生集中注意力積極去完成，因此能激發學生參加體育課的興趣，引發他們良好的學習動機。

1.1.2 集體性

籃球游戲一般來說是講究集體性的游戲，許多游戲需要參加者通力合作才能完成，在比賽中每個學生都積極的認真操作，為本隊獲勝盡職盡責。籃球游戲既強調團隊協作，共同進步又要求隊員有勝不驕，敗不餒的精神。為培養學生的團結、協作、關心集體、服務集體的優秀品德有良好的作用。

1.1.3 競賽性

作為游戲的一種，籃球游戲常以勝負作為結束。在比賽中既要克服外界的干擾，又要克服自身的生理和心理障礙，因此在比賽中對學生的體力、毅力以及意志方面有很高的要求，但為了勝利必須克服困難，勇于拼搏，積極進取，堅持到底，最終體驗成功的愉悅。通過籃球游戲能良好的激發學生積極進取的熱情，增強自信心。

1.2 游戲在體育教學中的價值

在一些調查中我們發現， 不少學生喜歡體育運動而不喜歡體育課的重要原因， 是他們認為體育課枯燥且令人乏味。心理學家告訴我們， 興趣是學習的最好老師， 它是青年學生參與體育學習， 投身體育鍛煉的原動力。我們常常看到， 一個有趣的游戲時常能出乎意外地激起學生大腦的亢奮， 令他們參與活動的積極性倍增。競爭是體育活動的基本特征。參與活動的雙方在競賽規則的約束下， 力爭戰勝對手， 并在激烈的競爭中獲得自我的展示和自我的肯定。體育競爭獎勵強者， 激勵落后者， 對培養學生的榮譽感和敢于拼搏、勇于進取的競爭精神具有其它學科無法替代的獨特功能。

1.3 游戲在籃球教學中的作用

1.3.1 啟蒙籃球意識激發學習興趣

籃球運動發展到今天，已經具有緊張激烈的對抗性技術，并且技術水平越來越高，特別是籃球運動中移動、傳接球、投籃、突破、防守等基本技術，都有嚴格的動作規范。每一個技術動作對人的身體素質都有很高的要求。在教學中合理地安排教學輔助性游戲，對學生特別是初學者可以避免出現因練習的單調枯燥而產生的消極心理，在教學中對一些初學者，運用適當的游戲可以幫助他們熟練球性和發展身體的協調性。

1.3.2 綜合運用，形式多樣

籃球游戲是將籃球運動中的各種基本技術和基本戰術合理有序地編排起來的。在以運用游戲的形式進行教學訓練時，要有明確的技能戰術要求和原則。籃球游戲可以豐富教學內容，激發學生的學習興趣以及學生學習的積極性和主動性，從而提高教學質量，取得良好的教學效果，從而促進學生對籃球基本技能基本戰術的掌握，同時也增強了學生的身體素質。

1.3.3 減輕學習壓力，加強思想教育

在籃球教學中多采用游戲進行輔助教學是十分必要的，它可以減輕學生學習的壓力，增強學生學習積極性，特別是籃球游戲的組織形式多為集體進行的有明確的規則限制。具有明顯的對抗性、技巧性，通過游戲可培養學生的集體主義精神，培養學生勇敢頑強，機智靈活等優良品德和作風。

1.4 體育游戲在籃球教學中的運用

1.4.1 在籃球課準備活動教學中的運用

準備部分是保證基本部分教學順利進行的前提條件，通過準備活動使學生注意力集中，各運動器官盡快適應較大強度的體育活動，提高神經系統的興奮性，在精神上達到最佳狀態，使學生盡快進入教學狀態。體育游戲在于它形式多樣，具有競爭性、娛樂性、趣味性和多樣性的特點，能充分調動學生的積極性。

1.4.2 在籃球課基本部分教學中的運用

籃球課的基本部分是使學生掌握籃球基本知識技能，進行思想教育和培養各種良好道德品質的過程。體育游戲作為一種教學手段，可以提高學生的練習興趣，活躍課堂氣氛，使學生在歡樂的氣氛中掌握技術，提高技能和身體素質。在教學中，有目的及時穿插、運用游戲的練習形式是非常必要的，但是游戲的內容和形式要不斷更換和創新。

2.1 籃球游戲作為籃球教學的重要輔助手段，具有的教學意義，鍛煉價值和教學效果是十分突出的。在籃球教學中應重視把籃球和游戲緊密的結合起來進行。

2.2 在籃球教學中，增加游戲練習的比例是必要的，有利于籃球技術教學和訓練質量的提高。

2.3 在籃球教學中，游戲的作用體現在游戲對訓練者心理及生理方面的適應和提高，有利于籃球技術的練習和掌握。

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