初中思想品德認同現(xiàn)狀及對策研究

【摘 要】現(xiàn)代社會不斷發(fā)展，兩代人的思想差距也一直處于不斷加大的情況中。教師如何對學生的思想意識進行培養(yǎng)，并且提高思想品德課堂教學的效果成為了現(xiàn)階段初中思想品德教學的關(guān)鍵。本文對于初中思想品德課程開展中學生的認同狀況進行了分析，并且提出了相應的對策。

【關(guān)鍵詞】初中思想品德 認同 對策

1引言

現(xiàn)代社會不斷發(fā)展，信息爆炸的時代是的信息的獲取變得輕而易舉。豐富多彩的外界環(huán)境，對于正處于快速成長發(fā)育階段的初中學生來說，對于其價值觀的形成造成了很大的沖擊和影響。初中階段的思想品德教育是保證初中生順利、健康成長的關(guān)鍵，提高思想品德教學的實效性具有重要的作用。要想真正的提高思想品德教學的有效性，就需要讓學生認同思想品德，接受思想教育，真正積極、主動的參與到思想品德教學當中。

2初中思想品德認同現(xiàn)狀

首先，學生對法制觀念的認同情況。現(xiàn)階段，大多數(shù)的初中學生不具有足夠的法制觀念，并且對于法律本身缺乏足夠的了解與敬畏。現(xiàn)階段的我國社會法律體系一直處于不斷完善的階段，很多方面的立法還不夠明確，執(zhí)法不夠嚴格，整體民眾的法制觀念相對于其他國家還處于一個相對起步的狀態(tài)。當法制觀念與其他觀念產(chǎn)生沖同時，法制觀念就會被忽視，對于一些違法行為選擇忽略的態(tài)度。

其次，學生對道德觀的認同情況。道德觀是一個人的重要觀念，也決定了一個人是否是一個正常、高尚的人。很多初中生具有良好的道德觀念，并且認同道德義務，對于日常生活中的一些違反道德的行為也會積極的進行反應。在公共場所中，很多學生都會遵守公共秩序，并且出現(xiàn)道德觀與其他觀念沖突時，依然估計道德觀，對于道德觀具有較高的認同，道德教育的目標基本實現(xiàn)。

再次，學生對生命觀的認同情況。通過對初中學生進行范圍性的調(diào)查，學生對于生命觀的認同沒有足夠的重視，也沒有太多負面的理念。整體來看，初中生認同生命的珍貴，并且尊重生命。

最后，學生對愛國主義觀念的認同情況。通過對大量學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學生對于愛國主義價值觀具有較高的認同度，并且民族思想和民族意識較為成熟。但是，一部分學生對于愛國主義價值觀的認同上，依然停留在口號的階段，并且對于一些西方文化的影響缺乏明辨是非的能力，容易受到外國文化的沖擊，愛國主義價值觀的認同還需要進一步的深入。

3提高初中思想品德認同的對策

首先，教師在開展思想品德教學中，承認學生的主體性地位。在教學實踐的過程中，教師要以育人為幾人，并且有目的、有意識、有機會的對學生進行正確的思想觀念灌輸，讓學生在教師的引導過程中，實現(xiàn)全面的成長。教師也要與學生形成融洽的師生關(guān)系，并且促進學生進行積極的自我認同，有的放矢的針對不同學生的不同情況來開展教學工作，真正的提高整個思想品德教學工作的效果。

其次，教師要加強教學中信息的船體效果。教師本身要保證信息具有足夠的強度，并且對現(xiàn)實生活中的一些信息進行加強，避免學生收到其他負面道德價值觀念的影響，對輿論環(huán)境進行優(yōu)化和引導。在教學過程中，教師也要提高信息的可信度，并且樹立正確、嚴謹?shù)男蜗蟆＝處熞钊氲綄W生的生活當中，對學生的真正思想需求進行滿足，并且通過一言一行，來樹立道德權(quán)威的形象。由于生活中網(wǎng)絡的普及，使得學生可以接收到更多的外界信息。教師需要對網(wǎng)絡中的信息進行深入的了解，并且通過一些論壇、微博、即時通訊工具等，為學生進行及時的講解，第一時間對學生的疑惑進行解答，從而在網(wǎng)絡這一陣地中占領制高點。另外教師也要保證信息具有良好的可接受性，讓學生可以真正的認同教師所說的認同，人性化的開展思想品德教學網(wǎng)工作。

最后，教師要提高學生的學習體驗。在教學中，教師合理的把握學生的體驗，讓學生在體驗式學習的過程中，認同教師的想法，認同思想品德教學內(nèi)容的關(guān)鍵。在教學中，教師要幫助學生梳理自身的社會角色，并且對學生日常的行為進行角色層面的定義。教師要從外型上，對學生進行積極的引導，例如引導男生不留長發(fā)，女生不濃妝艷抹，并且集體統(tǒng)一佩戴紅領巾、團徽等，讓學生的角色認同感得到有效的提升。在學生集體湖初中，教師要充分的對少先隊以及共青團的作用進行發(fā)揮，在集體的環(huán)境中，讓學生有意識的進行相互合作，提高集體約束感，讓學生形成正確的集體榮譽感，促進學生正確價值觀的形成。

4結(jié)束語

總而言之，在新時期的初中思想品德教育的過程中，教師要不斷的提高學生對思想品德教育的認同。在日常教學和生活中，教師要深入的體會學生的需求和內(nèi)心狀態(tài)，對于教學過程進行不斷的優(yōu)化和調(diào)整，更好的提高思想品德的教學效果。

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