富蓮碧天，盛荷映日

“尺板的篤琴弦起，我一人上場唱臺戲……”每天清晨，當同學們來到校園時，那抑揚頓挫的調子、風趣理俗的語言，就會悠悠揚揚地傳來，像荷塘里彌漫的芬芳，原以為這是一所戲曲學校，然而，循聲而至，發現這卻是一所普普通通的農村小學。

探索育人新路子

學校綠色之路相連，弦歌之聲相聞。雖然地處群山環抱，然而，宋六陵、龍池崗、馬蹄井、戰國窯址、買地石刻、諸葛山、旗收嶺等風景名勝遍布學校周圍；學校環境秀巒疊翠，清流潺潺。學校規模不大，占地1萬多平方米，體育場地就達2500平方米，學校現有18個教學班，700名學生，50名教職員工。近幾年來，學校發展態勢良好，接連創出省示范小學、省少兒藝術特色學校、省非遺傳承教學基地、省健康促進學校、市文明單位、市廉潔教育示范學校等稱號，在當地口碑良好。

學校管理，不僅要有制度的剛性管理，也要有情感的柔性管理，但最高境界應該是文化的引領。富盛鎮中心小學8年前就提出“文化富人”口號，其主旨“文化理校，和美育人”，正是對此最好詮釋。學校主題文化建設，已探索出“實踐（從做蓮花落特色項目開始）——理論（從特色項目提升到主題文化）——再實踐（用蓮文化來引領學校辦學）”的育人新路子。

主題文化的緣起

2005年，學校開展以“蓮花落”為主的曲藝特色教育，雖經幾起幾落，仍一直堅持下來。如今，這里是浙江省非物質文化遺產傳承教學基地、紹興市首批非物質文化遺產實驗基地和紹興蓮花落傳承基地。8年來，曲藝社小社員頻頻參加縣、鎮送戲下鄉“種文化”活動，還走上中央電視臺“快樂大巴”唱蓮曲，小社員在各級各類比賽中摘金奪銀，“稽山少兒曲藝社”也先后獲紹興縣、市優秀文藝社團。2012年8月，曲藝社10位小社員表演原創節目《馬路邊的一分錢》參加江蘇泰州參加第五屆全國少兒曲藝大賽喜獲銀獎，為全省最好成績。2013年7月，曲藝社小社員代表紹興市參加省少兒民間故事大賽，又獲最高獎——最佳演說獎。“百年蓮花的種子”已在校園生根發芽，學生不僅唱響了不落的蓮花之音，成為“蓮花落”這一非物質文化遺產傳承與發展的“小功臣”，而且蓮香育人，已結碩果。

為唱響百年蓮花，樹好曲藝教育這面特色旗幟，學校做到“五精”：

環境精美 在有限的經費中舍得斥資，建造精美大氣的“蓮花大舞臺”，打造精致古樸的“蓮花落陳列館”，興辦浙江省首個學校蓮花落訓練館。校園布置處處見蓮，教學樓外墻是蓮花的顏色；學校走廊掛的名人介紹，有翁仁康、胡兆海、倪齊全，還有從學校畢業紅遍縣市的青年曲藝明星沈佳敏、王凱爾等，更有目前在校曲藝社挑大梁的曹之琦、潘程陽、婁燁雯等小社員。這里的孩子從入學第一天起，就浸潤在蓮花落的氛圍中。

社員精選 在學校能成為校曲藝社小社員，是極其榮光的事，學校選拔小社員要求苛刻，要有濃厚的興趣、表演的氣質、歌唱的基礎，還要有聰明的頭腦，最難得必須有一口比較純正的紹興方言。

師資精干 蓮花落項目要打響，師資是第一位。學校將蓮花落項目上有專長的教師聘為校曲藝社指導教師，把有一定基礎的聘為曲藝課程協助教師；學校聘請全國知名藝術家倪齊全先生為首席教師，定期或不定期聘請韓會稽、施金裕、潘海亮等省市蓮花落名家來校輔導。學校計劃全員教師參加蓮花落學習，做到全體教師人人會唱，音樂教師人人會教，指導教師會創編，部分教師會奏會演。

教學精品 學校編寫《紹興地方曲藝讀本》校本教材，開設每班每周一節地方曲藝課程。另外，根據學生年齡特點和各學段音樂課時計劃，學校把蓮花落教學結合到日常音樂課堂中，每節課進行10分鐘普及地方戲曲基本知識，了解地方戲曲主要流派，欣賞和學唱名曲名段。學校還創作蓮花落精品，利用一切參賽、電視宣傳及表演機會，請名家創作具有現代元素、編配舞蹈的節目，便蓮韻更富有童趣。如參加全國少兒曲藝大賽《一分錢》多次在縣市參演。學校對校本教材進行重新編寫，推動蓮花落校本教材的再開發和課堂化。

活動精煉 每到中午，學校紅領巾“小蓮花”廣播臺播放經典蓮花落曲目，其中有各班推薦學生在廣播中唱蓮花落、“小師爺講故事說新聞”等。學校師生唱“蓮花落校歌”——《富盛開篇》，學打蓮花落的主要表演道具“三翹板”。在每年一屆“校園曲藝節”上，學生一展才藝，師生人人參與，在了解、學唱、表演蓮花落中，感受著家鄉曲藝文化的魅力，激發對紹興蓮花落文化的興趣與探究，品嘗活動帶來的快樂與收獲。

蓮文化的提煉與升華

一所學校，只有一個特色項目為單打獨斗，那必定是走不遠的。富盛小學的蓮花落項目做了那么多年，也出了一些成績。如何繼續跟進？擺在學校面前是保持現狀、停步不前，還是再接再厲，做大做強？學校領導一班人思考后，果斷選擇了后者，他們咬定“青蓮”不放松，想方設法做大做強蓮主題文章。蓮花是對荷花與睡蓮的統稱。她清廉、美麗、潔凈、精致、清純、陽光、大氣、馥郁、高雅，有清水芙蓉的高潔的自然品性。蓮花還有一顆難得的社會屬性，北宋周敦頤在《愛蓮說》中盛贊蓮花，謂“蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。蓮與“連、聯”諧音，“荷”與“和、合”諧音，所以在中國傳統文化中，常以荷花或蓮花作為和平、和諧、合作、合力、聯合的象征，體現以“和（荷）為貴”、“和（荷）而不同”的文化特質。

正是在這個意義上，學校以蓮為校花，深入研究蓮的品性，發掘蓮文化，凝煉提升蓮精神，結合學校實際和小學教育教學特點，提煉、歸結為三點：一為廉，廉潔，品行端正，廉恰與“蓮”諧音，希望管理能廉，教學能廉；二為和，和諧，又恰與“荷”諧音，希望人文和諧，學校希望能處理好師生關系、家校關系；三為美，美麗是蓮花的最顯著品質。學校倡導校園美、課堂美、教師美（教師的專業發展）、學生美（學生的素質提升與特長），讓蓮的精神與學校建設無縫對接，與教育教學絲絲入扣，與學校活動相輔相成，成為學校教育科研、特色創建的靈魂和思想，并能一以貫之。

校園文化的探索實踐

校園文化是學校的靈魂，是學校發展的軟實力，是一所學校師生共同的價值觀、思維和行為方式及信念與追求。學校以蓮為校花，以蓮花落為學校特色，提升凝煉蓮的主題文化；以“蓮文化”為主線，打造、引領學校教學活動，從而提升學校辦學品位和內涵，促進師生個性、和諧發展。

如何用蓮文化引領學校辦學？學校從多方面入手，且已初見成效。

外墻見蓮 學校共3幢教學樓，2012年暑期已把所有教學樓修繕一新，而且外墻涂成粉紅色，從視覺上感受“蓮花”。此前學校教學樓只以1號、2號、3號命名，現在結合“蓮”重新命名：1號樓以行政樓為主，命名為“蓮潔樓”，意為管理廉潔；2號教學樓以教學為主，命名為“荷美樓”，意為教學和美；3號教學樓為學校綜合樓，命名為“藕香樓”，意為既有春華，又有秋實，喻意辦學成果豐碩。

布置有蓮 “蓮潔樓”和“荷美樓”一層走廊過道已把近年來學校取得的重要成績、重要人物來校視察的照片放大后進行展出。2013年下半年，又充實蓮花落項目的知識介紹與名家點評及學校涌現出的曲藝小明星，同進，把參加第五屆全國少兒曲藝大賽等照片也一一展示出來，打造走廊蓮文化。“蓮潔樓”和“荷美樓”之間是學校的“蓮花小廣場”，文化石上書寫“富智盛德”的校訓。圍繞文化石，點綴一串荷花盆景，使學校蓮文化錦上添花。“荷美樓”樓北的后花園中有一棵大樟樹，是學校曲藝社的練聲亭，學校計劃在此處挖一口荷塘，引富盛江水進入，再植以荷花，辟為“荷塘聽蓮”。

各室顯蓮各班級教室門口墻上統一制作“班級名片牌（師生合照、蓮主題班名、“蓮文化”特色班主任寄語）；教室后面，統一制作“香蓮爭艷雛鷹章欄”，制作結合蓮文化班級特色的中隊角。其它各專用教室、各教師辦公室，學校負責整體規劃，要求各室專管員，必須圍繞蓮文化，進行個性化、特色化布置。學校蓮花落三個專用館室，更是作為重點中的重點，予以精心打造。曲藝陳列館邀請專家進行指導論證，通過專業設計，精心布置，于2013年底完工，請省曲協主席、全國曲協副主席翁仁康題詞；曲藝訓練室、蓮花大舞臺于2012年建成，布置精當，設施現代，投入使用后極有品味。現在，學校的每一室，每一場地，無不散發濃濃的蓮香。

聲聲聞蓮校園蓮文花建設是全方位，也是立體的，并不是只有視覺上，還努力從聽覺上來感受“蓮”。學校校歌請名家作曲作詞、具有鄉土特色的蓮花落——《富盛開篇》；學校上課下課的鈴聲由蓮花落樂曲制作；一撥通富盛小學的電話，電話鈴聲是主打的《蓮花落》選段；學校紅領巾廣播名為小蓮花廣播，節目豐富，深受學生喜愛。

活動溢蓮學校重大活動體現蓮文化，一年安排的活動有：上半年4月份教科節，教科節主題定位為“蓮之花·別樣紅”；五月份為富小才藝節，名為“小荷初露才藝節”；下半年有“婷婷蓮花”體育節、“荷塘書香”讀書節和“蓮香四溢”曲藝節，每項活動無不與蓮相關，與蓮結合。連學校的少先隊活動——班際間檢查，也稱“香蓮斗艷”。可以說，在富盛小學，蓮主題文化已深入人心，貫穿于教育教學的一切活動之中。

“富蓮碧天，盛荷映日。”這是越城區富盛鎮中心小學對蓮花意蘊的一種全新詮釋，也是對學校歷史的傳承，更是對校園主題文化建設的一種智慧提升。學校將始終不移行走在以蓮為主題文化的大道上，追逐教育的夢想。

（作者單位：浙江省紹興市越城區富盛鎮中心小學）