淺議教好初中物理提升教學質(zhì)量的幾個入手點

2013-2014學年，本人教學八年級五至八班的物理，其中五班學生素質(zhì)總體好點，但六至八三個班的學生素質(zhì)是年段公認最差的，共16個班中語、數(shù)、英三大主科總是倒數(shù)一、二、三名。剛接到這些班時，心里面就是很虛，生怕教不好。但一學年下來除六班居第十二名外，其它班都在前八名，四個班的優(yōu)秀率還比第二名高出了5個百分點。取得這樣的成績我心里面除高興外，更想讓大家一起來分享我的教學經(jīng)驗。

回首一年來，本人認為要取得教學上的成功，應(yīng)選好教學的入手點。我認為，重點應(yīng)從以下幾個方面入手，寫出來，供大家參考，也懇請大家能給我指導。

一、認真?zhèn)湔n，力爭上好每一堂課

物理學是一門抽象的學科，因為是新的學科，許多學生在入學后經(jīng)歷了一段短暫的興趣后，因為抽象難懂就開始感到畏懼。要讓學生消除這一心理，教師要做好的第一關(guān)就是認真?zhèn)湔n，對每個學期，每個章節(jié)，每一課堂的知脈絡(luò)都要了如指掌，對每一課的重點、難點的把握與突破，對每一課練習的設(shè)計，在每節(jié)課中學生可能面臨的困惑都要求老師在進課堂前作出精心的分析，對所要傳達的知識做到胸有成竹。有了這些課前準備后，教師在上課時才能深入淺出，做到言簡意賅，也能隨時注意到學生的動向，并適時插入幽默因素?？傊挥薪?jīng)過充分準備的課才能讓學生既能聽懂也喜歡聽。

二、注意使用多媒體輔助教學

物理學中抽象難懂的地方較多，適當使用多媒體輔助教學，不論上新課，實驗，還是練習能達到事半功倍的效果。有人說我自己不會做課件，其實不是很大的問題，因為現(xiàn)在只要有時間就行了，網(wǎng)上各類課件多的是。比如，初中物理在線（www.czwlzx.com），還有中學學科網(wǎng)（www.zxxkw.com），這些網(wǎng)站只要注冊一個用戶名，交點小錢就可以享受各類課件，如flashf動畫，powerpoint等。當然，如果不合適的話，也可以修改成自己喜歡的，這就要求對利用的軟件有點會應(yīng)用了。只要老師們適當花點時間，flash動畫及powerpoint都不是很難的事。目前，金鷹學習網(wǎng)里有很多教人使用這些軟件的視頻，花點時間就成了。另外復習資料也可以用多媒體展臺展出，也可用數(shù)碼相機或用個相素高點的智能機拍下，通過QQ中我的電腦傳送到電腦，再用光影魔術(shù)手4，把背景調(diào)成白色，把清晰度和亮度調(diào)到合適的位置，也可以把字調(diào)成想要的顏色，上課時再用光影看圖軟件展現(xiàn)出來，這軟件能把圖片隨意放大縮小，和移動到想要的位置，是教師向全體學生展示練習的好幫手，教學效果很好。

三、重視實驗的教學

學生學物理課非常愛做實驗，如果該上實驗課老師沒去上，或用課件代替的話，學生就會感覺很沒趣的。在學生眼里上實驗課除了好玩、好奇，更重要的是能動手解決問題得到知識。所以，教師千方百計也要上好實驗課，千萬不要剝奪學生上實驗課的權(quán)利。實驗課除了要上，還要上好，要提前3天通知學生，讓學生有準備，有預(yù)習，帶著期待、帶著問題進入實驗室，絕對不要臨時通知學生要上實驗課。上課前要給學生分好組，盡量讓學生動手操作的時間長些，讓每個學生都有嘗試動手解決問題的機會，讓學生多嘗試失敗，在失敗中分析查找原因，在學生有充分準備的基礎(chǔ)上，少講過程多總結(jié)結(jié)果，盡量將不同組的數(shù)據(jù)讓完成的學生板書在黑板上，讓學生分析發(fā)現(xiàn)其中的差異，這種以學生為主的實驗課更能激發(fā)學生的積極性，也有利于學生間的討論與合作。

四、加強與同事的合作

教了十多年的書，我一直很開心，因為在我的身邊總是有不止一位和我教同樣書的同事，他們既是我的競爭對手，也是我的合作伙伴。由于我做了物理備課組長多年，我會盡量讓合作伙伴的這層關(guān)系表現(xiàn)出來，我從來不在工作上向同事們隱瞞自己的想法，總是樂于與他們探討教學上的問題，用真誠的那種誠意和同事們合作。在教案的編寫，進度的安排、重難點的突破、練習的設(shè)計、課件的制作上從來沒有單獨去做一套。就這樣時間長了，同事們也和我一樣沒有隱瞞、沒有背后一套，我們過得很和諧，我們過得很輕松，我們經(jīng)常將任務(wù)作出分配，比如某些重難點的突破方法由什么人研究，某些提高技能的練習設(shè)計由誰承擔，各單元試卷、綜合復習資料、以及綜合試卷都在期初就分配下去，既保證了質(zhì)量又保證了數(shù)量，使得各教師都能輕松面對各自的教學，多年來我校的總體成績也總是超出了其它學校很多，這與教師間的合作是分不開的。

五、深入學生，了解學生的思想動態(tài)，做學生的知己

通過調(diào)查了解，學生對我的認可度每年都是很高的，學生都說上我的物理課很有意思，對物理很感興趣，有信心把物理學好。本人認為，要想教學成功，教師除了要讀透教材，流利表達教學內(nèi)容外，對教學的熱情和態(tài)度也有很高的要求。我每堂課前都捫心自問：你能做到和藹可親面帶微笑的上課嗎？你能在教學過程中不打罵學生，不斷激勵學生嗎？你能把每個學生都當做像自己親兄弟，親妹妹或者好朋友那樣對待嗎？有的老師雖然能用心去教學，重難點也能夠把握，但就是親和力不夠，對學生的關(guān)注度不夠，情感交流方面還沒到火候，很難引起學生在心理上傾向這位老師，特別是現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，又處于青春發(fā)育的朦朧期，個性很強的。那種動不動就對學進行言語攻擊，進而打罵學生的做法，只會讓學生對你這位老師永遠反感，對你這個科目徹底失去信心。教學是一門藝術(shù)，是一門與學生進行心靈溝通的藝術(shù)，如何與學生溝通？學習好又守紀的學生，心理也未必好吧；但不會讀書的學生也有其它表現(xiàn)都很不錯的地方。不管面對多壞的學生，總的來說激勵、私聊、給足機會改過，當成朋友看，多關(guān)注是最好的修補方式，比如說面對一位沒完成作業(yè)的學生，上課搞小動作走神的學生，學習目的性不明確的學生，學習時間安排、或生活衛(wèi)生習慣不好的學生，老師們都不得在全班當面批評學生，一定要走調(diào)查原因——私下交談——給足機會——關(guān)注肯定等一系列程序。因為每個學生都愛面子，每個學生都愛聽好話。實在不行可與學生共同訂制改正計劃，就好像在給學生出謀劃策，學生百分百的會配合你完成那個任務(wù)，一旦發(fā)現(xiàn)學生有所轉(zhuǎn)變，要立即表揚，甚至打電話給家長或家訪，家長也樂于接受老師的這種做法。接下去你對這位學生開開玩笑，打打電話，或QQ聊天，多點幾個贊等，學生都會覺得你很親近，想和你做知心朋友，都愛和你在一起，你的科目自然就會去鉆研了。

六、教會學生合理的學習方法

如果說讓學生傾向老師是教學成功的第一關(guān)健因素的話，那么讓學生掌握合理的學習方法，并主動去學就是教學成功的第二要素。目前以學生為本，讓學生教學生，讓學生自主提出

問題，分析解決問題，致力于培養(yǎng)以學生為本、教師為輔的生本教學模式正在我縣全面鋪開。為了能讓學生自主學習的方式不斷循環(huán)下去，教師傳授給學生適合的學習方法是非常關(guān)健的。

首先，給全班學生分成若干個學習小組，盡量按每小組四人且按好、中、差和最差搭配，這樣分配的目的既能給好的學生保持向上的壓力，又能給每組中差的學生更多的向好的學生提出問題的機會。若組長無法解決的問題，可由組長與組長討論后再向老師求教，另外設(shè)四位無組別的同學專門記錄班級同學在各組的表現(xiàn)，對各組進行公平、公開的量分，并每周進行公示，這樣每個組都能管好自己的組員，做到積極進取，當然組與組之間的協(xié)調(diào)并進也可以加分，防止故意損壞他組關(guān)系的情況出現(xiàn)。

其次，教學生明確學習目標，并合理制訂學習計劃。中學的學習是很緊張的，學生一共要學8門文化科，如何協(xié)調(diào)并進各科學習？在不拖垮其它科的情況下，如何學好物理？這就要求每個學生明確學習目的，制定學習計劃，最好是周計劃，計劃中要明確指出什么時間學習什么內(nèi)容，不清楚的問題如何處理，配套提升的練習什么時間完成等。

再次是提醒學生一定要制定一本錯題集和精彩題集，從八年級開始就把各章節(jié)的錯題和精彩題目收集起來。有空的時候多看看這些題集里的題目，過些時間再和成績相當?shù)耐瑢W互換題集觀看，也可以收到意想不到的結(jié)果。注意收集這些題目不一定要原原本本抄題目，那樣費時又費精力，只要求寫明日期及標明題目的出處，是來自課本，練習冊還是考卷就行，當然各方面的資料都要求學生必須保存到初中畢業(yè)。

最后，就是要求學生把握好復習時間，和復習方法。平常要有周復習計劃，主要是針對本周學習的內(nèi)容進行復習，月考要有月考的復習計劃，針對章節(jié)進行總體的復習，可從錯題集和精彩題集入手了。期考總復習要求各生能先找出自己的盲點，并有針對性的進行練習，綜合理解并歸納一學期以來的知識脈絡(luò)，并找出配套的練習進行鞏固提高，老師在上課時，千萬不要講太多，多設(shè)計一些關(guān)于難點，重點、跨章節(jié)的練習進行訓練；盡量讓學生板演，讓學生找錯糾錯；盡量讓每組差的學生開始回答問題，不行再讓好的學生講解，多換上幾個學生，這個問題就一定會被他們弄得很清楚。這樣的課能讓學生覺得每個學生都必須參與。

總之教學有法，但教無定法。以上是本人在近一年來在物理課堂教學中的幾個入手點，也許概括得不是很到位，也許存在認識上的不足，在這里只是希望能夠起到拋磚引玉的效果，希望得到同行們更多的指導。