青春期的萌動,在我們這個時期是能切身體會到的。因為異性的外貌、性格、品質而產生的好感,本來是再正常不過的了。可大多數人都不愿意保留這份好感,而是去揭開這層朦朧的面紗,自覺地躲閃、回避。也因此,我不太相信男女生之間會有純潔的友誼,所以在心里是一定要將原本純潔的感情邪惡化的。
在原來的班級,由于各個方面的影響,男生和女生之間基本不講話,不來往,因為大家都知道,男女生走近一點便會被誤會。所以都很自覺地保持一定的距離。
有一次,數學老師講完一道相對有難度的題目,問有誰做對了,可全班卻靜得出奇,就我一個人舉了手。下課后,我正寫著作業,旁邊突然走來一個人,高大的身影擋住了我的光線,而且似乎沒有要離開的意思。于是,我抬頭望了一眼,發現是班里一個學習較好的男生,手里拿著作業本和筆。他先開口了:“你可以教我那道題的解法嗎?老師課上雖然講解了,但是我還是不懂?!?/p>
我猶豫著到底要不要教他,如果教了,被同學們誤會怎么辦?如果不教,好像不太好吧??此欀碱^,似乎很急切地想知道答案,而且馬上又補充了句:“可以嗎?”我大腦瞬間短路了,這個過程太煎熬了,雖然只有幾十秒鐘,但內心的斗爭卻很激烈。最終,我還是坦然地接受了請求,開始講解。這時候后面的男生紛紛起哄,喊著“哎喲”“不得了”“有點雷人”,害得我整個思路都亂了。但是他面不改色,一點不理會后面男生的起哄,一心只想解出這道題。我覺得,我們只是在討論題目,沒有什么不正常的,如果我因此而生氣,不是會讓別人更加誤會嘛!剎那間,我思路又重新清晰了起來,有條理地講完了那道題。他說了句:“謝謝!”然后就走了。后面的男生也不吵了。我發現也沒什么大不了的,只是平時一樣講道題目嘛。從那以后,班里男女生之間來往多了起來。我有什么不懂的也經常請教那位男生,他也很樂意幫忙。學習上是這樣,生活上他也同樣幫助我。他是走讀生,偶爾我的家人要帶東西給我,是他幫忙的;有時學校里有什么買不到的東西,我也會托他幫我買。
現在,分班了,我們不在同一個班,有一次遇到的時候,他看著我微微一笑:“最近還好吧?你頭發又長了,記得去剪!”我頓時覺得好溫暖,身邊的女同學都沒有注意到的細節,他卻注意到了。
其實男女生之間偶爾的問候、平常的關心有什么不好呢?為什么大家,包括之前的我不肯相信這一點?為什么非要把這么純潔的情感玷污了呢?
我終于讀懂了藍顏,你讀懂了嗎?
(指導教師 劉仲思)
(責編 李圣紅)