有師曰唐公者,人稱春哥,身長七尺,儀表堂堂,乃一名如中數學老師,教書數年,已然桃李滿天下。
一身綠格子襯衫明目張膽地蓋在褲子外面,形成了他獨特的“唐氏風格”,腰間的一串鑰匙儼然成了活躍分子的警鈴,一如叮當貓脖上的鈴鐺,人未至,聲先聞,耳尖者聞風而靜,永遠在他推開門的那一瞬間,呈現出一派低頭寫作業的模樣,孰不知平靜底下實則暗潮紛涌,作業本上匆匆補上的幾筆墨點還清晰著,一如他們頭頂的汗珠。桌面上未合的小說被一本巨大的數學書悠然蓋住,倉皇中露出的一角,驕傲地彰顯著他們的存在。只見春哥故作平靜地環顧四周,背著手在過道里來回踱步,目光一掃,便氣定神閑地報出一串名字,偶有一男奮力辯駁,春哥伸手一掃,證據畢出,舉座嘩然,皆拱手嘆服也。于是,這位仁兄只好極不情愿地拖著步子,與諸兄一道成為辦公室的“回頭客”。
某日,春哥信手在黑板上寫下一道題目,不知是否在前日小酌了幾杯,思路特別通暢,似是覺大紅二號字體還不足以配得上“作差法”之身份,驀地濃眉微蹙,靈感忽至,揮手寫下“A-B=時尚”,寂然片刻,笑聲四起。春哥不知笑點何在,卻也跟著我們露出他的“唐氏”酒窩。類似這樣的片斷幾乎天天都在上演。最后一期黑板報,唐氏幽默獨占版,雖是小小一塊版面,卻聚集了全部的人氣。某日,春哥站在“唐氏語錄”下看了好久,然后若有所思什么,快步走開了。至此,“A-B=時尚”成為了我班的班號,別人不知我們所云何物,我們卻總是甚為得意。
班上有談戀愛者一名,春哥聞之,查閱大量青春劇經典臺詞,引經據典就戀愛一事產生的原因、結果,以及早戀與智商的關系透徹分析后將雙方差距一一說明,其理之深刻,其意之深長,具乃他人所不能及。不料,某男在某次班會上將春哥所授化為己用,并舉一反三,將“早戀”一題從即興演講的方式道出,其陳述恰如其分,取春哥之精華,加以自身的親身體驗,竟也將聽課老師說得拍手叫好,稱贊不已。問天下有何人能做到這一境界?恐怕只有春哥之三班也。
最后一節班會,講臺上堆滿了一桌的卡片,我們對春哥有太多說不完的話。那是我第一次看見春哥如此嚴肅。我捏著那些紙,像是在宣讀一份份誓言,又像是在對春哥表白。緊張之情,難以言說。
如此之春哥,吾將敬之愛之憶之,亦不忘之。
點評
作者運用了多種描寫手法,如細節描寫、心理描寫、神態描寫等,把老師的幽默風趣、氣定神閑的形象刻畫得淋漓盡致,細膩地傳達出了學生對老師的敬畏、愛戴、留戀之情。文章語言幽默風趣,具有極強的表現力。
【作者系江蘇省如東縣高級中學綠岸文學社社員,指導并置評:高云】