說(shuō)真話 抒真情

【寫(xiě)作前言】

生活乃創(chuàng)作之源，看似平淡的生活中有陽(yáng)光也有風(fēng)雨，有溫情也有冷漠，這就需要我們擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)精彩瞬間的慧眼，從細(xì)微處感受生活的善惡美丑。寫(xiě)真事、說(shuō)真話、抒真情，正因其“真”，才能給作文注入鮮活的氣息。但值得同學(xué)們注意的是，寫(xiě)好這類作文應(yīng)盡可能真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)出自己對(duì)生活的深刻感悟，使文章多點(diǎn)靈性，多點(diǎn)深度。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

一、用童真的眼光探索生活

羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”就像兒童的眼睛，他們正如饑似渴地探索著這個(gè)陌生的世界，一切都顯得那么新鮮。在大人熟視無(wú)睹的生活空間中，他們總能不斷地發(fā)現(xiàn)有趣的事物，這是一個(gè)樂(lè)此不疲的探索過(guò)程。換句話說(shuō)，永葆童真是每個(gè)藝術(shù)家在創(chuàng)作中時(shí)刻謹(jǐn)記的原則。一條熟悉的小路，一個(gè)不起眼的園子，一位小商店的老板，一堂普通的課……只要你細(xì)心觀察，就會(huì)有特別的發(fā)現(xiàn)。

二、用幽默的語(yǔ)言渲染生活

幽默是一種智慧，看似意料之外，卻又在情理之中。它就像一面哈哈鏡，用扭曲的鏡頭和放大的手段，讓人對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。但幽默并不是不真實(shí)；相反，真正的幽默是在用一種反常的手段，讓人對(duì)真實(shí)有更加深刻的印象。如《王幾何》中，那位王老師是何等幽默，又是何等睿智：“這堂課的喜劇效果讓42個(gè)中學(xué)生一輩子銘記在心，讓42個(gè)少年永遠(yuǎn)記住他們的中學(xué)時(shí)代：有一位業(yè)務(wù)水平極高、人人都盼望他上課的幽默風(fēng)趣的老師，他的名字叫做王玉琳，綽號(hào)叫做王幾何。”

三、用逼真的細(xì)節(jié)還原生活

人物是否能刻畫(huà)得生動(dòng)形象，主要在于細(xì)節(jié)描寫(xiě)能否深入人心。精準(zhǔn)的用詞和形象的修辭手法是細(xì)節(jié)描寫(xiě)成功的關(guān)鍵所在。我們?nèi)砸浴锻鯉缀巍窞槔闹校诿鑼?xiě)王老師上課的情景時(shí)，作者著一個(gè)“擠”字，生動(dòng)形象地道出了王老師胖的體態(tài)特征。

【精彩佳作】

給自己畫(huà)一扇窗子

□彭垚晶

原本我的世界里只有我自己，直到有一天，陽(yáng)光從那扇窗中露出了溫暖的笑臉。

——題記

在那個(gè)春天的午后，你如一只翩飛的蝴蝶從天而降。你那么小，躲在被褥中，我看著你，一個(gè)陌生的“小怪物”，丑丑的；而我，從此成了一個(gè)有妹妹的孩子。從那一刻起，我討厭看到你，雖然每天都想去見(jiàn)你。但是，對(duì)于一個(gè)要跟我搶關(guān)愛(ài)的孩子，我又有什么理由去喜歡你呢？

小時(shí)候，我的世界里就只有我自己，這份孤獨(dú)與寂寞長(zhǎng)久了，讓我學(xué)會(huì)了自吟自唱。可現(xiàn)在，你悄悄地走了進(jìn)來(lái)，就像打開(kāi)了一扇窗戶，你露著怪怪的笑臉，在窗外偷偷地瞅著我。

時(shí)光在流逝，我依舊不喜歡你，卻把你的成長(zhǎng)看在眼里。我看著你一天天長(zhǎng)大，看著你歪歪扭扭地走路，聽(tīng)著你甜甜地叫媽媽……

說(shuō)實(shí)話，原本我已經(jīng)習(xí)慣了走在孤獨(dú)的世界里，一個(gè)人的房間，一個(gè)人的床，除了爸爸媽媽，家里的小孩只有我一個(gè)，直到你喊著“姐姐”，闖進(jìn)我的時(shí)間，邁入我的房間。

我在你的成長(zhǎng)中行走，看見(jiàn)你在我的人生中留下了一串串可愛(ài)的腳印。我竟然有些舍不得你的呼喚，并開(kāi)始喜歡你伸開(kāi)雙臂要我抱你的樣子。此時(shí)的我，有些驕傲你對(duì)我的依賴。從那天起，我終于明白，我的世界里已多了一份很厚重的禮物，那就是你。

你依舊甜甜地笑，依舊俏皮地喊我“姐姐”，你像所有女孩子一樣，打扮得花枝招展，像一位美麗的小公主，央求我“參謀”你的穿著打扮。

時(shí)光在白駒的跳躍間翩然流逝，我的心一片燦然。我的世界里為你畫(huà)了一扇窗，你的笑臉像陽(yáng)光一樣暖暖地照耀著我的世界……

點(diǎn)評(píng)：作者運(yùn)用第一人稱“我”和第二人稱“你”交替行文，在渲染中貼近了讀者的心。“看著你歪歪扭扭地走路，聽(tīng)著你甜甜地叫媽媽”這兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，傳神地道出了作者復(fù)雜的情緒：有一份憂傷，那是因?yàn)槊妹梅窒砹烁改笇?duì)我的愛(ài)；也因?yàn)橛H情漸濃，一份“我”對(duì)妹妹的疼愛(ài)也油然而生。“可現(xiàn)在，你悄悄地走進(jìn)來(lái)了，就像打開(kāi)了一扇窗戶……”此處比喻修辭的運(yùn)用顯得極為精妙，字里行間體現(xiàn)出了偉大親情的主題思想。

【誤區(qū)提醒】

一、說(shuō)真話、抒真情，并不等于口無(wú)遮攔。青少年寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)當(dāng)多展現(xiàn)出心靈健康美好的一面，而不是曬隱私，過(guò)多地展現(xiàn)陰暗面。

二、一味地自說(shuō)自話，不注重?cái)⑹拢沟脤?xiě)作脫離生活，成為個(gè)人情感的單純宣泄，缺乏可讀性。

【模擬考場(chǎng)】

在生命的旅程中，酸甜苦辣盡藏于此，總有一抹笑顏為我們綻放，總有一縷清風(fēng)給我們納涼，總有一縷陽(yáng)光讓我們溫暖……只要我們擁有一顆感恩的心，安之若素，我們就能踏歌而行，時(shí)時(shí)聞得歲月的暗香，時(shí)時(shí)找尋到快樂(lè)、幸福的方向。

請(qǐng)以“生命的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）角度自選，立意自定；（2）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；（3）不少于600字。