看“洋鯉魚”躍龍門

高考，對(duì)于寒窗苦讀十余載的眾多考生，這是關(guān)乎未來(lái)的一場(chǎng)奮力搏擊。作為我國(guó)重要的人才選拔方式，高考因“一考定終身”常為人詬病。然而，縱觀多國(guó)，即便學(xué)科成績(jī)不是唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，要想進(jìn)入名牌大學(xué)都絕非易事。沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，一樣無(wú)法進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)有所成。那么，外國(guó)是否有全國(guó)性的“高考”？外國(guó)學(xué)子又是如何應(yīng)考呢？

日本：高考不是一錘定音

日本的高考不是一錘定音。國(guó)立、公立和部分私立大學(xué)，在每年的一月都有一次全國(guó)統(tǒng)一考試，主要是基礎(chǔ)學(xué)科，國(guó)語(yǔ)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理科（物理、地理、化學(xué)、生物）、社會(huì)學(xué)科。從二月中旬至3月底，各校再根據(jù)自己的情況，進(jìn)行第二次專門考試。

日本是個(gè)學(xué)歷至上的社會(huì)，個(gè)人的社會(huì)地位、升職機(jī)會(huì)、受尊重程度，都是由學(xué)歷以及自己所讀的大學(xué)知名度決定的。對(duì)日本青年來(lái)說(shuō)，能否上大學(xué)以及上什么樣的大學(xué)，就決定了他進(jìn)入社會(huì)以后站在什么起跑線上；所以，日本的高考就是日本青年人生命運(yùn)的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，真可謂是“一卷定終身”。日本的名牌大學(xué)相當(dāng)難考，如東京大學(xué)、早稻田大學(xué)等。能考上東京大學(xué)的學(xué)生，根本不屑于到英美著名大學(xué)留學(xué)。一個(gè)學(xué)生考上了名牌大學(xué)，無(wú)疑是鯉魚跳龍門。家長(zhǎng)高興，在社會(huì)上也讓人刮目相看。

日本的考生分為三類，一類是應(yīng)屆高中畢業(yè)生；第二屆是往屆落榜生，在日本被稱為“浪人”，一次高考失利稱“一浪”，二次失利稱“二浪”，三次以上統(tǒng)稱“多浪”；第三類，已經(jīng)升入大學(xué)，但由于自己所在的大學(xué)不理想，想再考一個(gè)好的大學(xué)而參加高考的學(xué)生，這類學(xué)生被稱為“假面浪人”。這些人為能考上理想的大學(xué)，想方設(shè)法進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。日本最有名的代代木教室、河合塾、駿臺(tái)預(yù)備校等，就以擅長(zhǎng)收集各種私立、公立大學(xué)的考試資料和信息而著名。其收費(fèi)很高，如單科補(bǔ)習(xí)就要15萬(wàn)日元，如進(jìn)入一所好的學(xué)校進(jìn)行全面實(shí)習(xí)，約需100萬(wàn)日元，其中學(xué)費(fèi)60萬(wàn)，雜費(fèi)40萬(wàn)。這相當(dāng)于普通大學(xué)一年的學(xué)費(fèi)，如果再將生活費(fèi)計(jì)算在內(nèi)，“復(fù)讀”的代價(jià)是極其高昂的。

韓國(guó)：大張旗鼓，一天考完

韓國(guó)教育部于2002年初實(shí)施新的高考制度。新制度的最大特點(diǎn)是對(duì)考試成績(jī)不再計(jì)算總分，而將各科目的考試成績(jī)分別打分，然后依據(jù)分?jǐn)?shù)段確定各科目的等級(jí)以及綜合等級(jí)。等級(jí)劃分為九個(gè)級(jí)別，每年的等級(jí)比例根據(jù)每年的考生人數(shù)確定。各大學(xué)將根據(jù)各科目考試等級(jí)、學(xué)生手冊(cè)、面試成績(jī)、專長(zhǎng)等情況招收學(xué)生。實(shí)行等級(jí)制后，考生不會(huì)像過(guò)去那樣因差一分或零點(diǎn)幾分的差異而落榜。韓國(guó)的高考在每年11月中旬。考生們?cè)谝惶靸?nèi)考完所有科目，包括韓國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)或科學(xué)探究，部分考生需加試第二外語(yǔ)。考生精神和體力的消耗可謂巨大。高考當(dāng)日，企業(yè)上班時(shí)間和學(xué)生上課時(shí)間推遲1小時(shí)，股市延遲1小時(shí)開盤，以避免交通堵塞；公共交通增加班次，延長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)時(shí)間；警方也出動(dòng)警力運(yùn)送突發(fā)狀況的考生。

韓國(guó)高考考的不僅是考生，親朋好友齊上陣。開考前，低年級(jí)高中學(xué)生匯集在考場(chǎng)外拉起橫幅加油，并向參考的學(xué)哥學(xué)姐們跪地磕頭，祝其榜上有名。書店、文具店以及網(wǎng)上祈福“榜上有名”紙符都以高價(jià)熱賣。

韓國(guó)高考還有獨(dú)特的飲食傳統(tǒng)。考生們會(huì)在考前吃年糕或太妃糖，因?yàn)槎叨己苷常⒁饽芎托膬x的大學(xué)緊緊黏在一起。韓國(guó)有名的紅參制品也是考生們的最愛(ài)，被認(rèn)為有助于補(bǔ)充體力，集中精神。而海帶過(guò)于滑溜，吃了有落榜之險(xiǎn)，考生們甚為忌諱。

美國(guó)：看似輕松，實(shí)則不然

美國(guó)沒(méi)有官方舉辦的統(tǒng)一高考，與中國(guó)高考相似的是SAT考試（學(xué)習(xí)能力測(cè)試）。美國(guó)大學(xué)實(shí)行自主招生，多數(shù)大學(xué)要求申請(qǐng)人提交SAT成績(jī)和高中四年的平均成績(jī)，兩項(xiàng)都是衡量學(xué)生成績(jī)的重要依據(jù)。

SAT考試每年舉辦7次。學(xué)生可以自己選擇考試時(shí)間，自主決定考幾次。多數(shù)大學(xué)允許學(xué)生從兩次考試成績(jī)中選擇較好一次的成績(jī)作為入學(xué)申請(qǐng)。申請(qǐng)者參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況、教師推薦信和學(xué)生個(gè)人陳述等資料都是綜合考量學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。

曾就讀于曼哈頓上東區(qū)公立高中、現(xiàn)在是哥倫比亞大學(xué)碩士的凱迪則認(rèn)為，美國(guó)高中生看起來(lái)很輕松，不像中國(guó)學(xué)生那么多考試壓力，實(shí)則不然。“這真的取決于個(gè)人，想要進(jìn)名校的學(xué)生也很累。除了保持學(xué)習(xí)成績(jī)排名年級(jí)前列、SAT拿高分，還得參加各種樂(lè)器、體育和藝術(shù)活動(dòng)，在各種社團(tuán)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位，平時(shí)還要積極參加義工活動(dòng)。如果能在各種競(jìng)賽上獲得好名次，或者有聯(lián)合國(guó)等國(guó)際機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，才能處于有利的競(jìng)爭(zhēng)地位。”

新加坡：小學(xué)會(huì)考，提前分流

新加坡采用的是英國(guó)的教育考試制度，進(jìn)入大學(xué)可以憑借A水準(zhǔn)考試（高級(jí)水平考試）成績(jī)。已經(jīng)完成初級(jí)學(xué)院或兩年高中A水準(zhǔn)課程的學(xué)生才可以參加考試，考試成績(jī)由新加坡教育部和英國(guó)劍橋考試委員會(huì)評(píng)定，受國(guó)際認(rèn)可，可免試入讀英聯(lián)邦各國(guó)大學(xué)。

A水準(zhǔn)考試一般在每年10月或11月進(jìn)行，來(lái)年2月份放榜，學(xué)生可以憑借這一成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)或理工學(xué)院。

與大多數(shù)國(guó)家不同，新加坡民間有小六會(huì)考“一考定終身”的說(shuō)法。小學(xué)六年級(jí)的這個(gè)會(huì)考會(huì)有一次較大的分流，因此到了高中，基本上已經(jīng)完成分流，所以競(jìng)爭(zhēng)反而不很激烈。小六會(huì)考成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)入四年制“直通車課程”或五年制的普通課程，然后參加O水準(zhǔn)考試，進(jìn)入兩年制的初級(jí)學(xué)院（相當(dāng)于我國(guó)高中）或三年制的理工學(xué)院（類似我國(guó)中專）就讀。初級(jí)學(xué)院基本上是瞄著大學(xué)去的，理工學(xué)院畢業(yè)可以就業(yè)，也可以升入大學(xué)。

當(dāng)然，新加坡大學(xué)在錄取時(shí)，A水準(zhǔn)考試成績(jī)只是參考的一個(gè)方面，大學(xué)還會(huì)根據(jù)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷和特長(zhǎng)等方面挑選招生。

新加坡目前高中畢業(yè)生升入大學(xué)就讀比例約為27%，政府的目標(biāo)是在2020年將這一比例提高到40%。

新西蘭：多元靈活，綜合評(píng)判

新西蘭的高等教育入學(xué)機(jī)制采用的是分類評(píng)價(jià)機(jī)制，而不是傳統(tǒng)的統(tǒng)一考試機(jī)制。現(xiàn)行的“高考”制度稱為“全國(guó)教育成績(jī)證書制度（NCEA）”，通過(guò)綜合體系評(píng)判學(xué)生在中學(xué)期間的日常表現(xiàn)。

NCEA體系為單一課程劃分三級(jí)，每個(gè)等級(jí)又分良、優(yōu)和特優(yōu)3個(gè)檔次。新西蘭的基礎(chǔ)教育加中學(xué)教育共13個(gè)年級(jí)。11年級(jí)起，學(xué)生就開始接受NCEA體系認(rèn)證課程的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。若想達(dá)到大學(xué)入學(xué)最低標(biāo)準(zhǔn)，在3年中，基礎(chǔ)語(yǔ)言課程要至少達(dá)到二級(jí)，完成10個(gè)學(xué)分；數(shù)學(xué)要至少達(dá)到一級(jí)，完成10個(gè)學(xué)分。另外，學(xué)生選修至少3門NCEA認(rèn)證課程，必須達(dá)到三級(jí)水平，至少在每門課拿到14個(gè)學(xué)分。

認(rèn)證課程名單上的內(nèi)容很豐富，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也不完全一樣。學(xué)生選修的課程中，不僅包括在教室里上課的課程，還包括實(shí)踐課程，如實(shí)驗(yàn)、園藝、計(jì)算機(jī)、導(dǎo)游等實(shí)踐課程，供學(xué)生根據(jù)興趣選擇。不少學(xué)生根據(jù)興趣選擇實(shí)踐課程，成績(jī)和表現(xiàn)還能為以后求職所用。除需要考試獲得成績(jī)的課程外，有些課程需要授課教師或校外的專業(yè)人士評(píng)定成績(jī)。

可供選擇的學(xué)科、多種多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給了新西蘭中學(xué)生更加寬松的環(huán)境完成學(xué)業(yè)。不過(guò)，成績(jī)達(dá)到NCEA官方提出的標(biāo)準(zhǔn)僅是大學(xué)入學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生選修的課程以及各方面的成績(jī)挑選招生。

巴勒斯坦：高考耗時(shí)近月

與中國(guó)類似，巴勒斯坦中學(xué)生高中畢業(yè)后也需參加高考才能步入自己心儀的高等學(xué)府。

通常，5月末中小學(xué)開始進(jìn)入歡樂(lè)暑期，只有高三學(xué)生在緊張籌備6月初的高考。巴勒斯坦的高考科目有10門，除了數(shù)學(xué)、阿拉伯語(yǔ)、英語(yǔ)、歷史、地理等科目外，還包括管理課程。巴勒斯坦的學(xué)校只有上午半天課程，考試時(shí)也不例外。每一門考試后，學(xué)生會(huì)休息一天，準(zhǔn)備下一門科目。10門課程考下來(lái)，耗時(shí)近一個(gè)月。

對(duì)于巴勒斯坦人來(lái)說(shuō)，子女的高考也是家庭中的頭等大事。考試期間，為了保證學(xué)生能安心復(fù)習(xí)，街道上車輛都會(huì)減少鳴笛，家長(zhǎng)甚至?xí)襦従觽儽３职察o。考試當(dāng)天，有條件的家長(zhǎng)都會(huì)開車送子女去考場(chǎng)，如遇堵車，街上車輛會(huì)自動(dòng)為考生讓路。

墨西哥：沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一高考

在墨西哥，各種考試的機(jī)會(huì)非常多。這里沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一高考，不管公立還是私立，各校都是自己主持入學(xué)考試，特別是私立大學(xué)，根據(jù)報(bào)考學(xué)生數(shù)量，幾乎每月都會(huì)安排考試，這次沒(méi)考好，回家復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)接著再考。據(jù)了解。墨西哥最大的公立大學(xué)墨西哥國(guó)立自治大學(xué)的錄取率僅為7%，93%的考生都被拒之門外。這些被擋在大學(xué)門外的考生怎么辦？一是嘗試考其它公立學(xué)校，二是報(bào)考私立學(xué)校。私立學(xué)校是根據(jù)市場(chǎng)需求建立的，只要經(jīng)濟(jì)能力許可，學(xué)習(xí)成績(jī)不是太差，就有可能進(jìn)入私立大學(xué)學(xué)習(xí)。

因此，面對(duì)高考，墨西哥絕對(duì)沒(méi)有如臨大敵的感覺(jué)，他們是輕輕松松進(jìn)考場(chǎng)，打打鬧鬧把家還的。他們對(duì)自己能否考上大學(xué)，普遍持順其自然的態(tài)度，一次考不上，多考幾次，實(shí)在考不上就去干別的。雖然多數(shù)家長(zhǎng)鼓勵(lì)、支持孩子上大學(xué)，但孩子考不上，家長(zhǎng)也不會(huì)過(guò)分指責(zé)和挖苦孩子。

澳大利亞：看重平時(shí)成績(jī)

澳大利亞是以學(xué)生高兩年的綜合成績(jī)，加上一次地區(qū)的“全澳等級(jí)考試”成績(jī)來(lái)綜合評(píng)定學(xué)生的大學(xué)錄取分，而不是以一次考試的成績(jī)作為大學(xué)錄取的標(biāo)準(zhǔn)。這種錄取制度不以一考定終身。學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的每一次考試和作業(yè)，打消臨時(shí)抱佛腳和碰運(yùn)氣的僥幸心理。這樣就避免了偶然性，突出了平時(shí)學(xué)習(xí)的重要性，受到學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍歡迎。在澳大利亞，很多學(xué)生并不看重上大學(xué)。因?yàn)樯喜簧洗髮W(xué)生活水平相差不大。兩個(gè)中學(xué)同班同學(xué)，一個(gè)上了大學(xué)，一個(gè)早早地工作了，到上大學(xué)的參加工作時(shí)，那沒(méi)上大學(xué)的工資不比他少多少。讀了本科的，研究生的，工資起點(diǎn)是要高些，提薪幅度也大些，但工資越高，所得稅越高，去掉所得稅，比那沒(méi)有上大學(xué)的好不到哪里去，更何況還有那些專業(yè)不好，畢業(yè)后找不到工作的呢。而且，念了大學(xué)的也好，沒(méi)念大學(xué)的也好，只要失業(yè)，就可以坐享失業(yè)救濟(jì)。按目前的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)月的救濟(jì)金大約相當(dāng)于三四千元人民幣，還有其它各種照顧，生活過(guò)得去，他費(fèi)心勞神、拼死拼活考什么大學(xué)呢？