社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建的探索

摘要：目前我國(guó)高等教育已由精英化進(jìn)入大眾化，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅能增加社會(huì)閱歷，開闊視野，也能夠提升自身就業(yè)能力，促進(jìn)自身順利就業(yè)。當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容缺乏針對(duì)性和對(duì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方式的單一性，在一定意義上影響了社會(huì)實(shí)踐促就業(yè)的實(shí)際效果。針對(duì)社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建進(jìn)行深入的探索與實(shí)踐，是當(dāng)前教育工作者面臨的一個(gè)重要課題。

關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐；促就業(yè)；長(zhǎng)效機(jī)制

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）20-0123-02

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的作用

1.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是指大學(xué)生參加學(xué)校組織的社會(huì)活動(dòng)，或者在課外時(shí)間有目的﹑有計(jì)劃﹑有組織地走出校園﹑走向社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情一系列活動(dòng)的總稱。它為學(xué)生提供了理論學(xué)習(xí)應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，能夠引導(dǎo)學(xué)生走實(shí)踐成才的道路，使學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，從而最終為學(xué)生順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，很多大學(xué)生對(duì)社會(huì)了解較少，不了解當(dāng)前社會(huì)最需要什么。同時(shí)，目前我國(guó)高等教育已由精英化進(jìn)入大眾化，很多學(xué)生不能很好地正視自己，自我認(rèn)識(shí)往往與真實(shí)水平有一定的偏差，從而常會(huì)導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的失敗。美國(guó)加利福尼亞大學(xué)高級(jí)研究員約翰·奧布雷·道格拉斯2012年在《社會(huì)研究》上撰文指出，680萬(wàn)中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中，1/4的人未能及時(shí)找到工作。而高校通過預(yù)先充分調(diào)研，根據(jù)當(dāng)前社會(huì)需求，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和專業(yè)特長(zhǎng)，有針對(duì)性地成立團(tuán)隊(duì)組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)自我，找到實(shí)現(xiàn)價(jià)值與興趣、技能的結(jié)合點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生可以了解本專業(yè)的地位和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步細(xì)化自己的職業(yè)定位，更好地明確自己今后的努力方向，這對(duì)于大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀具有非常重要的意義。

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于提高大學(xué)生的綜合就業(yè)能力

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)有一定的促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，人際交往能力。大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，為了解決所面臨的各式各樣的問題，將會(huì)主動(dòng)地對(duì)自己的溝通交流方式進(jìn)行分析和調(diào)整，從而謀求一種恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞揭越⒑椭C的人際關(guān)系。同時(shí)，在實(shí)際溝通中，也可以通過別人對(duì)自己行為所產(chǎn)生實(shí)際效果的反應(yīng)對(duì)自身行為作出判斷和評(píng)價(jià)，從而不斷調(diào)整自身的工作方法，迅速建立較強(qiáng)的人際交往能力。第二，適應(yīng)社會(huì)的能力。馬克思說：“社會(huì)是人們交互作用的產(chǎn)物。”[1]相對(duì)獨(dú)立、封閉的校園生活容易使大學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏完整的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)認(rèn)知的思維容易出現(xiàn)局限性，看問題經(jīng)常以偏概全。借助社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，大學(xué)生在向?qū)嵺`單位提供科教、文化、衛(wèi)生服務(wù)，或者開展日常志愿服務(wù)、技術(shù)支持、科學(xué)預(yù)研過程中將會(huì)更多地接觸社會(huì)，可以更直接地積累社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)社會(huì)責(zé)任感的提高，從而提高適應(yīng)社會(huì)的能力。第三，組織協(xié)調(diào)能力。近年來(lái)，學(xué)生黨員和學(xué)生干部已成為用人單位選人的重要參考條件，原因就在于他們具有一定的組織協(xié)調(diào)能力，能夠更快更好地適應(yīng)工作崗位的需要。除了學(xué)生在校擔(dān)任學(xué)生干部提高這方面能力外，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給大學(xué)生提供了快速提升組織協(xié)調(diào)能力的機(jī)會(huì)。社會(huì)實(shí)踐活要求全體成員要全程參與、各負(fù)其責(zé)完成自己承擔(dān)的角色，能夠很好的鍛煉學(xué)生的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理等方面的素質(zhì)，同時(shí)，也會(huì)提升學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同協(xié)作的能力。[2]第四，創(chuàng)新能力。環(huán)境是人創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高的重要外部條件，大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐，同時(shí)又通過實(shí)踐對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生突破原有知識(shí)范圍，提高分析和解決問題的能力，在實(shí)地、實(shí)戰(zhàn)練兵過程中起到提高創(chuàng)新能力的目的。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于增進(jìn)大學(xué)生與用人單位的相互了解

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生通過到企業(yè)參觀、座談，走訪校友等形式，向企業(yè)宣傳學(xué)校的同時(shí)，也對(duì)企業(yè)實(shí)力、招聘專業(yè)需求等方面作了全面了解，不僅從企業(yè)對(duì)人才需求的角度，了解到自己在校理論學(xué)習(xí)方面需加強(qiáng)的地方，同時(shí)還使自己增長(zhǎng)了見識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，開闊了專業(yè)視野，利于自己的發(fā)展更快適應(yīng)社會(huì)的需求。另外，高校在專業(yè)關(guān)聯(lián)度較大的企業(yè)建立大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地或者社會(huì)實(shí)踐基地，也拉近了學(xué)校和企業(yè)的距離，給大學(xué)生預(yù)就業(yè)提供了廣闊的平臺(tái)。

因此，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自身更快的適應(yīng)社會(huì)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，提升就業(yè)能力具有重要的意義。目前，怎樣把社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生就業(yè)進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制是當(dāng)前教育工作者面臨的一個(gè)重要課題。

二、高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀分析

1.對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資金投入不足，受益面偏小

參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生最直接認(rèn)識(shí)、了解、服務(wù)社會(huì)的重要途徑。但是目前，從高校層面來(lái)看，還存在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門對(duì)社會(huì)實(shí)踐工作的認(rèn)識(shí)不足，他們相對(duì)更加重視學(xué)校師資隊(duì)伍和學(xué)科建設(shè)，而相對(duì)忽視社會(huì)實(shí)踐建設(shè)和校園文化建設(shè)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的投入支持力度不大，人力、物力、財(cái)力等必備條件受限。從地方政府、企業(yè)層面來(lái)看，大部分單位沒有從科教興國(guó)的高度認(rèn)識(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)就業(yè)的重要性，導(dǎo)致應(yīng)付性地對(duì)待學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，沒有針對(duì)性地安排適合提升學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，使實(shí)踐活動(dòng)的直接效果大打折扣。從學(xué)生層面來(lái)看，實(shí)踐隊(duì)員多由學(xué)生黨員、干部和有一定特長(zhǎng)的學(xué)生等作為主體組成，學(xué)生參與面相對(duì)較窄，這種模式離社會(huì)對(duì)大學(xué)生整體就業(yè)素質(zhì)提升的需求有很大距離。以上因素都影響了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展效果，弱化了實(shí)踐育人的功能。

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，專業(yè)特色不明顯

當(dāng)前，許多高校在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展過程中，沒有充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育的拓展和延伸，從而沒有針對(duì)性地設(shè)定實(shí)踐內(nèi)容。高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)行的主要模式是利用暑假時(shí)間集中組織少部分的學(xué)生到相關(guān)單位實(shí)踐，另外大多數(shù)學(xué)生的自行分散實(shí)踐。在集中組織實(shí)踐方面，大部分實(shí)踐隊(duì)的實(shí)踐內(nèi)容主要是簡(jiǎn)單的座談和參觀，深入到操作單元進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)很少，對(duì)企業(yè)文化了解不深；在分散實(shí)踐方面，學(xué)生主要是圍繞農(nóng)村教育、民主法制建設(shè)、家鄉(xiāng)新變化等方面進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，過程簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生就業(yè)能力提升相對(duì)較小，致使社會(huì)實(shí)踐教育與課堂教育脫節(jié)，達(dá)不到社會(huì)實(shí)踐促就業(yè)的初衷。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)形式單一，機(jī)制不完善

高校對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)，是對(duì)整個(gè)實(shí)踐工作的總結(jié)和思考。當(dāng)前，高校對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的考核往往是交一篇實(shí)踐報(bào)告或總結(jié)，根據(jù)材料內(nèi)容來(lái)總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)、評(píng)選先進(jìn)，這種評(píng)價(jià)方法過于單一，不能全面真實(shí)地反映大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)際狀況，很大程度上影響了大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。另外，對(duì)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)過程中形成的成果，后續(xù)深層次、長(zhǎng)時(shí)間的宣傳交流工作較少，不能很好地?cái)U(kuò)大實(shí)踐活動(dòng)效果，使更多人從實(shí)踐活動(dòng)中受益，存在重先進(jìn)評(píng)選，輕效果宣傳的弊端，對(duì)于通過大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)作用得不到充分發(fā)揮。

三、構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制的途徑與方法

1.加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，以制度化做好實(shí)踐活動(dòng)順利開展的保障

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展及大學(xué)生就業(yè)難問題的凸顯，很多高校共青團(tuán)組織將促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)作為實(shí)踐活動(dòng)的主要主題之一，在開拓就業(yè)市場(chǎng)，提高學(xué)生就業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中具有重要的作用。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門、企業(yè)單位高度重視，才能形成自上而下、齊抓共建的局面，保障多元化的資金投入渠道，為大學(xué)生就業(yè)工作的平穩(wěn)有效開展保駕護(hù)航。一方面，高校應(yīng)制訂相關(guān)的政策，以制度化來(lái)確保學(xué)校對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)財(cái)力的投入，擴(kuò)大學(xué)校的撥款比例，使活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有充足的保證。另一方面要按照雙向受益原則，積極與實(shí)踐單位加強(qiáng)溝通，爭(zhēng)取它們對(duì)學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)的資金支持，即解決了實(shí)踐活動(dòng)資金不足的問題，又為相關(guān)企事業(yè)單位做了很好的宣傳，從而達(dá)到雙贏的效果。

2.加大對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)

科學(xué)規(guī)范的管理和對(duì)學(xué)生合理的指導(dǎo)是確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利開展，擴(kuò)大其促進(jìn)就業(yè)效果的重要保障。一是高校要建立結(jié)構(gòu)合理、涵蓋不同專業(yè)領(lǐng)域的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，通過針對(duì)不同學(xué)生個(gè)性化的專業(yè)指導(dǎo)，從而使學(xué)生能夠有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地開展實(shí)踐活動(dòng)，有助于較快提升自己的就業(yè)素質(zhì)；二是高校團(tuán)組織與就業(yè)指導(dǎo)部門進(jìn)行溝通，建立參與實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的就業(yè)情況表，通過取得的就業(yè)實(shí)踐效果對(duì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)提供更多的參考，提升學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

3.利用產(chǎn)學(xué)研合作契機(jī)，以項(xiàng)目化來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐成果的最大化

各高校都有特色專業(yè)，學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要抓住高校內(nèi)重大科研項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化機(jī)遇，教師和學(xué)生利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)走出校園，開展技術(shù)攻關(guān)和管理咨詢等活動(dòng)，或者參與部分科研成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，直接幫助企業(yè)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，既可以密切校企之間的關(guān)系，又可以體現(xiàn)高校在行業(yè)發(fā)展中的重要作用，能夠贏得企業(yè)對(duì)高校的尊重和對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)、就業(yè)能力的認(rèn)可。[3]所以，做好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校科研轉(zhuǎn)化的有機(jī)結(jié)合，是在大學(xué)生為企業(yè)“做貢獻(xiàn)”同時(shí)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的有效途徑。

4.完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，擴(kuò)大實(shí)踐促就業(yè)效果

構(gòu)建科學(xué)、客觀的社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)體系，首先應(yīng)明確評(píng)價(jià)工作的目標(biāo)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行評(píng)價(jià)的目的說到底是為了實(shí)現(xiàn)人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)，不是簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)或評(píng)定幾個(gè)等級(jí)。一是各社會(huì)實(shí)踐隊(duì)內(nèi)部組織交流、評(píng)選，進(jìn)行量化考核，展示實(shí)踐活動(dòng)在促進(jìn)就業(yè)素質(zhì)提升方面的效果和作用，進(jìn)一步做到實(shí)踐隊(duì)員的二次共同提升。二是高校團(tuán)組織要加強(qiáng)答辯評(píng)審，增進(jìn)工作交流。針對(duì)不同類型的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)建立相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的老師、相關(guān)企業(yè)人力資源部門負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，切實(shí)把實(shí)踐效果好的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人評(píng)選出來(lái)的同時(shí)，加強(qiáng)了不同類型實(shí)踐隊(duì)伍之間的交流。三是加強(qiáng)后續(xù)的成果宣傳，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐成果最大化。各級(jí)團(tuán)組織可以通過邀請(qǐng)先進(jìn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人作報(bào)告、組織座談會(huì)等形式分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得，也可以通過視頻錄制、宣傳板展示等更直觀、更具有沖擊力的宣傳方式加大宣傳力度，擴(kuò)大宣傳效果，提升廣大同學(xué)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)促就業(yè)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其他學(xué)生在后續(xù)參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增大的新形勢(shì)下，如何提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量是絕大多數(shù)高校重中之重的工作，社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)就業(yè)是一項(xiàng)特殊而重要的系統(tǒng)工程，是服務(wù)人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，任重而道遠(yuǎn)。社會(huì)實(shí)踐作為高校育人的有效載體和實(shí)現(xiàn)途徑，作為高校教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，雖然得到了高校師生和社會(huì)雙方的認(rèn)同，但是相對(duì)于社會(huì)實(shí)踐在高等教育中的應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和責(zé)任而言，還遠(yuǎn)未達(dá)到應(yīng)有的廣度和深度，高校應(yīng)更加注重在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，突出社會(huì)實(shí)踐對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的核心作用，使社會(huì)實(shí)踐真正成為大學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)為實(shí)踐活動(dòng)的有效載體。

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（責(zé)任編輯：王意琴）