如何提高中職學生學習語文的興趣

【摘 要】學生上課注意力不集中、回答問題不夠積極、主動性不強等都是阻礙學校對語文教學工作順利進行的因素。而這些因素大多是由于學生對其缺乏興趣所導致的，因此，培養中職學生語文學習興趣是極其重要的。

【關鍵詞】語文興趣 提高 培養

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）27-0181-01

一 明確學習目的，探析語文精髓

1.認識學習語文的重要性

現在許多中職院校的學生經常錯誤地認為在中職院校中只有學好專業技術才是自己的根本目的，而文化課中的語文則被打入“冷門”，認為語文學了也沒用，還不如多花點時間在自己的專業技術課上。因此，這種思想的存在使得語文的地位岌岌可危，中職學生完全忽視了學習語文的重要性。但要想在就業時向別人展示能力，首先就要學會表達自己的意愿以及將自己“推銷”出去，如果沒有良好的語文功底，則比別人少了一個機會。

2.未來市場對語文素養的要求

如今的就業形勢十分嚴峻，競爭十分激烈，現在大多經濟方面的問題都需要書面的形式來解決，如果不能正確地分析其書面的真正含義，自己將面臨嚴重的挑戰。信息時代，亦是一個文化時代，語文素養的提高是時代的要求，是社會發展的方向。因此，學生要注重語文素養的培養，迎合市場需求。

3.情操的陶冶，人格的健全

情商高于智商，這句話不無道理。語文結合了人文情懷、做事處事等，學習語文可以更深刻地理解當代社會文化下的各種人文現象，豐富自我社會閱歷，陶冶情操，更有助于自身人格的健全和發展。

二 和諧的師生關系，融洽的學習氛圍

1.分析師生關系不和諧的因素

現在中職院校中不乏一些學生與老師關系緊張、交流甚少、相互指責的不和諧現象。教師對學生的期望過高，學生達不到教師所期望的效果；學生不滿意或不適應教師的教學方式，師生交流不夠順暢。這些都是造成中職院校師生關系不和諧的主要因素。因此，解決師生關系不和諧方面的問題必須從教師和學生兩方面同時進行。在課堂上，要正確理解師生之間的關系，認識到師生平等，教師與學生相互尊重。教師盡可能多地采用學生較為感興趣的語文課題，多舉行活躍的課堂活動。同時學生尊重教師的付出，盡可能積極活躍地加入課堂活動中。

2.使學生由被動變主動

語文學習是一個積累的過程，它不像數學等理科專業那樣，它有自己的獨特性，即學習過程的多樣性、自主化等是其他課程不能比擬的。如今，許多中職學校的語文課上，教師將自己所知道的知識傳授于學生，但下面的學生卻不以為然，呆滯的神態和迷茫的眼神透露出學生完全是被動地接受。學生的被動心態嚴重阻礙了語文教學的順利進行。因此，要讓學生對語文的學習主動起來，教師在教學的同時應盡量留出足夠的時間讓學生進行自主分析和探討，激發學生的積極性和主動性。

3.多樣化的媒體教學，激發學習語文興趣

如果教師僅僅將教學方式集中于黑板和課本上，那這就永遠不能達到現代語文教學的基本要求。多媒體教學的發展，為中職的語文教學工作提供了不少便利。傳統的教學理念和方式需要充分利用互聯網技術、信息科技技術及多媒體技術等為語文教學添加魅力。

三 學習語文積極性的培養方式

1.多樣化、豐富化的語文課外活動

語文有自己的獨特性，它不像專業技術課那樣死板。而學校組織的多樣化、豐富多彩的語文課外活動無疑符合了這一要求。在語文課外活動中，學生能夠更進一步地了解和認識語文的魅力和興趣所在。

2.不拘泥于課本、注重課外知識的汲取

語文是一門隨社會文化進步發展而進行教學的課程，課本中有大量的文學知識理論，但卻缺乏一些有“獨特價值”的課外知識，因此，語文課文并不能算作是一個完整的語文教學參考體系。豐富多彩的課外知識有自己獨特的一面，學生通過閱讀大量有價值的課外讀物，會激發自己自身內心深處的目的，能自主地選擇和搜索，這無疑是提高語文素養的一個重要因素。

3.徜徉書海、學有所用

語文興趣的培養有著太多的不確定因素，或許你看了一本非常喜歡的書，從此對語文有了濃厚的興趣。這關鍵在于學習方式的差異，面對浩瀚的書海，如何學會暢想而不是迷茫是其重要的一步。學有所用，盡可能地把學到的知識運用到實際之中，學會靈活自如地“掌控”語文知識，這是提高語文興趣不可或缺的一部分。

四 結束語

通過以上的探討和分析，我們認識到要想提高學生學習語文的興趣，則必須更關注學生的主動性和積極性，只有這樣才能從根本上來解決問題，讓學生愛學語文，體會到學語文的樂趣，全身心投入學習是提高中職語文教學質量的根本保證。

參考文獻

[1]李蓉蓉.走出中職語文教學的尷尬境地——淺談如何提高中職學生的語文學習興趣[J].中國教師，2009（8）

[2]李榮海.關于中職語文課堂教學實效的探索與實踐[J].廈門廣播電視大學學報，2008（1）

[3]劉燦輝.談從培養幸福感著手提高中職生語文學習興趣[J].職業時空，2012（5）

[4]馬芊.淺議“人文主義”教育觀念在中職語文教育中的應用[D].上海師范大學，2012

[5]張友俠.中職學校學生語文學習興趣激發策略探究[J].作文教學研究，2012（6）

〔責任編輯：龐遠燕〕