讓愛滴水穿石

摘 要：一個成功的班主任應具有高度的責任感、事業心和強烈的愛生之情，才能在班級的管理水平、領導藝術和班級風氣創建上時刻有新的突破。通過教師親身實踐班主任的工作，可簡單總結出以下12字箴言，即盡心愛，盡力教，解其心，嚴其行，希望在此與同仁進行深入探討。

關鍵詞：班主任工作 盡心愛 盡力教 解其心 嚴其行

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）01（c）-0225-01

1 盡心愛

班主任作為一個班級的教育者和組織者，在班集體的發展和學生的健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響著每個學生德、智、體、美等方面的全面發展。作為一名班主任，只有盡心盡力地教育培養和愛護學生，并以自己的崇高道德品質，言行一致的作風做學生的表率，使學生深受感染。學生才會從心靈深處敬重和愛戴老師。因為班主任的工作很多，每天除了自己所教的學科要認真備課和鉆研外，還要花很多的心思在管理班級的日常工作上，所以有時不免會忽略某個同學的學習狀態和生活情況，但作為班主任就是工作再忙也要抽出時間像對待自己的孩子一樣去細心觀察班級里每個同學的狀態，去發現他們的變化，去感受他們的不一樣，只有這樣才能把自己的班主任工作做細、做好、做到位，用自己無私的愛來感召每一位學生。這些都需要班主任去仔細觀察每個學生的一舉一動，真心實意地愛護他們，這才是一名班主任最不能忽視的事情。班主任還要認識到自己的學生只有了父母的愛、親朋好友的愛是不夠的，還需要有班主任更多的關愛，才能茁壯和健康的成長，一個周圍總是充滿著愛的學生怎么可能不好好學習立志成才來報答父母師長所給予的這些愛呢！班主任的盡力愛就是對同學們進行感恩教育的有力行動證明。

2 盡力教

對班級的日常管理要制定班級工作計劃、考核評定，班級工作總結，對學生要不斷地進行日常行為規范教育，這既是教師應為人師表，以身作則的工作，也是一項要持之以恒，公正無私的工作，特別是安全教育，每周五班會上，要定期對學生進行安全教育及自我保護意識，使學生懂得安全的重要性。最重要的是班主任作為學生成長的引路人，必須把更快、更好地提高學生的學習質量，幫學生掌握科學的學習方法、培養學生良好的學習習慣，努力完成學習任務當作自己的一項重要的工作來抓。用一種真誠的理解和信任，用熱愛與尊重學生的行為去贏得學生對班主任的喜愛與信任。在課堂上，班主任要鼓勵同學們學習，在禮儀課上請學生上臺演練禮儀情景對話，如有的同學接受能力一般，就經常要叫到他進行禮儀演練，老師要一句一句的教同學們，并作一些簡單的對話，同學們在相對簡單的對話中完成來禮儀方面的學習，同學們會發現原來禮儀知識學習并非他們想象的那么難以學習和接受。并且為了提高學生的膽量，在課堂上要多給孩子機會并及時給予評價，“你真棒、你一定行”。讓更多的學生在這個學習過程中共同享受著成功的快樂。用心去愛去關心教育學生，是一件持之以恒的工作。班主任要全面了解學生各科目的學習情況，如發現數學和英語很多同學不愛學，學不會，就要一邊請任課老師為同學們補課，縮小差距，一邊找來動畫版的教學視頻和網上流行的全腦英語教程幫助他們記單詞，這樣更多的學生對英語和數學的學習提高了興趣，上課時睡的少了，聽的多了，成績會慢慢提高。

3 解其心

首先，要全面正確地了解學生的內心世界，沒有對學生正確的認識，就不可能有正確的教育。了解學生就是獲取學生家庭、成長經歷、學習現狀、生活能力、思想素質、情感、意志、信念等多方面的綜合狀況。只有盡可能真實地了解了學生的一切，才有可能在班級教育中，處于一個主動的地位。據大部分家長反映，很多學生在學校和在家里不一樣，在學校往往表現得很聽話，愛學習，在家卻任性、懶惰，對父母沒有禮貌。有的學生在班級，有老師和沒老師時表現的也不一樣，在校內和在校外言談舉止都有很大的差別，為此，我們要走進學生的心里，深入了解他為什么會有這樣的情況和現象，通過多方調查訪問，找到問題的所在，從而根據實際情況思考解決的辦法，這才是我們努力的方向。班主任應從關愛學生心態出發，靈活運用、啟發、激勵學生積極向上的進取心，因此，作為班主任就應以高度的責任感和至誠的事業心去接近、關心、體貼學生。使學生感到班主任可親、可敬、可信、可愛，學生才愿意親近班主任，在班主任面前才會敞開心靈的窗口，說真話，表真情。

4 嚴其行

嚴格要求每個孩子是我不容推卸的責任，規范他們的一舉一動，一言一行，才能在他們今后的人生中起到積極的作用。同時，也要允許學生有“偶然的錯誤”發生和存在，在處理過程中善于從不良事件中找出學生的錯誤點和別的同學的借鑒點，善于幫助學生分析、尋找解決問題的方法，特別注意維護學生的自尊心。作為一個教育工作者，作為一個成年人，面對學生犯錯誤的時候應保持一種頭腦的清醒，因為孩子的不成熟，他會在人格方面，他的言行舉止方面有一些很不好的東西，這些不好的東西，在他這個年齡段，是不可避免會發生的，而且孩子們是暫時還意識不到它的危害的，比如：吸煙、喝酒、看不健康書籍、早戀等，在這種時候，需要懲罰和賞識并重，不打擊，不挖苦，不謾罵，就事論事，不斷表揚和激勵，學習上也是一樣。老師和家長要懂孩子內心的奧秘，就要明白每個孩子身上，都蘊藏著一個好孩子，一個壞孩子，不管怎么教育，把好孩子的那一面給喚醒，他就很愛學習，樂觀、活潑，這時候學習就是水到渠成。如果把他壞孩子的一面激活了，那他就會自暴自棄，再也提不起生活的勁頭，沉淪下去，這時候別說是學習，就是正常生活都會出現很多問題。所以，賞識孩子的本質和優點的那一部分，而讓批評和懲罰更有力量和人情味，更加智慧，孩子現在不是不接受批評，不接受批評的根源就是懷疑老師不賞識他，看不起他。反過來，當他明白你是真正賞識他，關心他，為他好，那你怎么批評他都沒事，他都會欣然接受的。

作為班主任，應該深深知道，無論早上查遲到還是晚上看自習，與學生的每一次見面，自己的儀表、話語、舉止、處理問題的方式都會對學生產生影響，一個教育方法好的老師可能會對他的學生產生一生的影響。

為了增強班集體的凝聚力和向心力讓孩子們成人成材，班主任要翻閱很多相關的書籍，如《班主任之友》《德育報》《中國青年》《魏叔生教學方法100例》等，用以充實自己的頭腦。盡心愛，盡力教，解其心，嚴其行這十二個字還需要不停地去感受，去實踐，去用心換學生的心，達到師生共融，教學相長的目的。作為班主任應不懈努力，把班主任工作做好，為中等職業教育的發展和教育事業貢獻自己的力量。

參考文獻

[1]楊彥.淺談如何勝任班主任工作[J].河南農業，2011（22）：41，64.

[2]胡慶梅.用師愛點亮學生的理想之燈[J].考試周刊，2011（13）：236.

[3]時國興.班主任工作之我見[J].職業技術，2009（5）：71.