基于云計算技術的中學校際圖書館構想

摘 要：以云計算為代表的互聯網新時代已經開啟，新的產品、新的服務形式日新月異。互聯網所提供的各種數據和服務對傳統的圖書館造成了沖擊。在此背景下，中學圖書館工作者需要思考如何將傳統的物理圖書館同虛擬的電子圖書館有機結合，為讀者提供全新的服務，將互聯網帶來的沖擊和挑戰轉變為中學圖書館的發展機遇。在這方面做一些思考和探討，希望對中學圖書館的信息化事業有所幫助。

關鍵詞：互聯網；云計算；中學圖書館；信息化

當今世界，互聯網時代進入以云計算技術、移動終端為代表的新階段?；ヂ摼W提供的服務范圍越來越寬廣，信息量越來越龐大，全方位地滲透我們日常生活的方方面面。作為一個個人或組織，能否跟隨其發展步伐，提高自身掌握、運用信息的能力，很好地融入這個高速變化的時代，不僅關系到它的進步和發展，更關系到它以何種形式立足和生存。

中學圖書館系統也不能例外，如何利用好現在各校已有的資源，同新興的互聯網技術有效整合，滿足師生不同層次、不同類型的多樣化要求，是值得中學圖書館管理者思索的問題。

一、當前中學圖書館的現狀

教育部2003年印發《中小學圖書館（室）規程（修訂）》中指出，圖書館是中小學校的書刊資料信息中心，是為學校教育、教學和教育科學研究服務的機構。但是觀察目前各中學圖書館，可以說服務大多局限在圖書借閱的傳統狀態，由于學科教育學習的任務繁重，學生的主要精力集中于課堂教學，不少學校普遍存在學生對圖書館的利用率低的情況。

圖書的借還只是圖書館對其紙質媒體的服務。然而，當今的信息科技技術高速發展，提供了海量數據資料。據統計，現在全世界每天約有近百億信息單元的信息量在傳遞，并以年遞增15%~20%的速度發展，全球共有超過30億個網頁，10300種數據庫，這些數據資料可以以圖片、音頻、視頻等具有吸引力的各種形式展示?？傮w而言，信息科技技術在圖書館工作中有很大的用武之地。

二、現代化信息技術和云計算技術

信息技術（Information Technology，簡稱IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。它主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發、安裝和實施信息系統及應用軟件。當前，信息技術發展的一個重要方向是云計算技術。

云計算技術是建立在分布式計算、并行處理、網絡存儲、虛擬化等最前沿的IT基礎之上的IT基礎設施的交付和使用模式，指通過網絡以按需、易擴展的方式獲得所需的資源（包括基礎設施即服務Iaas，平臺即服務Paas，軟件即服務Saas等），提供資源的網絡系統被稱為“云”。

云計算技術建立了一個統一的資源池，不同國家、不同地域的用戶可以根據自己的需要，實時從資源池獲取所需的服務，共享各種資源。云計算技術的出現，極大地降低了IT資源使用的成本，提高了資源的使用效率。

三、中學圖書館信息化建設中面臨的一些問題

1.投入較大，投入和產出不成比例

IT資源昂貴，要建成一套比較像樣的圖書信息管理系統，不僅要投入軟、硬件的購置成本，還要配備專人將已有的印刷資料電子化掃描入資料庫。系統建成后，要安排人員對系統的使用進行推廣和培訓，后期也需要投入維護力量；如果涉及某些定制功能開發的，費用更貴。這樣的系統，對于一般普通中學而言，已經算是不小的投入了。問題是，系統建成后，發揮的作用往往不及預期，單個學校的系統使用量有限，讀者同系統之間有很長的磨合過程，系統的有些功能又不能滿足一些特定的需求，總體來看，使用方面的問題較多。

2.單個圖書館資源有限

信息在單個學校的局部范圍內得到組織，在某個學區的大范圍內關聯和整合程度不高，某種程度上成為一個信息孤島。據我們不完全統計，所在行政區內的中學圖書館的館藏約為10~20萬冊左右，重點中學可能略高，能達到30萬冊。而一般大學的館藏為100~200萬冊，國外的大學館藏資料更為豐富。從這方面來看，單個中學能提供的資料相當有限。

3.提供的資料的訪問友好度不夠，師生認可程度不高，與讀者互動不夠

師生現在的選擇空間很大，電視、網絡媒體各種內容目不暇接，高清電視、平板電腦、智能手機，各種新穎的電子終端層出不窮，這些都對傳統的圖書閱讀方式產生了很大的沖擊，讀者流失嚴重。

4.提供的服務價值有限，注重資料內容的提供，忽視研究方法的培訓

以往的圖書館系統建設，注重資料的提供，不注重資料的整合，這樣的系統只能說是一個知識的疊加，而不是知識的有效組織，無法將知識有機地組織起來，讓學生活學活用。

5.同課堂教育的結合不緊密

從現在的教育整體格局而言，課堂教學、入學考試、升學的格局沒有根本性改變。學生就學的很大驅動力是為了能夠去更好的更高階段的學府深造。而最佳途徑無非是通過升學考試。因此，毫無疑問，他們的絕大部分時間是投入課堂教育、備考中的，在圖書館投入的時間最多只是見縫插針。

6.在學生德育方面發揮的作用有限

我們認為，以上這些對圖書館而言，還不是最嚴重的問題，更嚴重的是，各中學的圖書館機構在對學生的品德培養、社會公民意識、社會行為習慣訓練等方面的作用更有限。圖書館本來應該是人們終身學習的最佳場所，然而實際情況是，對學生的思想品德方面的影響遠不如某些地方衛視的娛樂節目。這同圖書館在品德教育過程中應有的地位是格格不入的，長期而言，對社會下一代的塑造是不利的，值得圖書館工作者、教育工作者深入思考。

四、基于云計算的中學校際圖書館建設構想

為了解決以上存在的一些問題，我們考慮在當代云計算技術的基礎上，規劃一套ＩＴ系統，實現跨學校的區域性中學校際圖書館系統。我們初步設想，該系統應當包括以下幾個主要部分，簡要介紹如下：

1.依靠現代化ＩＴ存儲基礎，以各個中學已有的電子圖書、音像資料等電子化數據為基礎，構建各自的電子資料數據庫系統，對于各校的資料按照密級加以區分，能夠公開的資料，加入系統的公有云，對外開放訪問；不便于完全公開的，加入需要身份驗證后才能夠訪問的私有云。

2.以各學校的機房設施為基礎，搭建區域性的運營中心，統一部署已有的或者重新開發的圖書館應用軟件系統，提供對外服務。這樣的區域性運營中心可以一個實力較強的學校機房為主，其他１~２個為副，當主中心出現故障時，由副中心接替，保證整個系統的連續運行。它負責系統的日常管理和維護工作，包括權限設置，用戶分配，各類資源的訪問控制等。

3.以光纖、高速交換機、路由設備等現代網絡技術為基礎，搭建該系統的主干網絡，連接各中心和數據庫存儲設備，有機地將所有設備整合起來，形成服務云。

4.在學校的各種場所，開放網絡端口，提供無線網絡訪問，支持臺式機、筆記本、平板電腦、智能手機等各種終端的接入。用戶只需要接入服務云即可享受系統提供的各種服務，無需關心設備的提供者和所在位置。

5.邀請其他區域性圖書館、綜合型大學的圖書館，地區性圖書館等外部資源提供者接入網絡，提供更為豐富的資料支持。

校際圖書館云系統架構圖

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五、基于云技術的圖書館系統的優勢

1.提高中學圖書館建設、維護的性價比，合理、有效地利用資源。該系統是基于若干中學的共同需求，建成后可以由各校共同使用，解決單個中學經費不足，投入有限，系統使用量又不高的一些局限。系統正常運行后，大部分維護工作可以通過運營中心統一部署，集中解決，各學校自身只需要維護基礎數據庫等相對有限的一些設備。更進一步地，該系統在建成后，可以產品化的形式低成本地在不同地域復制和發布，形成多個跨地域互聯的“區域云”，進而整合成一個“整體云”。

2.從讀者的角度，可以突破原有的地域限制，訪問、獲取本校圖書館系統以外的信息資源內容而不用關心信息的來源，信息資源較以往極大豐富；由云服務提供的各種訪問形式也可以滿足師生在圖書館館舍以外的瀏覽需求。讀者不僅可以通過云服務實現電子信息的搜索瀏覽，還可以通過配套的物流支持體系，實現異地圖書資料的借閱和歸還。

3.培養提高學生的信息素養，培養、造就符合信息社會要求的人才。信息素養的教育注重知識的創新，而知識的更新是通過對信息的加工得以實現的。因此，把紛雜無序的信息轉化成有序的知識，是教育適應現代化社會發展需求的當務之急，是培養信息素養首要解決的問題。上海“二期課改”要求我們學校不僅注重幫助學生掌握知識，更加注重加強學生的方法訓練。圖書館系統可以利用現代化搜索引擎和信息關聯技術，有效提高各個學校的資料的相關性，將資料有機整合，方便讀者搜索使用，提高學生的信息使用和整合能力。在此基礎上，提供更多的服務形式，為學生提供一些基本的職業技能培訓。

4.通過校際圖書館管理系統的使用，幫助學生形成正確的互聯網行為觀念。我們認為，青少年同互聯網的接觸，其成長過程同互聯網的融合是不可避免的趨勢?；ヂ摼W對青少年而言是一柄雙刃劍，利用得好，可以通過其獲得豐富的信息和知識，對學業、事業起到很大的促進和幫助；利用得不好，也可能被其中的有害信息侵蝕，誤入歧途。我們可以依靠類似校際圖書館這樣的系統，對其進行正面的引導，培養其開放、共享、互助的互聯網理念；培養其尊重知識產權的意識；培養其不斷創新、突破原有束縛的創新意識。

六、系統建設過程中需考慮的一些問題

1.處理好人與云之間的關系。云是為人提供服務的，為了能使云更好地發揮作用，就應當設計友好的人機界面，處理好系統與人之間的互動關系，增加讀者對于系統的使用興趣?？梢钥紤]使用BBS，網絡社區，微信平臺等新穎的互動方式，吸引讀者的關注。對于讀者關注的問題，可以定期對系統提供的服務進行優化，提高服務質量。

2.處理好各校的實物館藏和基于云的“虛擬館藏”之間的關系。各校的實物館藏是基礎，基于云的電子化的“虛擬館藏”是對其極大地豐富和發展。可以預計，基于云的網絡平臺一旦建立，讀者的選擇將極大豐富，在后續的系統建設過程中，要注意實物館藏和虛擬館藏的同步發展，不可偏廢。

3.處理好圖書館系統和日常課堂教學的關系。日常課堂教學仍然是學生獲取知識的最主要來源，抓好課堂教學，能確保學生獲得升學和就業所需要的基本技能。然而，可以預見，隨著教育體制改革的深入開展，學生的學習將從原來的知識記憶，逐漸過渡到培養學習方法和學習能力上。依據課堂教育的主題，圖書館可幫助學生獲取、整理課外的信息，提高學生的分析、研究能力。這些工作，不僅對于學生后續階段的學業，而且對于其思維方法的訓練，學習、工作習慣的形成都會有幫助。最終，對社會人才結構的優化作出有益的貢獻。

云計算等IT技術方興未艾，圖書館的信息化過程也任重而道遠。如何利用已有的IT技術，更好地為中學圖書館系統建設服務，在相當長的時期內，是擺在中學圖書館工作人員面前的一個課題。要解決好這一課題，就需要我們不僅具有扎實的圖書館工作業務功底，而且跟上不斷發展的信息技術的節奏，把握信息科技時代的脈搏。

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（作者單位 上海新中高級中學）

編輯 曾彥慧