第9期參考答案

《〈濟南的冬天〉課堂練習》

1.D 2.略。3.略。4.（1）濟南齊魯大學任教時 《一些印象》 （2）老舍 舒慶春 舍予 滿族 杰出的語言大師 第一位獲得“人民藝術家”稱號 《四世同堂》《駱駝祥子》 《茶館》 5.C 6.這是一篇優美的寫景散文。作者通過對冬天濟南山水的細膩描寫，向讀者展現了冬天濟南的氣候溫和的特征，流露出作者樂觀進取以及熱愛祖國的思想感情。7.（1）對比 （2）①北平的寒—濟南的暖②倫敦的暗—濟南的明 ③熱帶的熱—濟南的溫 （3）通過對比突出表現了濟南冬天“溫晴”的天氣特點，由“奇跡”“怪事”“害怕”引出贊美“濟南真得算個寶地”，描繪出濟南冬天特有的美景。8.沒有風聲并不等于沒有風，只是風很小而已。如果改成“沒有風的”則不符合實際情況，可見作者的用詞十分準確。9.略。10.作者按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地描繪出了濟南冬天秀美的山景。11.（1）妙在雪光、雪色：“山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”，松樹的翠與雪景的白相映生色；“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”，如洗的藍天與似銀的雪堆相映生輝；“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，白雪與暗黃的草色層次不齊，顯得極富立體感。（2）妙在雪態：“這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚”一句中以動寫靜，表現出動人的形態；“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”一句中，作者把薄雪比作害羞的少女，凸顯出雪的情態。12.（1）水的綠：作者通過描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠的特點。作者又由水的綠聯想到綠的精神，聯想到春意盎然的生機。（2）水的清亮：作者描寫澄清的河水，“自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶”，突出表現了水清澈透明的特征。13.略。14.略。15.略。

《生動精妙 自然貼切》

1.（1）這句話中的“溫晴”一詞是貫穿全文的主線，點明了濟南冬天的氣候溫暖晴朗的特點，與后文描繪濟南的山水景物相照應。（2）“曬”“睡”“喚醒”等一連串的動詞描寫，運用擬人的修辭手法，烘托出濟南冬天舒適溫暖的環境，抒發了作者對濟南冬天的贊美之情。（3）兩個“臥”字運用擬人的修辭手法，賦予了小村莊以人的感情，突出表現了它的安閑與舒適。2.略。3.略。

《晚秋初冬》

1.（1）落葉（2）孤寂、感傷而又從容豁達 2.作者運用以動襯靜的表現手法行文，通過動態的景物描寫反襯出靜態景物的特征。如“一只蒼蠅飛來，在格子門上爬動，發出沙沙的聲響”一句中便以蒼蠅飛行時的動作描寫，襯托出周圍愈顯寂靜的環境。3.文章的第二部分寫的是白晝里的靜，庭院里的靜；而文章的第三部分則主寫夜晚的靜，內宅里的靜，由雨及人的靜：月夜——樹影斑駁，雨水——暮雨瀟瀟，人物——顧影自憐。作者寫景至此，由物及人，表現出一種寧靜致遠的超遠心態。4.這種“至高無上的聲音”是作者心中的天籟之音，是源于作者對自然的熱愛而產生的一種幻覺。

《白馬湖之冬》

1.文章主要是從以下四個方面來描寫風的：（1）風多：“差不多日日都有”；（2）風大：“好像虎吼”；（3）寫風多風大的原因：環湖是山，北首留空；（4）寫人們對風的感受：如“吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽寒風的怒號”。2.遠離鬧市，居于荒涼山野的落寞思緒；安于現狀、泰然悠然的平和心境。3.作用：表明了作者一家人對白馬湖冬日之風的印象之深，流露出其對白馬湖深深的懷念之情，如敘家常，樸實有味。

《夜雨寄北》

1.（1）“漲”字寫出了夜雨連綿，秋池水漸漸漲滿的情景。（2）詩人于秋夜聽雨時孤寂感倍增，對友人（或妻子）的思念之情愈顯濃厚。2.漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈與相見共語的期盼。