高中語文月考題

本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，共150分，答題時間150分鐘

第Ⅰ卷 閱讀題

甲 必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

創新政府公共服務的措施

徐 凌

政府公共服務方式應當根據公眾需求進行層級化的目標定位和職能設計，具體可從如下方面著手：

推進底線公共服務法制化，有效提升公共服務的底線水平，服務公眾生存型需求。底線公共服務是指滿足公民個體最起碼的生存需求的公共服務，主要涉及災害援助、失業救助、公共衛生和醫療救助、最低生活保障金、廉租住房等領域。底線公共服務由于直接關涉民眾的基本生存問題，因此，提供底線公共服務是政府的分內職責，應實現完全公益化。底線公共服務的重點是對一定時期或某個特定時期的社會困難群體提供特殊優待和補貼，它需要法律政策、規章制度等剛性手段的約束。政府要加強公共服務法制建設，清晰界定供給主體的責任邊界，明確項目內容、具體標準和實施流程，以有效保障社會困難群體的利益和訴求。

確保基本公共服務均等化，不斷擴大公共服務的惠及人群，服務公眾生活型需求。基本公共服務是指滿足公民基本生活和尊嚴需求的公共服務，主要涉及義務教育、公共安全、基本社會保障、基本醫療衛生、婦幼保健、基本就業服務等領域。公民在基本公共服務面前享有平等的權利，因此，作為公共服務的主要供給者以及責任主體，政府在提供公共服務的過程中應始終堅持公平正義原則，盡可能多地給全體公民提供均等化的基本公共服務。政府要通過完善公共財政投資運行體制和居民收入分配調節機制，促進公共服務資源在城鄉、區域、行業、階層之間的合理配置，在充分尊重社會成員自主選擇權的基礎上，為社會公眾提供賴以維持基本生產和生活的、在不同階段具有不同標準的、全體公民享有均等機會的公共產品和服務。

一般公共服務專業化，全面促進公共服務的規范高效，滿足公眾發展型需求。一般公共服務是指滿足公民發展需求的各種服務，主要涉及非義務教育、科技服務、金融咨詢、職業培訓、基本文化事業、公共基礎設施、環境保護等方面。隨著經濟社會的發展和公民素質的整體提升，公眾對政府公共服務的需求和期待不斷提升，公共服務工作呈現出越來越強的專業性，這就對公共服務的專業化、職業化和科學化水平提出了要求。政府要提高整體規劃水平，在機構設置、權責劃分、人員配置、財政支持、政策保障方面作出科學規劃；健全一般公共服務管理體系，規范公共服務的供給、財政支持、收費項目、收費標準；有效控制服務管理過程，保障公共服務的及時性、有效性，為居民提供便捷高效的服務；加強服務監管工作，著力健全公共服務的準入條件、運行流程、績效標準和監管體系。

高端公共服務市場化，持續改善公共服務的綜合品質，滿足公眾享受型需求。高端公共服務是指屬于公共服務范疇的直接或間接滿足人們高層次需求的各種服務，主要涉及商業保險、高檔養老院、私營醫療保健、文體娛樂設施、公共文化設施等領域。由于資源條件限制相對稀缺、惠及的社會群體相對有限，導致高端公共服務的公益程度較弱，故不宜由政府直接提供，但政府亦應發揮作用。政府可以在某些具備市場化條件的公共服務領域采取相對靈活的主導方式和管理手段，重視平等競爭、私人參與等市場化運作機制，注重宏觀管理和制度安排，引導其持續改善公共服務的品質。

（選自《光明日報》2013年6月30日）

1.下列對“底線公共服務”理解正確的一項是（ ）（3分）

A.底線公共服務是指滿足公民群體最起碼的生存需求的公共服務。

B.底線公共服務主要涉及災害援助、失業救助、醫療救助幾個領域。

C.底線公共服務重點是一定時期或某個特定時期的社會困難群體。

D.底線公共服務需要國家法律政策、規章制度等剛性手段的約束。

2.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）

A.政府要明確底線公共服務的項目內容、具體標準及其實施流程，從而有效地保障社會困難群體的利益及其訴求。

B.政府在提供公共服務的過程中，應始終堅持公平正義原則，盡可能多地給全體公民提供均等化的基本公共服務。

C.在一般公共服務專業化中，政府要加強服務監管工作，健全服務的準入條件、運行流程、績效標準以及監管體系。

D.在某些具備市場化條件的高端公共服務領域，政府不必發揮作用，而重視平等競爭、私人參與等市場化運作機制。

3.下列對原文中作者觀點的概括，正確的一項是（ ）（3分）

A.推進底線公共服務法制化，有效提升公共服務的底線水平，服務公眾生活型需求。

B.確保基本公共服務均等化，不斷擴大公共服務的惠及人群，服務公眾生存型需求。

C.一般公共服務專業化，全面促進公共服務的規范高效，滿足公眾發展型需求。

D.高端公共服務市場化，持續改善公共服務的綜合品質，滿足公眾享樂型需求。

二、古詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

楊師厚傳

楊師厚，潁州斤溝人也。少事河陽李罕之，罕之降晉，選其麾下勁卒百人獻于晉王，師厚在籍中。師厚在晉，無所知名，后以罪奔于梁，太祖以為宣武軍押衙、曹州刺史。梁攻王師范，師厚戰臨朐，擒其偏將八十余人，取棣州，以功拜齊州刺史。

太祖攻趙匡凝于襄陽，遣師厚為先鋒。師厚取谷城西童山木為浮橋，渡漢水，擊匡凝，敗之，匡凝棄城走。師厚進攻荊南，又走匡凝弟匡明，功為多，拜山南東道節度使、同中書門下平章事。

劉知俊叛，攻陷長安，劉掞、牛存節等攻之，久不克。師厚以奇兵出，旁南山入其西門，降其守者，遂克之。晉周德威攻晉州以應知俊，師厚敗之于蒙坑，以功遷保義軍節度使，徙鎮宣義。

是時，梁兵攻趙久無功，太祖病臥洛陽，少間，乃自將北擊趙。師厚從太祖至洹水，夜行迷失道，明旦，次魏縣，聞敵將至，梁兵潰亂不可止，久之無敵，乃定。已而太祖疾作，乃還。

自太祖與晉戰河北，師厚常為招討使，悉領梁之勁兵。太祖崩，師厚遂逐其帥，而稍矜倨難制。時魏恃牙兵，其帥得以倔強。羅紹威時，牙兵盡死，魏勢孤，始為梁所制。師厚已得志，乃復置銀槍效范軍。友珪陰欲圖之，召師厚入計事。其吏田溫等勸師厚勿行，師厚曰：“吾二十年不負朱家，今若不行，則見疑而生事，然吾知上為人，雖往，無如我何也。”乃以勁兵二萬朝京師，留其兵城外，以十余人自從，入見友珪，友珪益恐懼，賜與巨萬而還。

已而，末帝謀討友珪，問于趙巖，巖曰：“此事成敗，在招討楊公爾。得其一言諭禁軍，吾事立辦。”末帝乃遣馬慎交陰見師厚，布腹心。師厚猶豫未決，謂其下曰：“方郢王弒逆時，吾不能即討。今君臣之分已定，無故改圖，人謂我何？”其下或曰：“友珪弒父與君，乃天下之惡，均王仗大義以誅賊，其事易成。彼若一朝破賊，公將何以自處？”師厚大悟，乃遣其將王舜賢至洛陽，見袁象先計事，使朱漢賓以兵屯滑州為應。末帝卒與象先殺友珪。

末帝即位，封師厚鄴王，詔書不名，事無巨細皆以諮之，然心益忌而畏之。已而師厚瘍發卒。

（選自《新五代史》）

4.下列各句中，黑體詞的解釋不正確的一項是（ ）（3分）

A.少事河陽李罕之（侍奉）

B.拜山南東道節度使（拜見）

C.師厚遂逐其帥（驅趕）

D.友珪陰欲圖之（暗中）

5.下列各組句子中，黑體詞的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）

A.后以罪奔于梁/夫夷以近，則游者眾

B.師厚敗之于蒙坑/此非孟德之困于周郎者乎

C.已而太祖疾作，乃還/今其智乃反不能及

D.其吏田溫等勸師厚勿行/臣從其計，大王亦幸赦臣

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

A.李罕之投降晉時挑選他部下精兵百人獻給晉王，潁州斤溝人楊師厚就在其中。楊師厚在晉沒什么名氣，后因犯罪逃到梁，太祖任命他當宣武軍押衙、曹州刺史。

B.太祖攻打襄陽趙匡凝時，派遣楊師厚充當先鋒。楊師厚用谷城西童山的樹木架設浮橋，渡過漢水，向趙匡凝的軍隊進攻，打敗趙匡凝，趙匡凝棄城而逃。

C.楊師厚跟隨太祖到洹水，夜間行軍迷了路，第二天早晨到達魏縣。聽說敵軍將到達，梁兵潰散混亂沒有辦法制止，時間過了很久，還沒有敵人到來，梁兵才安定下來。

D.末帝登上皇位之后，封賞楊師厚當鄴王，詔書不寫楊師厚的名字，不管大事小事都和楊師厚充商量，然而楊師厚內心卻非常嫉恨和害怕末帝。不久，楊師厚潰瘍病發作而死。

7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）師厚以奇兵出，旁南山入其西門，降其守者，遂克之。（3分）

譯文：

（2）吾二十年不負朱家，今若不行，則見疑而生事，然吾知上為人，雖往，無如我何也。（4分）

譯文：

（3）今君臣之分已定，無故改圖，人謂我何？（3分）

譯文：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面兩首詩，完成8～9題。

【南呂】干荷葉

劉秉忠

其 一

干荷葉，色蒼蒼①，老柄②風搖蕩。減了清香，越添黃。都因昨夜一場霜，寂寞在秋江上。

其 二

干荷葉，色無多，不奈風霜銼③。貼秋波，倒枝柯。宮娃④齊唱采蓮歌，夢里繁華過。

[注]①蒼蒼：深青色。②老柄：干枯的葉柄。③銼：通“挫”，摧殘，折磨。④宮娃：宮女。

8.這兩首詩怎樣描寫荷葉？結合內容，簡要分析。（6分）

答：

9.作者在這兩首詩中寄托了怎樣的人生感慨？（5分）

答：

（三）名句名篇默寫（6分）

10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分）

甲：玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。______________，______________。______________，______________。______________，______________。[杜甫《秋興八首（其一）》]

乙：（1）______________，功在不舍。（荀子《勸學》）

（2）詔書切峻，______________。（李密《陳情表》）

（3）______________，守拙歸園田。[陶淵明《歸園田居》（其一）]

（4）間關鶯語花底滑，______________。[白居易《琵琶行》（并序）]

（5）______________，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）倩何人喚取，紅巾翠袖，______________？（辛棄疾《水龍吟 登建康賞心亭》）

乙 選考題

在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所給的第一大題計分。

三、文學類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

名醫失手

葉千章

年過五旬的徐教授是全省聞名的心臟病外科醫生。經他親手治愈的病人數不勝數，從未出過任何一起醫療事故。

這天，應外省市一家醫院的邀請，徐教授操刀為一位心臟病患者做手術。幾個小時后手術做完了，疲憊的徐教授心里頗感滿意，因為手術相當成功，病人出院將指日可待。

第二天一大早，身穿白大褂的徐教授躊躇滿志地踏進病房，他想看看那位病人的恢復情況。此刻他的心里甜滋滋的，多少次了，每當他踏進病房看望術后的病人時，迎接他的無一不是病人及其家屬的感激涕零，更多的是偷偷遞上厚厚的紅包，徐教授總是一笑拒之，他不在乎紅包，他愿意共享的是病人一家劫后余生的其樂融融的感覺。

可今天徐教授失望了，只見病房里亂糟糟的，值班醫生和護士滿臉緊張地忙個不停。徐教授吃了一驚，剛要上前發問出什么事了，卻見大伙已停下手不忙了，因為病人已死了，宣布不治的病人正是徐教授昨天動過手術的那位，死因是心臟病突然復發！

徐教授如五雷轟頂，這怎么可能？這樣的心臟手術自己不知做過多少，從未失過手，何況這病本身也不算嚴重，怎么會這樣？

這時病人家屬跟徐教授打招呼了，不是他原本想象中的感謝，而是破口大罵：“你是什么鬼醫生？還專家哩，騙子……”要不是別的醫生護士手忙腳亂地拉走徐教授，徐教授說不定挨上幾拳了。

在醫生辦公室里，徐教授臉色蒼白，頭痛欲裂，病人的責罵使他無地自容。他是個愛惜聲譽勝過性命的人，今天發生的事對他打擊太大了。稍稍鎮定下來后徐教授叫來值班醫生，詳細詢問起病人死前征兆。那值班醫生竭力躲避徐教授的眼睛，囁嚅著說：“徐教授，死者家屬罵兩句是一時傷心所致，這種情況我們見多了，您別往心里去。再說這事跟您也沒關系，完全是意外，您的辛苦費是一分也少不了的……”

徐教授一聲斷喝：“別跟我提錢的事！我問你，到底發生了什么？你們是不是有事瞞著我？”

那醫生見徐教授滿臉通紅、神情激動的樣子，只好嘆口氣說：“實際上也沒什么，只是病人家屬無意中把催款通知單給病人看了，然后病人就死了！”

徐教授愣了愣，轉身像旋風一樣沖出去直奔病房，那動作完全不是一位一向老成持重的老教授的樣子。進了病房徐教授飛快地找到那張催款通知單，只見上面寫著：“請速補繳手術費用10萬元整，逾期不繳，將……”

而通常這樣的手術只要3萬元就夠了。徐教授明白了，病人不是因為自己手術做得不成功而死的，而是給這天價費用嚇死的。要知道，這是一個剛剛做過心臟病手術的病人啊！

望著失魂落魄的、穿著樸素甚至說得上寒酸的死者家屬，徐教授深深彎下腰去，神情悲楚地說：“對不起，這是我們醫院的責任……”

從此以后著名的心臟病外科專家徐教授就退休了。很多人感到不解，因為他才55歲啊，對一個成熟的醫生來說，這年齡正是黃金時機。

徐教授對此解釋說：“現在有好多病不是一個醫生能通過手術治好的，我無力改變這一切，只好選擇退出！”

（選自《小小說選刊》2007年第18期）

（1）概述這篇小說的故事情節。

（5分）

答：

（2）概括“徐教授”的形象特點，并結合小說內容，簡要分析。（6分）

答：

（3）從描寫方法的角度，對下面的句子進行賞析。（6分）

①徐教授如五雷轟頂，這怎么可能？這樣的心臟手術自己不知做過多少，從未失過手，何況這病本身也不算嚴重，怎么會這樣？（3分）

答：

②徐教授愣了愣，轉身像旋風一樣沖出去直奔病房，那動作完全不是一位一向老成持重的老教授的樣子。（3分）

答：

（4）有人認為，這篇小說敘述了一個平常人的尋常事；有人認為，這是一篇意蘊豐富的精致作品。請結合文本，聯系你對社會生活的認識，談談你的見解。（8分）

答：

四、實用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

羅永浩：

彪悍地叩開新東方的大門

任澤平

老羅語錄。正是這些競相瘋傳的語錄，讓大家認識了前新東方傳奇的英語教師羅永浩。這個貌不驚人的胖子思想激進，言談幽默。而熟悉他的人都知道他上學時的最高學歷是高二。但這并不妨礙他今日的成功，他那句“彪悍的人生不需要解釋”更是一時風靡大江南北，成為眾多青年人的座右銘。老羅的彪悍往事，不少年輕人幾乎都能倒背如流。時至今日讓老羅最不能忘卻的是他入職新東方之前的一段經歷，正是這段經歷給他現在的生活開啟了理想之門。

入職新東方英語培訓學校之前，28歲的羅永浩已有了差不多10年的“江湖”經驗。除了在家讀了三年書，其余時間他似一個游走江湖的流浪漢把社會上所有的職業都干了一遍。逢著年節回家，兄弟姐妹都給父母拿出自己買的禮品，唯獨他自己兩手空空。盡管父母都表現出了很大的寬容，可親友們私下里看自己的異樣的眼神讓他有種難言的痛苦。20多歲的羅永浩第一次感到了迷茫。

事情的轉機是他后來認識了幾個天津外院的學生。羅永浩出色的語言表達能力讓他們認為這個人更適合去新東方給學生們講課。由于擔心自己的學歷太低，他試著給新東方的校長俞敏洪寫了封信，在信中他坦陳了自己想來面試但學歷太低的顧慮。俞敏洪絲毫不以為意，回復說：歡迎前來面試。得到這一消息，羅永浩霎時激動起來。羅永浩自己清楚，人生到了關鍵時刻，唯有拼搏，才能給未來殺出一條血路，通向光明……

2000年6月的京郊鷲峰山，羅永浩在此度過了他人生中為數不多的“美好時刻”。當時的學習條件極為艱苦，四五百人的教室里沒有空調沒有風扇，外面三十七八度的高溫，教室內往往達到40多度，許多人都難禁溽暑昏倒在地。羅永浩雖然沒有昏倒過，但卻因為壓力大，心里焦慮流出了鼻血，以至于上課時不得不用衛生紙塞住自己的鼻孔。

那是陰雨天剛剛放晴，藍天白云難得出現的出游天氣，他興高采烈地給市中心的朋友打了電話正準備出去，那時他隨手抽了一本書，翻了不到三頁就看到一句不啻于醍醐灌頂的格言：不怕苦，吃苦半輩子；怕吃苦，吃苦一輩子。他在后來的演講中是這樣描述他當時的反應的：“我仿佛被雷劈到一樣，號啕大哭，跪在地上用頭撞墻，然后滿地打滾，就覺得冥冥中有一種神秘的力量，讓一位作家在幾十年前寫的一句話就專門給我看的。”枯燥乏味的自修生活，他幾乎每隔兩天就想要放棄一次，好在每次都有那么多勵志類書籍——被他稱為精神鴉片的東西給他鼓勁。當一百多斤的勵志書籍被他全部看完時，他在這里已經整整過了5個月。羅永浩信心十足地去見新東方的校長俞敏洪。

羅永浩第一次站在好幾百人面前試講卻失敗了。盡管此前已經做了充分的準備，可是一走上講臺，他渾身便不由自主地冒起冷汗，舌頭僵硬，完全不知道自己在講什么。這次講完沒多久，新東方又給他安排了第二次試講，他第二次試講的情況甚至還不如第一次。俞敏洪認為他不可能講好課了，建議他不要再無意義地講下去。聞聽此言，羅永浩受到很大打擊，但他并不認為自己講不好了，就問能否再講一次。

“第三次試講？可以。不過，你到春節后吧。”俞敏洪如是回復他。

羅永浩這年獨自過了一個凄涼的春節。春節過后的三月份，羅永浩迎來了他在新東方的第三次試講。當他氣定神閑地走上講臺，行云流水揮灑自如輕松流暢地完成了試講內容后，臺下的打分迅速出來，羅永浩高分被新東方錄取。將近而立之年，浪蕩江湖多年的羅永浩終于迎來了人生的春天。

（選自《當代青年》2009年第12期，有刪改）

（1）下列對原文有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（5分）

A.羅永浩的事跡告訴我們，走向成功的路從來都不是一帆風順的，只要勇于拼搏，就完全能夠成功。

B.“彪悍的人生”是指一個人在成長的過程中，所表現出來的不畏懼任何困難，勇于接受挑戰并最終走向成功的人生態度。

C.羅永浩的成功告訴我們，在一個人追求夢想的過程中，學歷并非決定性因素，起決定作用的是自己的拼搏與努力。

D.在對羅永浩走向成功過程的敘述中，作者僅采用正面描寫的手法對其進行刻畫，生動感人。

E.入職新東方前，羅永浩已有10多年“江湖”經驗，沒有這10多年的鍛煉，他不可能走上新東方課堂。

（2）文章第二自然段說羅永浩第一次感到了迷茫，他“迷茫”的原因是什么？請簡要分析。（6分）

答：

（3）結合全文，概括羅永浩從只有高二學歷的流浪漢成為新東方傳奇英語教師的原因。（6分）

答：

（4）結合文章和生活實際，談談對“不怕苦，吃苦半輩子；怕吃苦，吃苦一輩子”的認識。（8分）

答：

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

13.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）（3分）

A.貔貅 徒峭 癩蛤蟆 攥拳頭

B.猢猻 熨帖 河爾蒙 閉門羹

C.斧鉞 脈博 摩羯座 敲邊鼓

D.襁褓 馥郁 核苷酸 傲霜枝

14.下列各句中，黑體成語使用恰當的一項是（ ）（3分）

A.為促進企業債券市場快速健康發展，更好滿足實體經濟發展的需要，首當其沖是打破債券市場分割局面，加快建立統一高效、互聯互通的企業債券市場體系和監管體系。

B.一瓶美酒佳釀的誕生是天時地利人和的完美結合，實乃得之不易，要是被不懷好意的人橫加破壞，惡意傾倒，那真的是暴殄天物，定讓嘔心瀝血的釀酒師為之感恩戴德。

C.高校云集的陜西省為應對基礎研究經費“捉襟見肘”的難題，采取了項目承擔單位和受益單位配套聯合資助的方式，從而使項目單位更加重視科研項目的篩選和管理。

D.連日來，石家莊一中正沖學校大門的文化廣場成了整個校園里最為熱鬧的地方。無論上學、放學還是課間，路過這里的學生、教師都會對著廣場中央的一塊展板側目而視。

15.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（3分）

A.全國互聯網從業人員、網絡名人及廣大網民，都應該堅守“七條底線”，努力營造健康向上的網絡環境，積極傳播正能量，為完成中華民族偉大復興的中國夢作出貢獻。

B.“命案必破”“不冤枉一個好人，不放過一個壞人”的辦案理念和指導思想，導致我國公檢法系統客觀上助長了刑訊逼供，面臨畸高的辦案質量要求和畸形的考核辦法。

C.面對日漸退化的書寫能力，人們產生了對漢字文化傳承的憂慮：數碼時代，我們要盡量少抽“電子鴉片”，避免漢字成為“熟悉的陌生人”，努力打好“漢字保衛”戰！

D.日本右翼分子的“富國強兵”，或成為所謂的正常國家的訴求可以理解，但借用挑起與鄰國的島嶼，煽起國內民族主義情緒以遂其政治目的，卻是極危險的做法。

16.用一句話概括下面這則文字的寓意。（字數不超過25字）（4分）

曾經有個小國使者到中國來，進貢了三個一模一樣的金人。皇帝看到這三個小金人，非常高興。可是這小國使者出了一道題目：這三個金人哪個最有價值？

皇帝想了許多辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？最后，有位老大臣說他有辦法。

皇帝將使者請到大殿，老大臣胸有成竹地拿出三根稻草，插入了三個金人的耳朵里。第一個金人，稻草從另一邊耳朵出來了，第二個金人稻草從嘴里出來了，而第三個金人的稻草進去后，掉進了肚子里，而且什么響動都沒有。老大臣說：第三個金人最有價值！

使者默默無語，答案正確。

答：

17.請根據上下文，從所提供的四個選項中選擇相應語句分別填入文中橫線處。（只填字母）（4分）

有一中國留學生問國外某商店老板：“您認為顧客到商店里來是想要買什么？”老板說：“當然是來買商品！”留學生反駁道：“假如我現在想買一雙中國的圓口布鞋，您是不是要到中國去批發一些回來呢？”老板語塞。留學生接著說：“顧客要買的不是商品，而是一種需求。走進鞋店的顧客， ① ；走進花店的顧客， ② ；走進酒店的顧客， ③ ；而走進旅店的顧客， ④ 。”

A.他們需求的是心情舒暢或浪漫

B.他們是需求品酒的興奮和快樂

C.他們需求的是一種舒適與美觀

D.他們是需求休息的安逸和溫馨

18.仔細閱讀并揣摩下面文字，請補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。

（3分）

戴高樂執政法國時，他的內務大臣有晚起習慣。一次內閣會議，這位大臣竟遲到了。戴高樂看大臣躡手躡腳地坐在位置上，并沒有指責。兩周后，內務大臣又遲到了，大臣唯恐戴高樂指責，當場向他解釋緣由。戴高樂笑著說：“ ① ”從此之后，內務大臣再也沒遲到過。

“二戰”期間，戴高樂參加一個晚宴。席間有位法國將軍得意揚揚地述說他從德國逃出來的經過，從飯前一直講到宴會即將結束，大家聽得津津有味。身邊的戴高樂淡淡地問：“將軍， ② ”大家聽后，哄堂大笑，只見將軍窘態畢露。

有一年，法國某團體為了要求降低所得稅而舉行罷工。當時戴高樂正在總統官邸宴客，電影明星碧姬芭杜亦為座上客。碧姬芭杜對身著便服的戴高樂說：“真稀罕啊！將軍也穿起便服了，特別在這罷工之時。”戴高樂立刻回了一句：“ ③ ”碧姬芭杜不好意思地低下了頭。

六、寫作（60分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。

（60分）

生命本沒有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點有意義的事。——胡 適

要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不少于800字。