淺談中職學(xué)校班主任工作

目前中職學(xué)校普遍存在學(xué)生生源不足，學(xué)生不僅成績(jī)差，其它方面的素質(zhì)也較差，因此中職學(xué)校就存在學(xué)生難以管理，不好教育。班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的提高，影響到學(xué)校的聲譽(yù)。下面談?wù)勎业囊恍┛捶ê途唧w的做法與大家一起探討。

一、剛接班時(shí)，通過各種途徑和方法深入了解每一位學(xué)生

我認(rèn)為只有深入了解了每一位學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況、性格、思想動(dòng)態(tài)等才能有的放矢的教育管理好每一位學(xué)生。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不能用千篇一律的教育方法來(lái)教育所有的學(xué)生。

可采取以下途徑了解學(xué)生，一是讓學(xué)生在班級(jí)作自我介紹，當(dāng)然這只能了解學(xué)生大致的性格，有些學(xué)生膽小不愿意，如果經(jīng)過鼓勵(lì)還是不肯開口那就不要強(qiáng)求。二是讓學(xué)生做一些調(diào)查問卷，問卷是我自己出的題目，內(nèi)容可以涉及各個(gè)方面，以選擇題為主。三是通過與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系詢問一些情況。四是通過其它科任教師。五是讓學(xué)生以書面的形式向我講述他（她）們?cè)敢馑阶越o我講的任何情況，當(dāng)然我得向?qū)W生保證，他（她）們向我講的情況在沒征得他（她）們同意的情況下，我是不會(huì)向其它的任何人透露的。這樣就能讓我在最短的時(shí)間里了解每一位學(xué)生，不同的學(xué)生我就能用不同的行之有效的方法來(lái)教育和管理。

二、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批敢干能干的班干部，形成班集體的核心

班干部是班級(jí)的骨干，也是班主任的助手，班干部選得好，學(xué)生干部得到鍛煉，班級(jí)管理得好，兩全其美。剛?cè)雽W(xué)可通過主題班會(huì)《向大家介紹我，向大家介紹他或她》，讓新同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，自我表現(xiàn)。每位同學(xué)在介紹自己的同時(shí)至少介紹一位新同學(xué)，相互認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)班干部人選。

三、注重思想教育，樹立正確的人生觀和成才觀

作為班主任，首先就要改變他們的的這一錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，幫學(xué)生樹立信心，加強(qiáng)職業(yè)生涯的思想教育，告訴學(xué)生：你們來(lái)中職讀書一點(diǎn)都不丟人，你們的智商一點(diǎn)也不比那些高分考上高中的同學(xué)差，你們中考分?jǐn)?shù)不高只能說明你們?cè)诔踔袥]用心念書，并不代表你們的將來(lái)，你們現(xiàn)在就是一個(gè)新的起點(diǎn)。還要告訴學(xué)生社會(huì)對(duì)人才的需求是多種多樣的，社會(huì)不僅需要高學(xué)歷的人才，還需要更多的我們中職培養(yǎng)出來(lái)的技能型的人。要多講本校優(yōu)秀畢業(yè)生的成才故事，讓學(xué)生明白學(xué)好一門技術(shù)，將來(lái)一定大有作為，學(xué)好專業(yè)技能一定能成功揚(yáng)起職業(yè)生涯的風(fēng)帆。還要加強(qiáng)專業(yè)技能思想教育，國(guó)家越來(lái)越重視技能，已實(shí)行首席技師聘任制，受聘者享受國(guó)家政府津貼，以增強(qiáng)他們的專業(yè)自豪感。針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和成才觀。

四、方方面面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生情感

中職學(xué)生不管是農(nóng)村的還是城鎮(zhèn)的，來(lái)自貧困家庭、單親家庭、留守兒童的比例比較大。好多學(xué)生從小就缺乏父愛或母愛。這樣的學(xué)生對(duì)愛是非常渴望的。班主任對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)學(xué)生真切的關(guān)懷，就像陽(yáng)光之于萬(wàn)物、雨露之于禾苗。

當(dāng)學(xué)生從班主任的關(guān)愛和溝通中感受到你博大的胸懷、寬容的心、真心奉獻(xiàn)的精神和對(duì)他們滿腔熱愛之情時(shí)，你方能在學(xué)生的情感世界里擁有一席之地。這也為學(xué)生接受正確的教育和引導(dǎo)做了一個(gè)良好的鋪墊，正如俗話所說：“始乎情，方能人乎理。”作為班主任要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是讓后進(jìn)生也能感受到自己在班主任心目中也占有一定的位置，讓他們感受到自己和優(yōu)秀生一樣也能得到班主任的愛。學(xué)生不管是生活上還是情感上的問題班主任都要關(guān)心，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)一定要主動(dòng)給學(xué)生想辦法解決。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)一定要多問候，如果可能的話親自帶學(xué)生去醫(yī)院。課余時(shí)間多和學(xué)生生活在一起，并主動(dòng)接近他（她）們，和他（她）們溝通談心。

五、注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是班集體的穩(wěn)定的風(fēng)氣，它反映著班集體的精神面貌和道德風(fēng)尚。要想建設(shè)好班風(fēng)，一是要有一批能干敢干的班干部形成班集體的核心，二是要有一套行之有效的班規(guī)，并對(duì)其嚴(yán)格執(zhí)行，產(chǎn)生普遍的約束力，形成良性循環(huán)。學(xué)生到校后，一般要進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)的教育，可根據(jù)學(xué)校的管理制度結(jié)合班級(jí)自身的情況，讓大家針對(duì)出現(xiàn)的問題積極參與，提出管理的措施，然后匯總，經(jīng)全體同學(xué)討論后確定最終形成班級(jí)管理制度。由于班規(guī)是學(xué)生自己制定的，在執(zhí)行過程中自然不會(huì)太大的阻力。三是積極開展班級(jí)活動(dòng)。豐富的班級(jí)活動(dòng)能有效增強(qiáng)班級(jí)向心力和凝聚力，能引起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的熱情。班主任可把活動(dòng)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)興趣的熱衷的內(nèi)容制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，只要內(nèi)容健康向上，班主任應(yīng)大力支持。通過活動(dòng)班主任可以發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)習(xí)之外的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中張顯個(gè)性，展示特長(zhǎng)，這樣學(xué)生就能在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快感，這對(duì)于中職學(xué)生由于成績(jī)差產(chǎn)生的自卑感是有很好的療效的。學(xué)生有了自信心后，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)克服學(xué)習(xí)上的困難，讓班級(jí)形成一股良好的學(xué)風(fēng)。

總之，當(dāng)今對(duì)做好中職學(xué)校班主任工作提出了更高的要求，不僅需要班主任有淵博的知識(shí)，還需要有高度的責(zé)任感、父母般的愛心和科學(xué)的管理方法。我要針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)技能人才的要求，不斷地探索，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀中職班主任。

參考文獻(xiàn)：

[1]龍利.中職學(xué)校班主任工作淺談[J].湖北職教，2013.2.

（作者單位：咸寧職業(yè)教育集團(tuán)學(xué)校）