家具專業教學軟件的選擇和應用

【摘 要】目前，Rhino作為一款工業設計應用軟件能夠為家具專業的師生提供必要的工具手段，具有便于創建和修改的優點，能使設計創意得到快速準確的呈現，方便設計人員的觀察和改進，同時能將相關數據導入制造設備，實現家具的快速生產。

【關鍵詞】家具專業 生產制造 Rhino軟件 NURBS建模 工程出圖

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）27-0034-01

一 家具專業的特點和要求

近年來，國內外家具行業發展迅猛。各家具生產、制造廠商越來越多地在某個區域聚集，形成廣東順德、江蘇常州等著名的家具產業集群。這種集群現象往往帶有地域性的特色，最大限度地反映出某一地區人們的喜好和要求。以地處經濟發達的江南地區的蘇錫常為例，對外交流頻繁，同時沿襲傳統吳文化，深受蘇作家具和明式家具的影響。在新舊文化的撞擊之下，人們的審美需要往往更追求個性化和獨立性，文化的交融和吸收甚至可能模糊了家具的樣式和風格形成新的風格。為了適應這種快節奏的設計生產模式，設計院校更應注重設計方法、設計手段的與時俱進和革新。要做到這點，不僅要重視理論和創意，更要從實踐入手，指導學生用最高效率的手段表達自己的創意、展示自己的設計。

二 家具專業的軟件要求

為了更有針對性地進行軟件訓練的選擇，可以把家具從業狀況分為上中下三個層次。這樣分類的目的是體現產業的生產鏈關系，而非等級高下。下層是制造業的從業人員，包括設備操作、質檢、營銷以及一般設計人員、繪圖員；中層包括設計人員、生產和技術主管等從事生產、管理工作的技術性人才；上層是高層次的管理人員、設計師和技術人員，從事企業新技術的開發和應用。其中，基層人才的培養院校多為高職和中職院校，中層人才的培養要求多為本科生和高職生，而高級人才涉及較多的科研和開發環節，對人才要求較高，常規培養院校為本科和研究生學院。由此可見，高職高專院校的人才培養方向較之本科院校更注重實用。

三 常用軟件的比較

在國外現代家具設計中，廣泛采用的電腦繪圖與加工方式有兩種：（1）采用3Dmax建模及渲染制作效果圖。（2）利用基于AutoCAD平臺上的繪圖軟件進行立體建模。

3Dmax的常用思路是多邊形建模，即首先將設計創意通過工具創建成可編輯的多邊形對象，然后對其進行編輯和修改與曲面化轉換。這種建模方法可以完成許多非常復雜的曲面模式，因此被廣泛應用于游戲和電影等CG行業。然而，這種多邊形建模思路的模糊性可能導致其尺寸上的不精確，這對家具設計算是一大弊端。當然，也可以先由AutoCAD進行平面尺寸圖的繪制，再導入3Dmax進行尺寸上的約束，而這樣一來勢必延長設計師的操作時間。同時，3Dmax并不具備精確的工程圖出圖手段，一旦在3Dmax中建模完畢還要再次導入AutoCAD等軟件再次進行平面圖的繪制。

目前，市場上另一款常用建模軟件Rhino與3Dmax不同，Rhino使用的是NURBS的建模思路。也就是由曲線組成曲面，再由曲面組成立體模型。曲線有控制點可以控制曲線曲率、方向、長短。由于點的確定和唯一性，曲線也能夠具有空間上的獨立性，而曲面正是由這些點和曲線構成的。可見，Rhino的建模思路即是點線面的邏輯過程。點和線的設置可以通過簡單的目測估算和鼠標點擊獲得，也可以通過精確的XYZ坐標系坐標軸輸入，或由類似AutoCAD的操作命令確定。而實體可由拉伸、放樣、掃掠、網格線構面等方式獲得。相比多邊形建模，這種建模的過程更嚴謹，獲得的結果也更精確。只要設置好精度值，并且在建模的過程中操作謹慎，完全可以獲得精確到加工要求的數字模擬模型。這種操作過程極其簡單，只要略具AutoCAD基礎，便能在很短的時間內掌握其建模方式。完成模型創建后，Rhino具有自動生成三視圖和透視圖的工具，極大地方便了工程圖的繪制。

值得一提的是，Rhino的便捷除了表現在建模方面外也體現在其強大的兼容性上。僅三維通用格式，Rhino就允許3DS、iges、DWG、stl等多種輸入輸出模式，這意味著Rhino可以兼容當今市場上幾乎所有的三維建模檔案。僅這點便成為Rhino建模的有力優勢，令使用者能夠方便自如地對已有的文件加工和完善。這樣，即便在創建比較復雜的雕花模型時，設計者也能快速導入在精雕軟件或3Dmax中完成的局部個體，既簡化過程，又最大限度地實現了數字化的精確建模。

四 家具專業軟件教學的實踐意義

基礎的夯實離不開基本工具的掌握，家具專業應用軟件的選擇應該能夠體現設計、制造的實際環節的便捷性。通過對多種應用軟件的研究，能夠從實踐角度提煉家具專業不同小方向的特殊性要求。對其應用軟件的選擇過程正是對專業方向的再思考，不同的地域特色和小專業方向都會對應用軟件提出不一樣的要求，從而使學生的設計思維、設計手段更符合特定專業的技能要求。倡導教學與實際設計生產相結合、以開發實際產品為目的的課程設計，能夠有效地使課程服務于實踐，使數字化設計應用于生產。

參考文獻

[1]田剛、劉暢.中國家具市場的現狀分析及發展對策[J].商業研究，2006（12）

[2]馮昌信.高職家具專業工學結合教學模式的研究與實踐[J].教育與職業，2006（33）

〔責任編輯：龐遠燕〕