淺談構建班級文化,促進和諧發展,提高德育工作質量

摘 要：在中國，傳統文化在社會和諧發展的道路上起著重要作用。當然，一個班級的文化建設也一定會對其和諧發展帶來影響。班級文化的建設是一個班主任德育工作質量的重要指標，是管理一個班級的核心。所以班主任在管理班級的過程中，首先就應該進行班級文化的構建。從班級文化的內涵，構建班級文化的方法以及班級文化對班級和諧發展和提高德育工作質量的作用方面來談。

關鍵詞：班級文化；師生和諧；德育滲透；構建方法

一、班級文化的內涵

班級是學校工作的基本單位，也是學生學習和生活的基本組織和重要載體。而一個班級的文化建設在很大程度上影響著學生的發展。班級文化建設就是利用班級的文化氛圍、文化制度、文化環境等來影響和培育學生文化人格的活動。班級文化具有提高學生思想道德素質，激發學生潛能，增進學生的身心健康等重要功能。

二、構建班級文化的方法

優良的班級文化不僅僅是漂亮的教室環境，熱鬧的學生活動，最重要的還應當是班風、班訓等熏陶出來的人的素質的提升。班級文化的建設主要包含兩個方面，班級物質文化的建設和班級精神文化的建設。它包括：

1.布置教室，在教室的醒目的地方張貼本班的班訓，班徽和班規等，在教室的正前方懸掛國旗，側墻上貼評比欄等。

2.辦好板報，讓學生自己設計、選稿、動手書寫，提高學生的動手能力，并達到宣傳的目的。

3.設計班級宣傳欄，在宣傳欄里可以包含班級奮斗目標，課程表，班干部值日表，班級常規管理等等。

4.開展各式各樣有趣益智的活動，如舉辦讀書會，舉辦心得交流會，介紹一些寫作類或者演講類的比賽，充分調動學生積極性，營造快樂生活、快樂學習的環境。

三、班級文化對班級和諧發展和提高德育工作質量的作用

班級文化建設的好壞關系到學校學生工作的進行順利與否，關系到學校的各項工作的進行是否高質量。若能夠建立一個好的班級文化，為學生提供豐富多彩的活動，使學生展示自己的才能，發揮個性創造，喚起積極追求自我價值的意識，促進學生的情感、能力、行為等方面發生積極的變化，從而促進班級的和諧發展，使學生與老師之間擁有和諧的關系，這種關系能為老師的德育工作提供豐富的精神內涵，創造良好的環境，提高老師德育工作的質量。

人可以創造環境，環境也同樣可以創造人。能夠有目的有計劃地構建一個良好的班級文化，努力營造出和諧的班級氛圍，使教室成為一個有內涵、有底蘊、有教育意義的場所，不僅能夠提高教師的德育工作質量，更重要的是對學生的發展起著至關重要的作用。所以，構建和諧的班級文化，不僅僅規范了學生，更多的是給了學生一個充滿情趣、人文、活力的學習生活過程。

參考文獻：

［1］李森，陳曉端.現代教育學基礎［D］.東北大學，2009.

［2］侯超.淺談構建班級文化的策略［J］.華夏教師，2012.

（作者單位 浙江省杭州市淳安縣大墅鎮初級中學）

編輯 曾彥慧