淺談語文課前訓練對教學效果的影響

【摘要】隨著時代的發(fā)展，我們的生活水平有了顯著的提高，這樣讓教育受到越來越多的重視。初中是學生的成長階段，是接受教育以及培養(yǎng)人格和各方面綜合能力的基礎階段，我們一定要重視對初中生的教學和培養(yǎng)。而語文一直是初中教育中的重點和難點，本文主要闡述了語文教學的重點和難點，并且提出了課前訓練的重要性以及課前訓練對教學的積極影響，最后根據(jù)教學經(jīng)驗總結(jié)了課前訓練的實施技巧以及相關(guān)注意事項。

【關(guān)鍵詞】語文課堂；課前訓練；學習氛圍；語文教學；

前言：

語文課前訓練是語文教學中的一個重要方法，然而很多教師在教學過程中并沒有很好的進行課前訓練，教師們對課前訓練的沒有引起足夠的重視，但其實課前訓練可以很好的營造學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生們的注意力，這樣更加有利于學生們接受知識。因此，教師們要在教學過程中注意課前訓練的使用，利用課前的三五分鐘換來整堂課的高效率教學的同時還可以培養(yǎng)學生的綜合能力，我認為這是非常劃算的。

一、通過課前訓練營造學習氛圍

學生們課堂上注意力不集中，經(jīng)常出現(xiàn)走神的現(xiàn)象就是學生缺乏對學習的積極性的表現(xiàn)，這樣非常不利于我們的教學，久而久之會讓學生逐漸對語文學習失去興趣，會認為語文枯燥，乏味。因此我們要進行課前訓練，這是一個以學生為主體的環(huán)節(jié)，我們將課堂的主導權(quán)交個學生，由學生充分發(fā)揮，而我們在講臺下面傾聽和引導學生表達和分享自己的觀點[1]。這樣可以活躍課堂的氣氛，營造一個輕松愉快的氛圍。比如我在講人教版八年級語文第一單元中的《親愛的爸爸媽媽》這篇文章的時候，我提前通知了當天需要進行課前訓練的學生，跟他商量希望他在那天講述一個能夠體現(xiàn)父愛母愛的小故事。這會同學欣然接受并且很成功的完成，接下來我和其他同學進行了簡短的點評，并且利用這個小故事很巧妙的引出了需要講的課文，此時學生們的情緒已經(jīng)高漲，都在聚精會神的聽著我的課。

在進行課前訓練的同時我們還要注意一些問題，比如我們在與學生商定課堂訓練內(nèi)容的時候態(tài)度要平穩(wěn)，不能給學生帶來過多的壓力，我們的目的是要活躍氣氛，這就是一項娛樂活動，在活動中學習。如果我們給學生施加過多壓力會引起一些負面情緒，學生會將這項活動視為一種任務，反而不利于營造輕松的學習氛圍。因此，我們要讓學生認為課前訓練就是娛樂就是玩，要讓主持的學生認為自己是在幫助老師分擔工作，而不是被強迫，至于在娛樂中學習的部分沒有必要刻意強調(diào)，只要有所成效就好。

二、培養(yǎng)學會們學習自主性

課前訓練還有一個重要的作用就是可以培養(yǎng)學生們獨立自主學習的能力，提高學生們的學習興趣。我們在教學的過程中往往忽略培養(yǎng)學生自主學習能力的重要性。即便我們在全面推行素質(zhì)教育，但是至今仍然沒能擺脫應試教育，受到其影響導致目前我們的學生學習壓力以及學習任務依然很大。因此教師在講課的過程中也經(jīng)常忽視對學生自主學習能力的教育，一味的采取強迫灌輸?shù)哪Ｊ剑@樣不利于學生正常的發(fā)展。這些孩子們總有一天會離開我們的呵護，會走出校園，我們教師不可能陪他走過一生，終有一天學生們需要獨立面對這個世界，而我們需要在這之前培養(yǎng)他們能夠獨立面對，能夠自主學習能夠主動獲取知識的習慣和能力[2]。而通過課前訓練，我們與學生選定一個方向，讓學生自己去選題，去尋找資料準備，這就是自主學習的一個過程，當做好充足準備工作的學生在講臺上收獲我們的肯定和掌聲，會讓學生享受這一刻，享受獨立尋找知識的過程。

但是在這過程中我們還要注意一點就是對時間的控制，我們在與學生進行討論的時候要提醒學生注意時間上的控制，既要保證時間不能過短，否則學生們很難進入狀態(tài)，同時也要保證時間不能過長，如果時間占用過多會影響講課的進度，我們進行課堂訓練的目的是要讓學生更好的學習，如果由于課堂訓練而影響了學習，那么也就失去了意義，我們可以把時間控制在五分鐘左右是最好的。

三、提供鍛煉和表現(xiàn)的機會

最后課前訓練還有一個重要的作用就是為學生提供了一個鍛煉我和表現(xiàn)的機會，如果我們進行正確的引導可以提高學生的自信，這對于學生學習有著重要的影響。當學生們獲得自信就可以擁有一個更好的精神狀態(tài)來面對學習面對生活。這對于學生在今后的生活以及學習中都擁有重要的作用。

但是也要注意一點就是要因人而異，每個學生都有不同的特點，如果我們對所有同學都使用同一個方法可能會起到消極的影響，不利于學生的成長。并不是每一個學生都會喜歡表現(xiàn)自己，有些人由于性格等原因并不喜歡也不擅長去表現(xiàn)自己，他們站在講臺上的時候會緊張，會變得膽怯，這會影響他們的發(fā)揮，導致一個效果并不怎么好的課前訓練，同時這又會加重學生的膽怯心理[3]。因此，我可能會對其他學生說課前訓練很重要，要認真對待，而對這類學生會告訴他們這就是一種娛樂，不需要太認真，臺下的學生并不會過多的關(guān)注自己，只要準備充分就是沒有問題的，這可以可以逐漸克服學生的恐懼心理。

總結(jié)：

綜上所述，課前訓練不僅可以營造學習氣氛提高學生的學習效率，同時還可以培養(yǎng)學生的綜合能力。目前我們正在全面推廣素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的核心就是要全面提高學生們的綜合素質(zhì)，課前訓練恰恰符合這一觀點。因此，我們要重視課前訓練的進行，充分發(fā)揮課前訓的優(yōu)勢更好的教學。初中生目前正處于茁壯成長的階段，他們是未來建設祖國的主要力量，是我國發(fā)展的希望，作為教育工作者的我們有責任也有義務讓初中生接受更好的教育，讓其更好的成長。最后，希望本文能夠給教師們進行課前訓練提供一些啟發(fā)和幫助，希望我們共同努力，給學生們創(chuàng)建一個更完善的學習和成長環(huán)境。

【參考文獻】

[1]李常連.略談語文課前五分鐘能力訓練[J].青海教育2014（09）

[2]徐志翔.新課改背景下對語文課前訓練的審視[J].學苑教育2012（04）

[3]徐朝芳.課前訓練的益處[J].中學語文2011（09）