思想政治教育的內容和方法研究

【摘要】思想政治教育主要是培養學生的優秀品德和素質，基本內容主要包括：愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、民主和法制教育、科學世界觀和人生觀教育等，這些思想政治教育需要不同的教學方法，有助于學生更好地成長成才。因此，教師要注意思想政治教育的方法，具體方法可以分為說服教育法、榜樣示范法、情感陶冶法、自我教育法、道德體驗法等。

【關鍵詞】思想政治教育；內容；方法；研究

思想政治教育就是教師有目的、有意識地培養學生擁有時代和社會所要求的政治規范、思想規范和道德規范的過程。思想政治教育是學校教育的重要組成部分，是學生全面發展的重要內容，因此，教師在向學生傳授知識的同時，需要重視學生的思想政治教育。

一、思想政治教育的內容

（一）愛國主義教育

愛國主義教育是培養學生對自己祖國的一種深厚感情和熱愛態度的教育，使學生有為祖國的繁榮富強而貢獻自己一切的崇高精神。同時，愛國主義教育是反對霸權主義，維護世界和平的教育，是關心國際形勢，關注國內熱點事件，團結全國各民族人民的巨大內聚力。現階段，青少年學生要具有為實現祖國偉大復興的中國夢而奮斗的堅定信念。

（二）理想教育

首先要教育學生樹立遠大的理想，其次要教育學生繼承和發揚革命的優良傳統，再次要使學生將個人的遠大理想與祖國的偉大復興結合起來，并且通過自己的努力和實踐去實現自己的理想。教師可以通過舉辦“大聲說出我的理想”等相關的主體班會，讓學生表達自己的理想，從而堅定實現理想的信心。

（三）集體主義教育

教師可以通過組織戶外活動或其他形式的集體活動來培養學生的集體主義精神，使學生具有為同學服務的思想，教育學生要關心同學、幫助同學、熱愛班集體，使學生產生在集體中生活和工作的習慣。在集體中多做貢獻，在集體中成長，通過集體共同的努力獲得成就和榮譽從而培養學生的集體榮譽感。

（四）勞動教育

俗話說：“勞動最光榮。”因此，要注重對學生的勞動教育。首先，要使學生清楚認識到勞動的意義和價值；其次，要教育學生勤奮學習，并樹立起愛學習、愛科學、愛勞動的良好品質，還要使學生正確對待學習成績以及升學和就業等問題。教師可以組織學生進行義務勞動，并給予表現優秀的學生適當的獎勵，讓學生從中感受到勞動的樂趣，形成勞動關榮的正確意識。

（五）民主和法制教育

民主和法制二者不可分割，教師首先要讓學生明確一些基本事實如法制包括法律和制度，社會主義法制包括立法、司法、守法三部分，社會主義的法制體現的是人民大眾的意志，保障的是人民大眾的合法權益。同時，法制還可以調整人們之間的關系，規范和約束人們的言行舉止，可以對違法亂紀和危害國家、社會的行為進行制裁和打擊。其次，教師可以舉行一些情景模擬活動，讓學生們扮演不同的角色來培養他們的民主思想和參與意識。最后，教師應該要求學生掌握法律常識，力求做到使學生知法、懂法、守法。

首先教師要對學生進行辯證唯物主義和歷史唯物主義等基本觀點的教育，使學生擁有理論的基礎。其次，教師要使學生明確擁有崇高的人生目標的重要意義和價值，使學生樹立屬于自己的正確的世界觀和人生觀，并能夠嚴格要求自己按照正確的標準規范自己的言行舉止。

教師在明確思想政治教育的內容后就要進一步研究如何更好地實施思想政治教育，方法介紹如下：

二、思想政治教育的方法

（一）說服教育法

說服教育法是指教師通過擺事實、講道理的方式來提高學生的思想政治。這種教育方法重視提高學生的認識，培養學生明辨是非、善惡的能力。具體方式包括：在課堂上進行集體講解、在辦公室與個別同學談話、讓學生做報告、組織學生們進行討論、帶領學生進行參觀訪問（定期進行參觀和訪問可以使學生有更直觀的了解和更深刻的感受）等。總之，教師需要通過耐心的講解使學生明確思想政治的重要性，并不斷嚴格要求自己。

（二）榜樣示范法

青年學生喜歡模仿，有價值、有意義的事和人物都是他們關注的中心，因此榜樣示范法具有很好的效果。榜樣示范法，顧名思義，就是教師借助榜樣人物的模范行為、英勇事跡來教育學生，通過讓學生感受榜樣所具有的優秀品質來提升學生的思想政治水平的教育方法。榜樣示范法可以使道德要求與現實生活結合起來，將榜樣的力量發揮到最大，不斷通過榜樣來激勵學生奮發向上。運用榜樣示范法的關鍵是讓學生在精神上受到感染，并鼓勵學生將自己的想法付諸實踐，不斷地努力，不斷地學習。

（三）情感陶冶法

良好的氛圍和環境對學生的身心發展和品德形成有著重要的作用。情感陶冶法是指教師通過營造一定的氛圍、創設一定的場景、利用一些有教育意義的作品等對學生進行感化和熏陶，使學生在一種較為直觀的感受中受到影響的教育方法。在特殊的環境中，可以讓學生較為認真地反思自己的實際情況，同時，教師再進行不斷的鼓勵和引導，可以使每一位學生都勵志提高自己的思想政治。

（四）自我教育法

有人曾說：“只有促進自我教育的教育才是真正的教育。”因此，自我教育的意義和價值重大，自我教育法是指在教師的指導下，在啟發學生的自我意識發展的基礎上，使學生根據政治規范進行自我認識，并不斷地進行自我評價的教育方法。自我教育是學生思想進步的內部動力，因為內因具有重大動力，因此，自我教育擁有很多的力量。與此同時，教師要使教育活動和學生的自我教育結合起來，啟發和鼓勵學生不斷制定自我教育的計劃，培養學生的自我評價能力。

（五）道德體驗法

道德體驗法又可以稱為實踐鍛煉法，是指教師通過有意識、有目的、有計劃的安排指導學生參加實踐活動，從而形成良好的思想和行為習慣的教育方法。學生是道德認識和道德行為的主體，因此，在提高他們的認知的基礎上，適時適度地引導和組織學生參加社會實踐活動，并且注意在實踐活動中有意識地提高學生的思想政治，從而鞏固和加深學生的道德認知，進一步培養他們的道德情感，通過不斷的實踐形成自己的道德行為習慣。

為使學生擁有較高的思想政治水平，教師可以通過說服教育法、榜樣示范法、情感陶冶法、自我教育法、道德體驗法等方法，從愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、民主和法制教育、科學世界觀和人生觀教育等幾個方面進行教學，從而使學生具有正確的道德認知，并能不斷地進行實踐，從而形成較高的思想政治水平，進而促進學生的成長成才。