尊重平凡

本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

上大學(xué)以來，俯拾皆是俞敏洪、馬云、李開復(fù)的勵(lì)志故事，他們受到各種創(chuàng)業(yè)人士的追捧，傳記和語錄一路大賣，流行程度堪比任何世界名著。而我，守著自己的書桌只是清靜地過著讀書人的日子。

有時(shí)候我很困惑，我們每個(gè)人都需要那么光芒萬丈嗎？如果我說我不想要那么高的社會(huì)地位，也不想追求那么多的財(cái)富，只想過自由隨性的生活，那肯定會(huì)被認(rèn)為胸?zé)o大志，沒有出息。所以，我只能沉默。

……

當(dāng)你們那么熱衷于崇拜那些叱咤商場(chǎng)的CEO時(shí)，你們有沒有想到有哲人一針見血地指出，“富裕就像身上的肥肉”？

能不能允許我平凡地活著？

——《請(qǐng)尊重我的平凡》

請(qǐng)以“尊重平凡”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③不少于800字。

思路引擎：“尊重平凡”可以分成兩部分來理解：“平凡”，既可以寫平凡的事，也可以寫平凡的人。不管是寫事還是寫人，都要傳達(dá)出平凡對(duì)于社會(huì)、人生的重要意義。“尊重”，包含兩個(gè)意思，一個(gè)是敬重;另一個(gè)是理解，即“不能對(duì)他（它）肯定或欣賞，也應(yīng)保持著包容和理解”。把“平凡”和“尊重”這兩部分聯(lián)系起來看，就要求我們關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)平凡的人與事進(jìn)行審視思考，發(fā)掘出平凡中的不平凡，寫出“平平淡淡才是真”，從而表達(dá)敬重或理解之情。

針對(duì)本文題，我們可以有如下立意：（1）想成就一番不平凡事業(yè)，不妨先學(xué)著尊重平凡，因?yàn)槊恳粋€(gè)非凡的人都是由平凡孕育出來的。（2）我們要尊重平凡，因?yàn)槠椒仓刑N(yùn)含著感人至深的力量。（3）我們要尊重平凡，因?yàn)槠椒彩刮覀冃撵`安定、精神充實(shí)。（4）尊重平凡，應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)之中。如果選寫議論文，“草根明星上春晚”等事例可供引用。

現(xiàn)場(chǎng)作文一

尊重平凡

□范敏潔

當(dāng)萬丈紅光掩蓋點(diǎn)點(diǎn)的星光，人們總是贊美太陽的輝煌，唏噓星光的微弱。

當(dāng)滾滾波濤撞擊冰冷的河岸，人們總是渴望遒勁的姿態(tài)，感嘆河岸的沉悶。

當(dāng)各路明星閃耀在聚光燈下，人們總是羨慕明星人物的風(fēng)光，嘆息自身的平凡。

其實(shí)，平凡也需要尊重。

一個(gè)很普通的婦人，在人生的輝煌時(shí)期被查出得了癌癥。為了疼愛她的丈夫和不滿七歲的兒子，她勇敢地接受化療。她將治療的過程簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地發(fā)到自己的微博上。平平淡淡的文字，沒有平仄的音律，也沒有博大精深的內(nèi)涵，卻引發(fā)千萬人的關(guān)注。只因她那平凡的文字中流露著平凡人的情感與希望。

平凡從來就不乏味，它蘊(yùn)含著深情，折射出感動(dòng)。

在抗震救災(zāi)時(shí)期，一句“一方有難，八方支援”，完美地詮釋了人們的共性——平凡。此時(shí)沒有什么身份差別、職業(yè)尊卑、社會(huì)等級(jí)，有的只是平凡的肉體，在災(zāi)難的夢(mèng)魘中搶救出同伴。當(dāng)這股平凡的暖流，以愛的形式匯聚成河，它遠(yuǎn)不是蝴蝶效應(yīng)導(dǎo)致的狂風(fēng)暴雨所能比擬的。

正如有一句話所說：當(dāng)別人關(guān)心你飛得高不高時(shí)，只有少數(shù)人問你飛得累不累，這才是真情。同樣，當(dāng)一個(gè)人看到你華麗的外表下，僅僅只是一個(gè)平凡的人，擁有這樣那樣的小毛病，他依然能接受你、關(guān)心你，那就是真情——純真而永恒的真情。

平凡從來就不可悲，它擁有真愛的慧眼，具有打磨永恒的能力。

星星說：“我不是太陽，奔放熱烈，光芒萬丈。我很平凡，渺小地灑落在每個(gè)星球的空隙間，但是當(dāng)你失落地迷茫在黑夜里，請(qǐng)?zhí)ь^，那兒有我追尋你的目光。”

河岸說：“在河流面前，也許我只有被沖刷的份兒，但是沒有我，你們便會(huì)被河水吞噬。”

所以，請(qǐng)尊重平凡，讓尊重平凡成為真情;讓我們?cè)谧鹬仄椒仓校斋@一個(gè)不平凡的人生。

【教師點(diǎn)評(píng)】

這是一篇觀點(diǎn)鮮明、文筆優(yōu)美的議論性散文。作者從“平凡從來就不乏味，它蘊(yùn)含著深情，折射出感動(dòng)”“平凡從來就不可悲，它擁有真愛的慧眼，具有打磨永恒的能力”兩個(gè)層面，結(jié)合典型事例（如“一位很普通的婦人”），情理兼?zhèn)涞匕l(fā)出了“尊重平凡”的呼吁，讀來具有一定的感染力。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)15分=52分

現(xiàn)場(chǎng)作文二

尊重平凡

□姚汝佳

一陣微風(fēng)拂過，樹葉緩緩地飄落，靜默在大地上，任人踩踏直至消逝……多么平凡的樹葉，生前為人們默默奉獻(xiàn)，死后依舊化作泥土給大樹提供養(yǎng)料。

我們每個(gè)人都像樹葉，只是有的人旺盛，有的人殘缺，更多的人則顯現(xiàn)出平凡。

我們?cè)跊]有得到肯定，沒有取得成功時(shí)都是平凡的，或者說都經(jīng)歷過平凡，了解平凡的感受。那么，我們更應(yīng)該像尊重先前平凡的自己一樣尊重他人。一個(gè)家境貧困的小女孩，在大冬天穿著夏天的衣服，其他人問她冷不冷，她盡管在瑟瑟發(fā)抖，卻說不冷。她的老師注意到了這一點(diǎn)，他決定通過評(píng)選好文章的形式，對(duì)寫得“好”的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。她寫得很普通，卻得了一等獎(jiǎng)，得到了一頂絨帽子、一條圍巾以及一副厚手套。她很開心地接受了。事隔二十年，她事業(yè)有成，當(dāng)朋友們出去旅游時(shí)，她卻去了貧困學(xué)校，和小朋友們玩游戲，贏了的都有獎(jiǎng)。她經(jīng)歷平凡，受到尊重，并將尊重傳遞給他人。要知道，平凡的人也有自尊心，也渴望得到尊重。

而當(dāng)今社會(huì)更推崇憐憫、施舍。殊不知，這樣做不僅損傷了平凡者的自尊心，而且給他們帶來了巨大的麻煩。只要一方有難，周圍的人馬上發(fā)揮“愛心”，發(fā)動(dòng)“捐款”，“捐”者心中得意，因?yàn)樗坪踅鉀Q了有難者的困難，滿足了自己的虛榮心。可是受“捐”者的眼神中卻多了一份迷茫，似乎從今往后，自己的生命便是捐款者的，他在為別人而活著。而且，媒體的不斷報(bào)道，社會(huì)的極大關(guān)注，給了他們不小的精神壓力。年幼的“堅(jiān)強(qiáng)妞”就是這種風(fēng)氣的受害者，不斷地被陌生的叔叔、阿姨抱，還學(xué)會(huì)了很多生存能力，會(huì)幫父親倒水、盛飯。這看起來是大家在做好事，可她畢竟只是個(gè)小孩，這樣的她讓人心疼！

你忍心給平凡的人帶來更大的痛苦嗎？也許物質(zhì)上的困難，已經(jīng)壓抑了他們很久，憐憫、施舍又給了他們精神上的痛苦。如此循環(huán)，最終只能事與愿違。請(qǐng)多一份尊重，讓平凡者少一些痛苦吧！

【教師點(diǎn)評(píng)】

本文作者扣住“尊重”這一關(guān)鍵詞落實(shí)題意，強(qiáng)調(diào)了“平凡的人也有自尊心，也渴望得到尊重”，因此“憐憫、施舍”的方式很不可取。文中“這樣做不僅損傷了平凡者的自尊心，而且給他們帶來了巨大的麻煩”“憐憫、施舍又給了他們精神上的痛苦”“請(qǐng)多一份尊重，讓平凡者少一些痛苦吧”等語句反復(fù)點(diǎn)題，既凸顯了題旨，又引發(fā)了讀者的深思。文章以“樹葉”比喻平凡者，用例典型。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)16分=53分

現(xiàn)場(chǎng)作文三

尊重平凡

□葉子愉

你可曾留意到大街上清潔工們忙碌的身影？

你可曾注意過烈日下農(nóng)民們流淌的汗水？

你可曾看到大雨中交警指揮的背影？

你可曾知道邊防戰(zhàn)士在高山上的落寞？

沒錯(cuò)，他們是平凡的，甚至是卑微的。但這絕不是我們輕視他們的理由。身處這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重平凡。

尊重平凡，是我們?nèi)烁袼仞B(yǎng)的體現(xiàn)。一個(gè)能夠尊重平凡的人，一定懷有一顆寬容友愛的心。網(wǎng)球天王費(fèi)德勒在網(wǎng)壇可謂叱咤風(fēng)云。他俊朗的外表，精湛的球技，飄逸的球風(fēng)，都使他成為當(dāng)今網(wǎng)壇數(shù)一數(shù)二的巨星。但年輕時(shí)的費(fèi)德勒卻只是一位普通的球童，正因?yàn)橛羞^這樣平凡的經(jīng)歷，如今不平凡的他對(duì)球童更是以禮相待。他會(huì)說：“可以把毛巾遞給我嗎？謝謝！”而不是“快把毛巾給我”。這樣的禮貌，不是出于同情或做作，而是一種發(fā)自內(nèi)心的尊重。費(fèi)德勒尊重平凡的舉動(dòng)，為他贏得了媒體的贊賞，因?yàn)檎沁@些簡(jiǎn)單的言談舉止，體現(xiàn)出了他善良、友愛的內(nèi)心世界。

學(xué)會(huì)尊重平凡，不僅因?yàn)檫@是我們素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是因?yàn)椤捌椒病痹杏安黄椒病薄?/p>

有些人生來就是不平凡的，他們?cè)诓黄椒仓谐砷L，度過自己注定不平凡的一生。而更多的非凡者，是從平凡中一步步走出的。在復(fù)旦大學(xué)博士生名單中出現(xiàn)了一個(gè)平凡而又不平凡的名字——蔡偉。他已經(jīng)38歲了，是一個(gè)下崗工人。平凡的他，通過努力考上了復(fù)旦大學(xué)。當(dāng)人們?cè)跒樗袆?dòng)時(shí)，更多的人則是欽佩蔡偉的堅(jiān)忍、刻苦精神。而平凡的蔡偉的人生，也注定了不再平凡！

古有陳涉胸懷鴻鵠之志，今有蔡偉踏入復(fù)旦學(xué)府。那些非凡的杰出者，不都是一步一個(gè)腳印，從平凡中走過來的嗎？

讓我們懷著一顆友愛的、博大的心，為那些依舊平凡的人們，保留一份發(fā)自內(nèi)心的尊重吧。

【教師點(diǎn)評(píng)】

本文寫得相當(dāng)規(guī)范，在過渡句“學(xué)會(huì)尊重平凡，不僅因?yàn)檫@是我們素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是因?yàn)椤椒病杏黄椒病鼻昂螅终f兩層意思，且在列舉事例后，能有自己恰當(dāng)而精要的分析，讀來給人以層次明晰、說服力強(qiáng)的良好印象。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)17分=53分

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的文字，按要求作文。

幾個(gè)年輕人結(jié)伴登山，無奈天公不作美，在惡劣的氣候環(huán)境中他們迷路了。警察和駐軍聯(lián)合搜救，他們才幸免于難。“我們知道方向！”其中一名年輕人躺在擔(dān)架上對(duì)搜救者說，并且露出不放棄的神情。“只知道方向有什么用？”搜救者毫不客氣，“方向固然可以幫助你尋找道路，但方向并不等于道路！”簡(jiǎn)單而富于哲理的話語讓幾個(gè)年輕人啞口無言。

讀完這段文字，你有怎么樣的思考？請(qǐng)以“方向與道路”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③不少于800字。

思路引擎：“方向與道路”屬于關(guān)系型命題作文，更適宜寫議論文。構(gòu)思時(shí)，先要搞清方向與道路這二者之間的辯證關(guān)系，再確定文章結(jié)構(gòu);論證時(shí)，宜采用引證、例證、喻證相結(jié)合的方法，也可以采用正反對(duì)比的論證手法，大至建黨立國，小到個(gè)人發(fā)展都可以成為本文的論題。