自制CAI課件輔助籃球教學的實踐

【摘 要】運用Macromedia Authorware 將精心選擇的籃球影像、圖片、聲音、文字等資料自編成CAI課件，輔助籃球選項課的教學，克服了傳統教學情景方式上單一、片面的缺點，從而有效地提高教學質量和教學效率，激發學生學習的積極性，提高了學習效果。

【關鍵詞】籃球教學 " "多媒體 " " CAI課件

現代信息技術應用于教育領域的計算機輔助教學（Computer Assisted Instruction 縮略：CAI ），為學生提供了一個良好的多媒體學習環境，克服了傳統教學情景方式上單一、片面的缺點，從而有效地提高教學質量和教學效率，縮短學習時間、實現教學目標的最優化。

學校體育中的體育教學，常規是在運動場上開展，但在了解所學運動項目發展史及該運動的技、戰術整體、細節方面，亦可適當地運用CAI，以利學生腦海中建立正確的概念，幫助他們練習時能更快地掌握運動技術，完成教學任務。在CAI課件中若能出現與學生相關并熟悉的元素，則能更加激發他們的學習積極性。

下面將我們在大學體育的籃球課教學中，自制多媒體課件輔助教學的一次實踐的主要過程報告如下。

1 CAI課件的制作

多媒體CAI課件是將影像、圖形、聲音、動畫以及文字等各種媒體信息加以控制，具有化繁為簡、化難為易、化遠為近、化大為小、化快為慢等豐富多彩的表現形式，從而使得教師的知識傳播從局部走向整體、從分離走向融合。

1.1制作工具Macromedia Authorware

該軟件由美國Macromedia公司開發，是一個操控圖標的導向式的多媒體制作工具，它無須傳統的計算機語言編程，只是通過對圖標的調用來編輯一些控制程序走向的活動流程圖，將文字、圖形、聲音、動畫、視頻等各種多媒體項目數據匯在一起，達到多媒體軟件制作的目的，因其操作簡易，使非專業人員快速開發多媒體軟件成為現實。編制的軟件除了能在其集成環境下運行外，還可以編譯成擴展名為.EXE的文件，在Windows系統下脫離Authorware制作環境運行。

1.2 制作素材

文字材料： “大學體育”實踐部分——籃球章節選摘。（蘇州大學出版、張宏成 陸升漢主編）

圖片素材： NBA籃球競賽圖片、本校運動場館、校園教工籃球賽、學生陽光體育籃球賽場景等。

影像資料： 北京體育大學籃球教研室張佳麟主講：①傳接球; ②運球; ③投籃球; ④持球突破; ⑤防守等。

1.3 設計窗口中的程序流程圖

在Macromedia Authorware 設計窗口中制作的流程作Screen Copy 如下：

將以上顯示的源程序打包生成可執行文件，再配以a5qt32.xmo等視頻驅動文件，就組成了能夠在Windows環境下直接運行的多媒體教學課件。

2 教學實踐中的運用與分析

在多媒體教室硬件的支持下，運行可執行文件，CAI課件輔助籃球教學得以實現。

2.1課件運行的過程

自編課件運行，伴隨著緩慢、抒情的音樂，屏幕上首先出現的是學校運動場館全景，經Phoyoshop的渲染，掩映在茂密的樟樹林下片片運動場館，使生活在校園中的學生瞬間被集中了注意力;接下來，在背景音樂的襯托下展現出一幅幅籃球運動的精彩圖片、校園籃球競賽的視頻片斷，這些多媒體的籃球運動信息引起了同學們的極大興趣。

籃球基本技術教學開始，由專業教師講解，運動系學生的示范，攝像技術的特寫與慢鏡頭等技巧處理，將籃球基本技術的動作名稱、動作要領、練習方法、如何運用等，解析地清楚、規范、正確、全面，充分顯示出了多媒體課件在學習、了解運動的技術與概念時，相對于教師的口頭講解與隨意示范具有更強大的優勢，激發了同學們到運動場躍躍欲試的興致。

2.2 效果的分析

對比了觀看與未觀看本CAI課件班級的教學情況，明顯地感覺到：無論是在學習熱情還是課堂練習的自覺性方面，兩者都存在著明顯的差異，觀看了該課件的班級學生其練習主動性大為增強，課堂練習密度與強度在其主動參與過程中得到了提高。

作隨堂問卷調查：①以多媒體課件這種形式來介紹籃球運動，講解、演示它的基本的技、戰術，你歡迎嗎？②觀看了該課件之后，對你全面了解籃球運動有無幫助？有沒有提高你對籃球運動的興趣？③你認為在學習籃球運動的基本技術時，是多媒體課件，還是教師的現場講解示范更詳細，更清楚，更能為你所接受？④在課堂練習籃球的基本技術過程中，是課件給你的印象，還是教師的現場指導更有益于你對技術動作的掌握？答案高度統一，第一題的回答是非常歡迎;第二答案是有提高;第三題是課件;第四題的回答是先看課件而后再由教師現場指導更有益于大家對基本技術動作要求的掌握。

3幾點感想

通過此次自制CAI課件輔助籃球課教學的實踐，使我們有了如下幾點感想：

3.1 "現代科技支撐的CAI課件輔助教學，適當地運用在高校籃球選項課中，通過圖片展示、視頻特寫、動作慢播，配以文字、播音介紹，能更直觀、更清晰、更生動地展示學習項目的概況與技、戰術的要領細節，從而激發學生的學習興趣，提高教學效果。

3.2 "高校擁有豐富的多媒體硬件設施，學生特別希望體育也能像其他學科，通過多媒體對所學項目有個完整的了解，但在教學實踐中教師運用多媒體的并不多見，原因是缺少合適的體育教學用CAI課件。

3.3 開發“大學體育”相適應CAI課件，是信息時代對學校體育提出的新課題，解決這個問題應走自力更生的自制之路。在技術層面上CAI課件的制作對每一個教師來說已不成問題，關鍵是改變教師傳統的教學思想、教學觀念，提高新技術手段在教學中運用重要性的認識，使學校體育教學能緊跟上時代發展、技術更新的步伐。

【參考文獻】

[1]江效堯.CAI課件制作[M].合肥：安徽大學出版社， 2004.

[2]石明貴.Macromedia Authorware 6 標準教程[M].北京希望電子出版社， "2002.

[3]張佳麟等.看NBA學打籃球（跟專家練籃球）[Z].北京市青少年音像出版社，2010.