讓興趣成為學好英語的助推劑

摘 要：幼兒早期學習英語，既是孩子學習生活的需要，也是孩子發展的需要。現從利用多媒體教學，將激勵機制引入課堂利用兒歌激發幼兒的學習英語等方面來闡述如何讓興趣成為學好英語的助推劑。

關鍵詞：英語學習；激發興趣；激勵機制

幼兒學習英語不僅能培養孩子良好的聽說能力，也有助于開發孩子學習語言的潛力；通過學習英語，讓孩子了解異國的風俗人情，這樣不僅開闊了他們的視野，同時也增加了他們的知識。總之，讓幼兒早期學習英語，既是孩子學習生活的需要，也是孩子發展的需要。那么，如何讓幼兒學好英語呢？我認為培養幼兒學習的興趣是幼兒學好英語的助推劑。結合自己的教學經驗談幾點體會：

“興趣是最好的老師”，幼兒如果對英語學習感興趣他們就會樂意去學，并容易堅持；如果對此不感興趣，即使逼迫他們去學，也往往難以堅持下去。而幼兒學習英語的興趣不是與生俱來的，可以通過多種方式來激發他們的學習興趣：

一、利用多媒體教學激發幼兒的學習興趣

幼兒都喜歡看動畫片，在英語學習的過程中，教師可以借助多媒體教學將一些教學的內容制作成直觀、形象的動畫或者借助孩子們喜歡的動畫片配合學習的英語內容進行教學，使他們在欣賞動畫的同時，學習并熟記英語知識。這樣就會大大激發幼兒學習英語的興趣。

二、將激勵機制引入課堂激發幼兒的學習興趣

幼兒的好勝心強，都喜歡得到老師的表揚和鼓勵。因此，在英語教學的過程中，可以將激勵機制引入課堂：在上幼兒英語課時，對于那些學的好的孩子及時進行表揚和鼓勵。老師的一個擁抱、孩子們的一陣掌聲或一個小小的卡片都會激勵他們認真學習或繼續努力。這樣，學習興趣激發起來了，他們就會學得快，記得牢。但是，在這一過程中一定要注意兼顧各種孩子，只要他（她）努力了，都應該得到老師的表揚和鼓勵。

三、利用兒歌激發幼兒的學習興趣

因為幼兒的年齡偏小，如果讓他們機械地去學一些單詞和句子他們會感到很困難也會不愿意去學。只有讓他們在玩中學，在學中玩，才能調動學習的積極性，激發幼兒學習英語的興趣。例如：課堂上通過讀讀、唱唱、講講、演演，就會營造濃厚的學習氛圍，真正讓幼兒感受到學習的樂趣，使幼兒興致勃勃地學習英語。例如：在復習一日三餐的句型時，通過兒歌復習有關的句型和單詞。幼兒的學習積極性發揮到極致，課堂氛圍空前高漲。

總之，針對幼兒的年齡特點采取多種方式激發幼兒學習英語的興趣，提高幼兒英語方面的聽說能力和發展潛力，開闊視野，擴大知識面是每一位幼兒英語教師不懈地追求。

參考文獻：

盧安克.與孩子的天性合作.廣東教育出版社，2003.

（作者單位 遷安市閆家店鄉提嶺寨幼兒園）

編輯 曾彥慧