初一新生如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)語言

【摘要】從小學(xué)步入初中以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中要面臨著學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過程、思維方法的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)從算術(shù)學(xué)向代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)飛躍。這一時期，學(xué)生的學(xué)習(xí)要邁上一個臺階。語言能力的強(qiáng)弱，將影響這一過程的長短。數(shù)學(xué)是思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，精妙的數(shù)學(xué)思維包含在豐富多彩的語言之中，很難想象離開了數(shù)學(xué)語言而傳播數(shù)學(xué)思想的教育方式將會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。本文中，筆者主要探究了如何培養(yǎng)初一新生的數(shù)學(xué)語言問題，希望能對數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)起到一定的積極作用。

【關(guān)鍵詞】初一新生 數(shù)學(xué)語言 學(xué)習(xí)效果 教學(xué)質(zhì)量

一、在教學(xué)中加強(qiáng)對數(shù)學(xué)語言的運(yùn)用意識

教學(xué)中，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，不僅僅注重揭示解題方法和得出結(jié)果，同時也要從應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的角度去找原因。

二、增添課堂語言的趣味性，通俗性

數(shù)學(xué)語言中的術(shù)語，往往是抽象、難懂的，有時候只從數(shù)學(xué)的內(nèi)容中作解釋，并不能增加這些術(shù)語或概念在學(xué)生意識中的清晰度。數(shù)學(xué)語言中所蘊(yùn)涵的思想，與日常生活中的事例有密切的聯(lián)系，用生活中的例子作類比，會變抽象為形象，提高教學(xué)效果。

三、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課上學(xué)生的口語能力

數(shù)學(xué)的表達(dá)方式通常有兩種：一是說，即口語表達(dá)；二是寫，即書面表達(dá)。一般情況下，書面表達(dá)會得到重視，并在教學(xué)中有意識的得到培養(yǎng)。而口語表達(dá)的能力通常被忽視，得不到應(yīng)有的訓(xùn)練。因此，學(xué)生用數(shù)學(xué)語言說話的能力相對較弱。……