誦讀國學經典 培養學生良好的道德情操

【摘要】指導學生誦讀國學經典，讓學生感悟博大精深的國學文化是加強學生思想道德建設，培養良好道德情操，促進學生個性和諧發展的重要舉措。高效開展誦讀國學經典活動要從開始國學課堂、營造誦讀氛圍、開展綜合實踐活動等方面進行，讓學生真正學有所得。

【關鍵詞】國學；誦讀經典；培養情操

中華傳統美德和民族文化博大精深，影響深遠。尤其是國學經典蘊涵為人處事、修身養性的道理。2012年我校被確定為河北省“踐承國學精華，創新育人模式”研究實施項目首批實驗。提出“培養有民族文化根基的現代人”教學目標，形成了“誦讀國學經典，弘揚傳統文化”的辦學特色，潛移默化中，孩子們在思想上領會“仁”，在情感上體現“愛”，在認識上成為“儒”，在行動上體現“雅”。

一、開設國學課堂，開啟學生智慧

在不影響正常的教學秩序情況下，根據學生的年齡特點，制訂了不同的誦讀內容。幼兒園以誦讀中華傳統美德童謠，兒歌，和古詩為主，誦讀和表演相結合，在優美的韻律中加深對仁義禮智信的感悟；低年級學習《三字經》：以故事帶講，聯系生活實際，熟讀成誦。中年級學習《弟子規》：自讀自悟，悟中求實，導讀成誦。高年級學習《唐詩宋詞》： 溫故知新，升華內涵，熟讀成誦。每周星期四下午安排一節國學課，可以指導誦讀，可以進行詩詞欣賞，也可以進行詩歌創作。對于要求學生們必背的國學內容，我們緊抓“三個一”，確保誦讀效果：“一日一誦”，每天安排早讀課或晨會課10至15誦讀；“一月一講”，各班每周從國學經典中選取部分精彩片段，利用班會課或隊日活動時間開展“我講國學小故事”活動； “一期一賽”，在學生誦讀的基礎上，每學期班級間組織一次有針對性的主題活動，采用說、讀、演、唱、畫等個人或集體形式來進行表演比賽。不僅如此，在其他學科的課堂上，也滲透“國學教育”讓學生知理習儀。熟讀乃至背誦一些經典詩文，熟記一些名言警句，讓孩子們在背中求思，思中求進。將學生長期置于誦讀經典的氛圍之中，使之受到傳統道德和價值觀的熏陶，提升學生的道德文化品質和道德實踐能力。

二、營造誦讀氛圍，浸潤學生心靈

為進一步營造良好誦讀氛圍，學校精心布置了校園文化環境，在校園建立“國學文化長廊”。選擇國學中適合小學生閱讀的經典故事或繪畫或書寫在校園的櫥窗、墻報、板報上宣傳傳統思想，在教室里張貼《百孝篇》的宣傳畫。還利用教室外墻和樓道兩側用繪畫藝術的形式勾勒《國學篇》系列書畫作品，惟妙惟肖的藝術造型，生動有趣的經典故事，成了孩子們享受國學美育的快樂天地。每天的大課間休息時間，紅領巾廣播站配上經典音樂進行詩文誦讀，讓學生受到美的熏陶；每周在班級板報上進行一次手抄報展示和評比活動，加深學生對國學的理解；每學期把學生的國學詩畫、書法等在櫥窗內展示，提高學生學習國學的積極性。

三、積極開展活動 培養道德情操

為了引導孩子們愛學樂學，并讓國學思想在孩子們頭腦中扎根，我們組織開展了豐富多彩的國學文化活動。

1、舉辦故事會。利用班會課或隊日活動時間組織學生開展“我講國學小故事”活動，在講述中《孔融讓梨》、《黃香溫席》、《鑿壁借光》等經典小故事中鮮活的人物形象展現在孩子們眼前，那閃動著智慧之光的禮讓、孝親、好學的思想會浸潤到孩子們的心靈深處，生根發芽、開花結果。

2、開設“表演小舞臺”引導學生將經典故事改編成劇本，進行表演。孩子們在表演中既鍛煉了創造才能，又接受了“經典”的教育。

3、開展“學國學誦經典”手抄報展示活動。學生通過多彩的畫筆，用心用情描繪中國的傳統文化的源遠流長，感受古人的智慧結晶，潛移默化受到感染，培養學生的愛國情操和學習熱情。

4、舉辦“國學知識競賽”。學校在每個班級進行初選，經過選拔的我校代表隊在大城縣中小學生“學國學誦經典”知識競賽中榮獲小學組第一名！極大激勵了全校師生的學習熱情。本次活動的成功舉辦加深了學生對國學知識的了解，激發了同學們學習國學知識的興趣，在寓教于樂中引領學生弘揚傳統文化。

這些活動猶如一縷縷春風，滋潤著每一個孩子的心田。讓學生們在豐富多彩的活動中感受到國學文化的博大精深，在思想道德上也加深了學生對勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學、勤儉節約等中華傳統美德的理解和感悟。

四、開展綜合實踐，學國學踐行動

為了創造良好的育人環境，讓傳統文化真正走進孩子們的生活浸潤孩子們的靈魂，我們還開辟了家庭陣地。讓孩子們把國學思想帶進家庭，在家庭生活中踐行傳統美德，已達到不僅要學更懂得去做的實際意義。

結合著傳統文化中的“入則孝，出則悌”的思想，我們在班里開展了“我愛我家”綜合實踐活動。在誦讀《弟子規》時學生們懂得了做人的最基本的道理，人要首先要孝敬父母，報答父母的養育之恩。當新生命“呱呱”墜地的那一刻，父母就開始忙碌，不管爸爸媽媽工作多么辛苦，回到家后，還要為我們洗衣做飯，輔導功課。現在我們漸漸長大了，要身懷一顆感恩之心，要學會體貼父母，關心別人，為父母分擔一些家務，減輕父母的負擔。整個活動歷時整一個學期，在活動中孩子們學會了關注父母，體察父母的辛勞，為父母做力所能及的家務，把在誦讀國學時所體會到的博愛之心、孝敬之心在生活中進行著，體驗著。

“育人之本，德育為先”，在朗朗的誦讀聲中，在潤物無聲的文化熏陶中，在身體力行的實踐中，孩子懂得了愛、懂得寬容、懂得珍惜時間、懂得誠信的重要、懂得父母的艱辛、懂得老師的用心良苦，懂得生活的美好、懂得友誼的珍貴……播下一顆國學的種子，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格。那些博大精深、睿智宏偉的國學經典，必將隨著歲月的流逝和學生閱歷的增加而慢慢釋放出濃醇的芬芳，促進學生健康、活潑、茁壯的成長！