2014年3期
刊物介紹
本刊是由吉林省教育科學院主辦的國內外公開出版發行的教育理論刊物。本刊為雙月刊。以應用研究為重點，追求內容的創新性和學術性。其讀者群為大、中、小幼教師及專兼職教育科研人員和教育行政人員。
現代教育科學(普教研究)
教育理論
學校管理
教師發展
- 中小學教師自主發展的物質藩籬及其跨越
- 教師反思習慣培養研究
- 美國立法保障“高質量”教師的發展
- 論教師的專業品格
- 20世紀20—30年代我國中學英語師資建設研究
- 農村小學教師專業成長策略
- 立足本校實際 加強有效培訓 促進教師發展
- 轉變教師培訓模式 提升教師專業發展
- 論現代教師職業發展素質
- 做實教育科研 促進教師專業成長
- 強化備課有效教學
- 淺談幼兒良好行為習慣的培養
- 良好班集體建設探索與實踐
- 關注 期待 轉化 提高
- 班主任的“三十六計”
- 芻議“后三分之一”學生教育
- 課堂教學實踐與反思的再認識
- 讓自信心成為學生成長的基石
- 教師——孩子心靈的“美容師”
- 讓教師的評價成為一朵綻放的鮮花
- 我和我的42個孩子
- 教育感悟:一枚一毛硬幣的故事
- 如何將德育工作做到實處
課程探索
- 試論源自學校自身反思的教學改革
- 區域課程建設的機制與實踐
- 云南省義務教育“體育與健康”課程標準實施中的分類指導
- 農村幼兒園鄉土課程的開發與利用
- 新課改下中小學課堂教學中的問題及優化措施
- 班主任在校本課程中的作用
- 構建“啟發.互動.留白”的教學模式
- 創造性地使用教材 提高學生語文素養
- 有效拓展:小學古詩詞教學的應有之義
- 小學數學問題探究式教學模式的研究
- 小學數學創設有效教學情境的策略
- 中學生交流意愿\\學習策略與英語成績的關系
- 小學英語即時評價的運用
- 英語教學與現代教育技術的整合
- 優化詞匯教學策略 深化英語課程改革
- 完善概念教學策略 促進化學素質教育
- 構建品德與社會理想化的課堂
- 運用建構主義理論 指導高中歷史教學
- 培養思維能力,讓歷史教學與時俱進
- 高中生地理空間思維能力“困窘”的干預
- 信息技術課程拓展教學實施策略
- 鋼琴教育中審美教育的問題與培養措施
- 小學美術課堂教學評價思考
- 綜合實踐活動視閾中的勞動教育
學科改革
- 閱讀中兒童創造力的培養
- 把握好語文課堂教學方法的度
- 學會傾聽,讓對話教學走向深處
- 導入技能在課堂教學中的作用與策略
- 平舌音漢字識記教學探索
- 淺談寫字教學
- 在作文教學中培養學生個性的實踐探索
- 從需要入手,優化作文教學
- 積累之于寫作的作用
- 語文教學“認\\說\\讀\\寫\\背”的探索
- 如何創建小學數學高效課堂
- 數學課教與學的新方式
- “自主”與“合作”學習的完美結合
- 小學數學創設情境方法之我見
- 高中數學教學中學生發散性思維的培養
- 情景式教學在英語詞匯教學中的應用
- 小學英語教學有效評價方法
- 小學英語的游戲教學
- 小學英語教學中體態語的作用
- 閱讀教學中小學生英語語感的培養
- 新課標化學課堂教學“五部曲”
- 如何在水化學實驗中提高實驗技能
- 激發學生思想品德學習興趣
- 課改后《品德與社會》課的網絡教學
- 例談情知教學在歷史課堂的運用
- 創新——地理課堂教學的必由之路
- 計算機教學改革初探
- 運用信息技術促學生自主發展
- 游戲——提高小學生體育課興趣的源泉
- 體育教學中的興趣激發
- 體育教學的提問技巧
- 讓音樂課堂神采流動