讓學(xué)生在快樂中收獲數(shù)學(xué)

摘 要：作為一名教師，應(yīng)該在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中收獲數(shù)學(xué)。從兩個方面論述了怎樣讓學(xué)生在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)快樂：良好師生關(guān)系是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的前提；自主探究是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：快樂學(xué)習(xí)；師生關(guān)系；自主探究

由于我們過分追求高分，致使好多學(xué)生剛剛上學(xué)就產(chǎn)生厭學(xué)傾向，使得原本活潑可愛的中學(xué)生失去了他們的天性。因此，作為一名教師，應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中收獲數(shù)學(xué)。下面是我在初中教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，僅供大家參考：

一、良好的師生關(guān)系是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的前提

良好的師生關(guān)系是一種信任、平等、互助、互尊、互敬的關(guān)系，要想讓學(xué)生熱愛自己，老師就必須先愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，做他們的良師益友，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到老師對他們的愛，感受到與老師在一起的快樂。只有這樣，學(xué)生才喜歡老師，才喜歡這位老師所教的科目，才會體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。因此，在學(xué)習(xí)人民教育出版社出版的初中數(shù)學(xué)教材時，我總是面帶微笑地出現(xiàn)在學(xué)生面前，充分信任、理解、信任和愛護(hù)每一位學(xué)生，把他們當(dāng)做教學(xué)中的合作伙伴，使學(xué)生充分感受到老師對他們的信任和關(guān)愛。這樣學(xué)生就會處在最佳狀態(tài)之中，因此，他們就會自覺快樂地參與教學(xué)活動。

二、自主探究是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

蘇霍姆林斯基說：“在人的腦力勞動中最重要的不是讀書，不是記住他人的思想，而是讓本人自己去學(xué)習(xí)、去思考。”只有鼓勵學(xué)生大膽提問，學(xué)生的大腦才會處于積極狀態(tài)之中，他們的思維才有方向，才能獨(dú)立探究知識，才能快樂地學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)人民教育出版社出版的初中數(shù)學(xué)教材時，我常常采用自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自己解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，通過自己的努力得到的知識會更加牢固，他們的積極性也會更高，進(jìn)而能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。例如，在學(xué)習(xí)“相似三角形”時，我沒有照本宣科地給學(xué)生講解什么是相似三角形，而是讓學(xué)生自學(xué)教材，然后把自己的問題提出來，并選擇共性問題引導(dǎo)學(xué)生以小組形式解答，最后全班交流。

大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”給我們道出了“樂學(xué)”的含義。因此，作為一名教師，就應(yīng)該想學(xué)生所想，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)。我相信，只要我們教師潛心研究，我們的數(shù)學(xué)課堂一定會成為學(xué)生的樂園。

參考文獻(xiàn)：

［1］吳瑞英.追求數(shù)學(xué)課堂的“數(shù)學(xué)味.中學(xué)教學(xué)參考，2011（23）.

［2］劉錦宗.活學(xué)生的快樂因子，做數(shù)學(xué)課堂的主人.小學(xué)教學(xué)參考，2008（30）.

（作者單位 四川省廣安市前鋒區(qū)前鋒中學(xué)）

編輯 李建軍