英語教學與現代教育技術的整合

在英語教學中利用多媒體，可使聲與像、動與靜相互結合，在課堂上創造豐富多彩的英語學習情景，突出英語學習的形象性與動態感，使學生具有身臨其境的感覺，可以不斷激發學生學習英語的興趣及積極性，培養學生的英語聽說表達能力及創造性思維能力等，從而達到提高學生學習成績及教學效率的目的。

一、制作精美課件，體現英語教學的直觀性和生動性，提高教學效率

愛美之心人皆有之。利用制作精美的課件，激發學生心中的美感，從而產生強烈的學習欲望。因此，在英語教學的課件制作中，利用現代教育技術把圖片，影像、動畫、色彩等引入到課件中，制作出吸引學生眼球的精美課件，使課堂教學更加直觀生動，可以使教學效率達到事半功倍的效果。

例如，我在講到有關運動名稱時，在屏幕上設置“飛入”的動畫效果呈現了奧運會會旗，接著又“飛入”劉翔站在奧運會領獎臺上的圖畫，學生的情緒立刻高漲起來了。接著我馬上問道：Do you know him? 班上同學異口同聲地答到：He is Liu Xiang. 我又問道“Why is he standing on the platform?”就在同學不知道該如何表達110-meter hurdle-race時，這時屏幕上就出現了2004年奧運會的部分錄像鏡頭，然后我展示了配上適當色彩的有關奧運會運動的英文單詞及獲得該項目冠軍運動員的精美照片，使學生在身臨其境的氛圍中學會了許多有關運動項目的單詞。

二、英語教學利用現代教育技術，能夠收到事半功倍的作用

把現代教育技術運用在英語教學中的實踐來看，具有非同一般的教學優勢。傳統的僅依靠黑板的輔助教學，教學內容有限，板書耗時長，教學效率低。而現代教育技術中計算機輔助教學，使得課堂的容量增加，加快了節奏，同時提高了課堂的效率。

英語教學過程中，我把教學內容用多媒體進行整合，這樣可以精講多練，加快課堂節奏，加大課堂密度，提高教學效率。

例如，仁愛版英語八年級下冊Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings. Section C，課文由五篇有關影響心情方面內容的小文章組成的，要使學生在45分鐘理解課文中的詞匯如especially， earthquake等，能在聽力和閱讀中獲取相關信息，最終能結合生活實際運用所學的語言知識是比較困難的。多媒體的使用使我達到了教學目標。課前播放歌曲《自由飛翔》，學生心情高漲。緊接著的英文歌曲Dying in the sun，使學生心情由高漲轉向平和，快速進入英語學習的狀態；之后屏幕上出現的大量圖片，既是詞匯memory 的測試游戲，也教授了新單詞；學生邊看著屏幕上的True or False questions，邊聽著課文的錄音，加速了對短文的理解；緊接著的五張不同情境的圖片，使學生對How can the moon， the environment， the weather， the colors and Big events affect our moods? 的話題有了初步的了解；大量的圖片，如一盆鮮花圖片、一杯香茶圖片等，為學生展開What else can affect our moods 的討論提供了大量的話題，讓學生把所學知識運用于生活實際。最后播放2008年奧運會場景錄像，汶川大地震的悲慘場面及人們幫助支援汶川大地震的感人畫面錄像，增強了學生的愛國情懷。這樣，教學容量大，節奏快，效果好。

三、發揮現代教育技術特殊功能，突出教學重點、突破難點

在初中英語教學中，詞匯教學是難點，又是重點。傳統詞匯教學比較單調乏味，學生學習積極性不高。于是，我針對中學生好動、好奇心強的心理特點，利用計算機媒體的特殊功能進行詞匯教學，取得了不錯的效果。

如，仁愛版英語八年級上冊Unit 2 Topic 1 You'd better go to see a doctor中有大量表達疾病的詞匯，學生光靠死記硬背容易產生疲乏感。我就充分發揮計算機的特殊優勢，先向學生展示表示感冒、咳嗽、胃痛等癥狀的卡通人物畫面，然后用醒目變色的字體顯示對應的英文單詞fever， cough， flu， stomachache 等，并還配有跟讀錄音。在鞏固階段，用閃爍功能展示疾病癥狀的圖片，讓學生快速說出單詞。這樣，學生通過觀察和記憶掌握了新單詞，我也通過多種手段解決了教學的重點和難點問題。

總之，作為教師，一定要認真學習和運用先進的現代教育科學技術，要把先進的教育技術融入英語教學中，這樣才能適應英語教學改革日新月異的發展形勢和需要。