游戲化的兒童藝術教育

【摘要】游戲化的兒童藝術教育能夠將藝術教育融入游戲，最大化的滿足幼兒的需求，達到教育的目的。本文通過探究游戲與兒童藝術教育的關系，發掘兒童藝術教育的游戲精神體現，分析兒童藝術教育游戲化的發展現狀和阻礙因素，在此基礎上提出兒童藝術教育游戲化在精神體現和內容選擇上的策略。

【關鍵詞】游戲化 兒童藝術教育 游戲精神

兒童藝術的本質是游戲，相應地，兒童藝術教育應堅持并體現兒童游戲的本質精神，將追求自由、愉悅及無功利目的的主體性實現作為終極目的，在審美藝術教育中通過游戲的方式實現個體的完滿人格。游戲與兒童藝術教育密不可分，游戲精神是兒童藝術教育的內涵體現，與此同時，游戲又是兒童藝術教育的重要內容和手段。

一、兒童藝術教育游戲化的阻礙因素

（一）兒童藝術教育的內涵價值取向出現偏差

當我們從游戲的愉悅、自由、超功利、創造、平等精神分析這些問題時發現幼兒藝術教育中價值取向出現偏差。當前我們對兒童藝術的游戲性本質重視不足，導致兒童藝術教育在一定程度上存在偏重功利主義而遠離人文關懷、偏重技能技巧而遠離藝術本質、偏重成人評價標準而遠離兒童真實需求等突出問題，兒童藝術教育中游戲精神的缺失導致兒童藝術教育走向成人化、功利化的趨勢，而價值取向的偏差致使游戲精神缺失，這背后所導致的惡果將日益嚴重。

（二）兒童藝術教育的內容和手段不合理

縱觀我國的藝術教育內容我們不難發現我國藝術教育實踐中內容選擇上存在諸多問題：如內容選擇過于單一，過于學科化；各藝術門類間、相鄰學科間沒有融會貫通；內容脫離幼兒生活實際，缺乏開放性、創造性。而實際的藝術教育教學過程中過于學科化，不但枯燥、僵化，更加禁錮了兒童的自由天性；預設的課程教學內容扼殺了兒童的創造力；枯燥乏味的教學手段不能帶給兒童任何愉悅感等等。

二、兒童藝術教育游戲化的策略分析

（一） 兒童藝術教育的宗旨——游戲精神

1.以情感培養為切入點培養兒童的自主創造游戲

兒童藝術教育的特點就是在于寓教育于美的享受中，始終把對兒童的個性、情感的尊重放在首位，鼓勵他們積極、主動創造，強調自律性，強調在兒童精神獲得滿足與愉快的同時培養其對美的形態、結構等感受鑒賞能力。教師在兒童藝術教育過程中首先要關愛孩子，這是對兒童進行情感培養的先決條件；其次要創造良好的環境氛圍以傳遞情感信息，比如帶兒童到大自然中去；最后還要在一日生活教育教學中對兒童進行情感培養。

2.重新審視和定位兒童藝術教育的框架設計

在教育目標上，兒童藝術教育應以培養自由和諧的審美人格為終極目標，使兒童能以游戲的心態參與感受美、表達美與創造美的過程，通過游戲的內在機制提升兒童對美的敏銳感受力、豐富想象力和直覺理解力，提升兒童的審美情趣；在教育內容上，兒童藝術教育應選擇那些貼近兒童生活同時又能引發兒童深入發展的內容作為素材，并創造性地將美術、音樂、舞蹈、戲劇等多種藝術內容整合為一體，允許兒童自由選擇感興趣的藝術領域并加以創造性表達，或直接將兒童感興趣的表演游戲、角色游戲、建構游戲等作為藝術教育的內容，使兒童在游戲的過程中充分體驗到游戲的美；在教育組織形式上，不管是專門的集體藝術教育活動，還是日常區域化的小組或個別藝術活動都應以游戲的形式組織實施，要注重創設游戲化的審美教育情境，幫助并激發兒童自主地與環境中的藝術符號互動。

（二）兒童藝術教育的內容選擇游戲化

1.內容選擇貼近幼兒的生活

幼兒藝術教育在本質上是離不開人的生活的，藝術教育是幼兒真實生活體驗的反映。因此藝術教育內容應該要貼近幼兒的生活，多采擇那些充滿幼兒生活氣息的題材為教育內容，選擇容易讓幼兒理解和接受的藝術年個十時毫作為教育內容。這樣一方面符合幼兒身心發展的規律，另一方面也能夠照顧到幼兒的興趣及滿足幼兒從事藝術活動的自由，愉悅的情感需要。

2.幼兒藝術教育內容走向綜合

藝術教育的內容不僅僅定位于單科藝術知識的灌輸和某一種藝術技能的訓練，而是富有創造性地將不同的藝術門類相互交叉，選擇融音樂、美術、舞蹈、戲曲等整合為一體的教育內容。同一教學內容中幼兒自由地，創造性地以不同的藝術形式來表達，這樣就使得教育內容更加豐富，效果更好。綜合式的幼兒藝術教育內容能夠為幼兒藝術才能的表現創造良好的環境，藝術學習不再局限于音樂就是純粹的音符、旋律，舞蹈就是單純的動作練習，綜合式的藝術教育內容就是融多種藝術門類于一體，幼兒在其中能夠自由的載歌載舞，吹拉彈唱，是“游戲精神”的充分彰現。

3.將游戲本身進一步納入幼兒藝術教育內容

游戲就是幼兒的生活，幼兒的生活狀態是一種游戲的生活。在幼兒的生活中處處存在著藝術，處處存在著游戲。在兒童的生活中游戲與藝術總是交織在一起，特別是對于早期幼兒來說，從教育內容到教育方法，游戲與藝術是融合一體的。在這樣一種游戲化的藝術教育過程中，幼兒對藝術的把握，對藝術的欣賞和創造得到了提高。幼兒藝術教育要充分利用這一資源，把游戲本身作為藝術教育內容納入到里面來。