完美的課堂

最多，也就是在20年前，國外課堂的樣子在少數(shù)人的講述中令人神往——在牛津的課堂，教授上課的時(shí)候隨意地把腳搭在前排的桌子上，手指間夾根香煙，講兩句吸一口，好像把知識和煙霧一起噴向了學(xué)生……

這種描述所呈現(xiàn)的，和中國學(xué)生所習(xí)慣的正襟危坐的課堂相去甚遠(yuǎn)。可是，每當(dāng)站在地鐵的閘機(jī)旁，看到有為數(shù)不少的人并不知道如何刷票進(jìn)入；年輕人對于生活的基本技能束手無措；還有諸多常識，與我們坐在課堂里死磕的三角函數(shù)相比，都顯得是那樣的蒼白。以至于在終于擺脫了升學(xué)課堂之后，人們不得不去通過業(yè)余時(shí)間，尋找到適合自己的業(yè)余課堂，或者惡補(bǔ)落下又急需的生活技能，甚至重新找到一條適合自己的職業(yè)之路。

在這個(gè)特輯中，我們采訪了愿意花費(fèi)時(shí)間去體驗(yàn)新鮮課堂的男士，還有興辦有趣課堂的人群，希望他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇Ыo你的業(yè)余生活一些參考。

就在特輯制作當(dāng)中，聽說，美國已經(jīng)有學(xué)校開設(shè)了“三國殺”課堂。

好老師都不拿粉筆

模范老師是理想課堂的靈魂，不用粉筆，也能“畫地為牢”，用魅力將你心甘情愿地牢牢“困住”。

Keating in

《死亡詩社》：站在桌子上，另眼看世界

任何一個(gè)學(xué)校如果有了一個(gè)像Keating這樣的老師，大概都會頭疼，無論是國內(nèi)還是國外。他攪翻了一潭水、鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)愛好，不告訴學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)賺大錢娶美女，他簡單帶過現(xiàn)實(shí)主義詩作，把大量的時(shí)間用在氣貫長虹的浪漫派作品上。他帶學(xué)生們在校史樓內(nèi)聆聽死亡的聲音，反思生的意義 ；讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想；鼓勵(lì)學(xué)生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。自由發(fā)散式的哲學(xué)思維讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，他們漸漸學(xué)會自己思考與求索，勇敢地追問人生的路途，甚至違反門禁，成立死亡詩社，在山洞里擊節(jié)而歌。

Sean in 《心靈捕手》：首先知道你在說什么

在戲里面是厲害的心理老師，Robin Williams在生活中卻是嚴(yán)重的抑郁癥患者并因此而走上了絕路，這真讓人感嘆人生如戲。可是感嘆之余，不得不佩服，一個(gè)好的老師洞若觀火的能力。無數(shù)人在回想起這部電影的時(shí)候都會想起Sean的那段話：“你只是個(gè)孩子，你根本不曉得你在說什么。所以問你藝術(shù)，你可能會提出藝術(shù)書籍中的粗淺論調(diào)……你可能只會吟風(fēng)弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時(shí)彼此了解對方的心……”只有真正有過一些經(jīng)歷，并且心思細(xì)膩的人，才能說出這樣一番話吧。對于年輕人來說，想治好一切“病”的根，都是戒掉“虛妄”。

Erin in 《自由作家》：容忍多元是一種考驗(yàn)

這不是描寫一個(gè)人孤獨(dú)的抗?fàn)帲且蝗盒『⒆樱ㄟ^寫作，觀察世界、釋放自我、從而彼此間進(jìn)行溝通、了解的過程。那個(gè)初出茅廬、充滿了理想的年輕女教師Erin交給每人一本記事本，要他們寫下發(fā)生在他們身上的事。 孩子們對老師的種種哪怕是示好的行為都很抗拒，老師卻通過兼職，籌錢帶孩子們參觀大屠殺紀(jì)念館，自費(fèi)給他們買書等。據(jù)說美國還有這么一個(gè)“自由作家”的基金會，以推廣影片中所描述的這種教育模式。學(xué)生與社會有千絲萬縷的聯(lián)系，說教與鮮活無比的真實(shí)生活相比太蒼白無力。但正像女老師在片尾中所說：“學(xué)校是那種多元化文化融合的地方，應(yīng)該經(jīng)得起種族、經(jīng)濟(jì)和文化所帶來的各種考驗(yàn)，更不應(yīng)該被暴力所侵蝕。”

Rainer in 《浪潮》：對政治的剖析

歷史老師Rainer在“獨(dú)裁政治”課上突發(fā)靈感，與學(xué)生做起模擬獨(dú)裁政治的實(shí)驗(yàn)，這場名為“浪潮”的游戲在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生了浪潮般的效果，激進(jìn)、亢奮、麻木及獨(dú)裁政治下的種種面貌一一呈現(xiàn)，游戲戛然而止的一刻，令所有人感到的不僅僅是震驚，還有不寒而栗的恐懼。這部電影根據(jù)1967年發(fā)生在美國加利福尼亞州一所中學(xué)里的真實(shí)事件改編，“老師”們的用意卻顯然不只是在課堂。如果真有這樣的課堂，每一個(gè)經(jīng)歷過的學(xué)生大概都會在生命余下的時(shí)光中成為堅(jiān)決反對“獨(dú)裁”的人，也會一直記得那個(gè)敢于用一門課程來完成這次實(shí)驗(yàn)的老師。

他和他的課堂

在各自的城市里，他們選擇了只和生活有關(guān)的課堂。

Jeffrey：

期待“好聲音”的系列課堂

居住在上海的Jeffrey是一家社交性質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)媒體公司的大客戶銷售經(jīng)理。銷售工作之余，他在工作中還有一些做主持人的機(jī)會，自己又對唱歌感興趣，當(dāng)收到Travelzoo網(wǎng)站發(fā)來的發(fā)聲課堂的郵件時(shí)，“聲音”兩個(gè)字像是高速傳感的線纜，直接就勾起了大腦深處對于感興趣領(lǐng)域的興奮狀態(tài)。“我自己之前也有稍微研究過，一直希望能在這方面有一些訓(xùn)練。當(dāng)然也是覺得實(shí)用又好玩，所以就報(bào)名了。”兩個(gè)小時(shí)的課程讓Jeffrey記憶猶新：“因?yàn)槭切“啵瞬欢啵蠋熌苷疹櫟矫總€(gè)人。內(nèi)容上除了一些比較實(shí)用的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以外，還有一些互動。”學(xué)到的發(fā)聲和唱歌的技巧，讓他覺得實(shí)用、性價(jià)比高，結(jié)果對生活中的愛好和工作都有幫助。畢業(yè)多年后，再次回到課堂，Jeffrey對于這種占領(lǐng)業(yè)余時(shí)間的白領(lǐng)課堂也有自己的建議：“這種課堂必須人群非常精準(zhǔn)，內(nèi)容上兼顧趣味和實(shí)用，符合成年人的學(xué)習(xí)特征，也能滿足大家都不愛嚴(yán)肅喜歡放松休閑的需求。”

他的課堂推薦鏈接：

魅力嗓音課程 塑造磁性聲線

Decolife 音樂舞蹈空間推出聲魅嗓音培訓(xùn)體驗(yàn)課程，在訓(xùn)練音質(zhì)、音調(diào)、語速的變化和表達(dá)能力基礎(chǔ)上，結(jié)合口部操、練聲運(yùn)動、抗疲勞訓(xùn)練，掌握科學(xué)發(fā)聲方法及護(hù)嗓技巧，針對同社交場合需求進(jìn)行聲音培訓(xùn)，樹立悅耳聲音形象。

意大利手工自行車體驗(yàn)

和大多數(shù)“進(jìn)口車”從國外進(jìn)口散件然后組裝不同，Abici 都是整車從意大利進(jìn)口的。每一輛自行車都由經(jīng)驗(yàn)豐富的老工匠組裝完成。在體驗(yàn)活動中，店主將通過精美的影像以及醇香咖啡與你分享意大利人充滿創(chuàng)意、自由快樂的單車生活。

純手工鞋履高端定制尊享

Tailor Made，在舊時(shí)歐洲是貴族的專利，但“定制”卻遠(yuǎn)比奢侈擁有更值得尊敬的優(yōu)雅精神。Jack Peng 借鑒意大利個(gè)人定制服務(wù)模式，提供 Made To Order （自選定制，從現(xiàn)有款式、皮料、顏色中挑選，組合成符合個(gè)人需求的鞋款，整個(gè)服務(wù)流程可于兩周內(nèi)完成），以及 Bespoke （最為嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的全方位定制，定制所需時(shí)間約兩個(gè)月）課程。

明星講師親臨傳授王室禮儀

來自 The English Manner 的禮儀大師 William Hanson，深諳從英國王室到政府要員的外交禮節(jié)；從賓利汽車到堡林爵香檳的貴賓服務(wù)禮儀；從商界精英的國際形象到名媛淑女的儀態(tài)指導(dǎo)。與他待上幾個(gè)小時(shí)，就有自信在社交場中游刃有余，以優(yōu)雅得體的舉止征服他人。

提升氣場的馬術(shù)訓(xùn)練

教練將為每位學(xué)員制定系統(tǒng)的練習(xí)計(jì)劃，體驗(yàn)最正統(tǒng)的英式騎術(shù)培訓(xùn)。優(yōu)美的姿態(tài)猶如馬背上的舞蹈，不但改善身材，更能增加自信。

（以上周末課程均來自Travelzoo旅游族品賞單元，詳情可點(diǎn)擊官網(wǎng)查看）

王銓仕：

感受美味、明亮和溫暖

來自中國臺灣的王銓仕有時(shí)會在北京短暫生活，愛烘焙的他，從一起學(xué)習(xí)的商學(xué)院的同學(xué)那里聽到了“樹心旁”烘焙課堂這個(gè)名字。在同學(xué)的描述中，多年來的興趣眼看就要變成美味飄香的蛋糕，再也按捺不住，迅速去實(shí)地考察了一番，就加入了學(xué)習(xí)的課堂。

第一次上課歷時(shí)一個(gè)上午，成果就是王銓仕第一次親手烘焙出來的甜品。“我有個(gè)夢想，就是想做一個(gè)讓人進(jìn)來之后，會感受到幸福感的餐飲品牌，美味、干凈、明亮、溫暖的環(huán)境，來了會在這兒認(rèn)識很多新朋友，在這個(gè)空間充滿歡笑聲。我覺得樹心旁就是這樣吸引我的，來過之后也不會想去其他家玩烘焙了。”

那一次的烘焙課堂給王銓仕留下了很美好的印象，“樹心旁的老師專業(yè)、溫柔、細(xì)心而且健談，我們有很默契地分工合作。”對于扎起圍裙在課堂里學(xué)烘焙這件事，王銓仕也并不會因?yàn)樽约菏悄惺慷行睦韷毫Γ昂媾嗟案饩褪巧畹囊徊糠郑駸鯗⒊床艘粯樱际窍敫约鹤類鄣娜艘黄鸱窒怼！闭n堂之后，他曾經(jīng)嘗試和母親一起做戚風(fēng)蛋糕，沒有忘記把學(xué)習(xí)成果分享給最愛的人的初心。

平時(shí)的他，喜歡烹飪、美食和旅行，常會把在國外吃到的味道記下來，去當(dāng)?shù)氐某匈I香料及調(diào)味料，帶回家自己動手做。他說學(xué)了烘焙，終于知道了通過甜品自己會吃進(jìn)去多少糖；他還希望能去上燒烤課，原因也是自己愛吃。經(jīng)常關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域，自然就會對標(biāo)準(zhǔn)要求更高。在他的心中，所有的課堂在實(shí)用的基礎(chǔ)上還能有一些出其不意的驚喜，就會更有吸引力。

關(guān)于“樹心旁”烘焙課堂：

脫胎于“樹心旁”芝士小棧，講究環(huán)境清新也講究食材安全的烘焙課堂。創(chuàng)業(yè)者是一群來自于中關(guān)村的IT青年，但無奈喜歡美食、旅行和攝影更甚于代碼，于是投身餐飲行業(yè)。

烘焙課堂可以根據(jù)自己的需求訂制課堂時(shí)間、內(nèi)容和老師，可學(xué)習(xí)手藝，也可以訂做甜品。