如何在初中語文教學中落實中華優秀傳統文化教育

【摘 要】本文緊扣中華優秀傳統文化教育要求及實踐，闡述從教師個人學習、情感教育、傳統文化元素、教學方式、文本閱讀以及寫字教育、班級文化、家校配合等方面落實傳統文化教育的途徑。

【關鍵詞】傳統文化 綱要 初中語文

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）27-0115-01

2014年3月教育部印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，提出以弘揚愛國主義精神為核心，通過家國情懷、社會關愛和人格修養三個層面的教育，培養青少年學生做有自信、懂自尊、能自強，高素養、講文明、有愛心，知榮辱、守誠信、敢創新的中國人。學校是傳承中華優秀傳統文化的主要場所，語文課程是其重要渠道之一。如何在初中語文教學中貫徹《綱要》精神，落實立德樹人的根本任務，是當前擺在全體教育工作者面前的一件大事。

一 充分認識開展中華優秀傳統文化教育的意義

在全球化的時代背景下，文化軟實力日益成為綜合國力的重要組成部分，中華優秀傳統文化是我國文化軟實力的集中體現，中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件。加強中華優秀傳統文化教育，引導青少年學生堅定民族偉大復興中國夢的理想信念，具有重大而深遠的歷史意義。習近平總書記在歷次講話中就中華優秀文化的傳承指明方向，強調培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。要努力用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文育人。

二 語文課程開展傳統文化教育需要重點突破的“八要”

當前語文教學中優秀傳統文化教育的現狀：（1）青少年對傳統文化認識模糊或興趣淡薄；（2）重知識講授、輕精神內涵闡釋的現象比較普遍；（3）從事傳統文化教育教學的師資力量不足；（4）社會傳統文化氛圍稀薄。要改變目前現狀，需要從八個方面努力：

1.加強語文教師自身的傳統文化培訓，提高文化素養

任何教育目標都要依靠教師的力行和實施才能得以實現。沒有真心熱愛傳統文化的教師隊伍，就不會有中華優秀傳統文化教育的落地生根。作為一名語文教師更要熱愛中華傳統文化，并使之成為自己的愛好與追求。有相應的傳統文化根基和修養，不但能把傳統文化內涵闡釋出來，還能引發學生對傳統文化的熱愛。老師勤于耕讀，成為學識淵博的人，學生就會敬佩你。只會背教學參考書、敲電腦查資料的老師，讓學生是不可能佩服的。

2.充分重視語文中的情感教育，引導學生向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量

《語文課程標準》要求語文課程應為提高學生道德品質和科學文化素養，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力，發揮積極的作用。中國兩千多年以來的傳統教育一個突出特點就是將思想道德放在首位。要注重利用優秀傳統文化培育學生的人文素質，在教學時充分挖掘課文的道德因素，重視語文教學的情感磨礪志氣作用，與學生的生活需求相結合，感同身受地教，學生就會受到震撼、感染和熏陶，久而久之，潛移默化，就可以變為自身道德進步的強大動力，并最終積淀成為價值觀和人生觀。

3.充分挖掘語文課程中的中華優秀傳統文化元素，在教學中滲透傳統文化的基本知識

語文教師要沉下心來，結合《綱要》和《語文課程標準》的目標與要求，對每篇課文中蘊含的中華優秀傳統文化元素進行挖掘總結，并選出與學生生活實際、發展需求有幫助的，加以語言、視頻、圖片等的拓展延伸，并結合教學情境適時運用。根據課文蘊含的傳統文化教育內容，講清楚其在傳統文化方面的地位、作用和意義。例如學習《<論語>十則》，要闡述孔子刻苦學習、顛沛奮斗的經歷，進而明白孔子所開創的儒家思想在中華文明發展中的地位和作用；《核舟記》《中國石拱橋》等則要講清楚中國幾千年以來科學技術的先進地位，以及推動世界進步發展的作用，增強學生的民族文化自信心。

4.改革語文課堂教學，關注學生個性發展，與學生價值取向共優化

在語文課堂教學中，要構建以讀為本、師生互動、活潑高效的課堂教學模式。激勵學生大膽發言，使其平等參與到教學中來，在觀點的碰撞中閃耀智慧光芒，讓每個學生都切實感受到把古人思想和自己思考結合起來的樂趣和收獲。讓師生在傳統文化的熏陶中，思想漸漸擺脫浮躁，精神受到圣哲前賢思想的滋養，既學文化，又學做人。

5.重視課程文本閱讀，擴大傳統文化經典的閱讀量

語文教師要注重將具有中華文化核心精神的經典名篇推薦給學生閱讀。誦讀是最基本的教育方式和學習方式，通過經典誦讀，使學生在與經典對話過程中，與作者相逢于案前燈下，視通萬里，思接千載，從而與圣賢為友，與經典同行。

6.加強學生書寫的指導

用筷子吃飯、用毛筆寫字是最具有“中國特色”的文化特征。要加大對學生書寫指導和習慣的培養，讓學生了解、欣賞、感受民族書法藝術，讓學生的精神品味得到提升。

7.營造語文課堂的中華文化氛圍，接受人文熏陶

語文老師要配合班主任做好班級文化建設，在教室的墻壁上張貼古代名人的畫像和名言警句，辦好傳統文化黑板報等；依托校內文化資源和主題活動，利用校園廣播、宣傳欄等向學生介紹中華優秀傳統文化，創設傳統文化的校園育人氛圍。

8.結合學校實際，開展傳統文化的社會實踐活動

要加強家庭、社會與學校之間的配合，形成相互補充、相互協作的傳統文化教育合力。組織學生參觀名人遺跡、歷史博物館等，利用網絡、電視等深入了解優秀傳統文化，利用傳統節日開展誦讀、寫作、制作等比賽活動，讓學生自己加深對中國優秀傳統文化的認識和領悟。還要動員家長共同參與學生傳統文化體驗、調查實踐等。

〔責任編輯：林勁〕