四大前總統的“教育組合”

9月8日，美國前總統小布什宣布他的總統中心和老布什、克林頓、約翰遜總統中心合作，成立總統學者培訓項目（Presidential Scholars Program ），選拔美國各地各行業具有領導潛質的人才，資助他們接受領導力培訓。

根據相關網站介紹，項目總共提供100個小時的培訓和案例分析，其中有不少案例來自最近幾任總統。授課老師來自四所總統圖書館掛靠的大學（其中有三所來自得克薩斯）、前白宮官員甚至包括前總統自己，尤其是目前還比較活躍的克林頓和小布什—這兩人也是該項目的主要發起人。

今年我在小石城開會期間，曾有幸由克林頓一位幕僚（總統信函辦主任）當“地陪”，參觀過克林頓圖書館。我發現，這種總統圖書館，不僅僅是前總統個人成就的陳列，還是一個豐富的教育基地。圖書館工作人員介紹，經常有學生來這里接受公民教育。只不過我懷疑，人們到此，也多為“到此一游”，這種余熱發電的“發電廠”被閑置。幾家“發電廠”聯合起來，求同存異，使得政治余熱發揮，教育下一批未來的領導人，也是很有意義的。

約翰遜、克林頓兩位是民主黨前總統，而老布什、小布什為共和黨人。世界上，在這種層級能結盟辦教育的做法比較罕見。在很多國家，下野領導的苦悶，或許就如同余光中筆下的鄉愁—這鄉愁如一座監獄，我在里面，你在外面。約翰遜、克林頓、老布什、小布什能團結起來，聯手做事，這是不脛而走的一種軟實力。

領導力培訓，在美國可以說是個機構都可以去辦，多如牛毛，但這四大總統的奇異組合，給人發出的一個很明確的信號是，大家政見和立場或許相左，但是仍然可以一起協作，共同促成某項結果。在發布座談會上，克林頓說美國憲法應該加個小標題：“我們達成交易吧！”領導力包括協商和妥協。林肯總統就曾為了通過廢奴的法案，做了一些“交易”，比如給一些議員封官許諾。領導力培訓項目，其中的教育內容也包括這種程序正義和目的正義的微妙平衡。所有這幾個前總統都珍惜“帶著分歧合作”的工作方式?？肆诸D稱，他當總統的時候，常告訴剛到白宮的小年輕，他不喜歡聽到大家揣摩他的心思，說他知道的事，想聽的話，“否則我還不如讓電腦來管理白宮。”他一直把能夠傾聽不同聲音視作領導的核心品質之一。

該培訓項目的成立，發出的另外一個信息是我們老早就說的王侯將相、寧有種乎？領導力沒有那么玄，并非天生，可以造就。小布什說領導者有一些品質，比如“謙卑”、“安全感”、“勇氣”不好去教，但是很多其他的品質是可以習得的，包括培 訓課程所包括的“遠見和溝通”、“決策”、“影響和勸說”、“建立聯盟”四類。一些普通人，假以適當培訓和工具，都可以不斷改進這些技能。而上述四位前總 統在這些技能上也是不斷改進的。這樣的認識，在美國已經不算新奇，可是在其他一些地方，什么人天生能當領導，什么人天生不是領導，這類異端邪說還屢見不鮮。

還在世的前總統投身教育和培訓，給人最大的啟發，是領導者結束自己的任期之后，應該有什么樣的追求。小布什退下來之后，一度熱 衷作畫，甚至還辦了畫展。他說這不過是想“留下點什么”。這樣的培訓項目，能讓他更好地達成此目標。一個人的政治遺產，不應該是緊接著做某人的后臺，扶持 某個自己人—施加這樣的“影響”，有效期都很有限，非有遠見的領導所為。教育則是放長線釣大魚，真正能延續一個人的政治生命。

這幾個退休總統很會玩，離開了白宮，能這樣去想，這樣去做，給人啟發不小?；蛟S他們還應該增加一些公開課，比如“如何做合格的前任”。