數字化時期高校影視教學工作的實踐與探索

摘 要：數字時代的到來，為高校影視教學工作帶來了新的發展機遇與挑戰。為順應時代發展潮流，在數字化影視技術飛速發展時期，作為高校的影視教學工作，需進一步改進影視教育教學觀念，改革教學內容和教學方法，不斷提高教育教學的質量與水平，全面提升大學生的創新思維能力與動手實踐技能，使之能夠成為數字化時期影視行業的高素質復合型人才。

關鍵詞：數字化時期 影視教學 高校改革 實踐創新 應用探索

中圖分類號：J90-4；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0031-02

Practice and Exploration of the College Film and Television Teaching in the Digitized Era

Liu Feng

（Suqian College，Suqian Jiangsu，223800 China）

Abstract：With the arrival of the digital age，it has provided new opportunities and challenges for college film and television teaching.To comply with the development trend of the times，college film and television teaching should be reformed，especially in education teaching concepts，teaching methods，teaching content，and constantly improve the quality and level in teaching.We should upgrade university students innovative thinking skills and hands-on skills，so that they can become compound talents in film industry.

Key Words：Digital Era；Film and Television Teaching；College Reform；Practice Innovation；Applied Exploration

在21世紀這一數字傳媒時代，在經濟全球化的背景下，新傳媒、新產業不斷涌現，數字技術成為當代各類傳媒的核心技術。當今的影視傳媒業，正在成為最具發展潛力的朝陽行業，隨著數字化浪潮的不斷推進，它的發展也越發迅猛。近年來，影視傳媒專業迅速成為高校中較為熱門的專業，廣泛涵蓋了影視導演、影視表演、戲劇影視文學、廣播電視編導、播音主持、攝像攝影等方面，主要面向全國各級電視臺、廣播電臺、電影電視制作機構等培養優秀人才。

如今，影視傳媒業在時代的潮流中發揮了獨特的作用。影視傳媒作品以形象直觀、信息量大等優勢，成為當今人們在數字時代獲取信息的一個重要渠道。它以最快捷、最真實、最為形象的方式記錄著人類文明，在新聞報道、商業營銷、廣告設計、科學研究等諸多領域，發揮著不可替代的積極作用。筆者長期關注影視傳媒業的發展，多年從事高校影視傳媒教學與實踐工作，并有一定的研究和心得，現從以下幾個方面對之進行探討。

1 與時俱進，高校數字影視教育教學助推傳媒業改革與發展

伴隨著政治、經濟、文化藝術的發展以及數字化水平的逐步提高，影視傳媒業在我國得到了迅猛發展，數字影視傳媒教育也如雨后春筍般迅速發展起來。全國廣大高校廣泛開辦了影視傳媒專業，影視藝術教育進入了全盛發展時期。當前，為順應時代發展，需與時俱進，開拓創新，進一步加快數字影視業的發展步伐，以推動我國影視傳媒教育的繁榮與健康發展。

1.1 切實樹立科學育人理念，推進高校影視傳媒教育教學改革

在新的歷史發展時期，“中國教育正闊步邁向現代化，處在由教育大國向教育強國、人力資源大國向人力資源強國邁進的歷史時期。”[1]當前高校要站在新的歷史起點上，全面推進高等教育事業科學發展，將育人為本的思想理念貫穿于高等教育的全過程，引領新時期數字影視傳媒教育事業實現新的發展。要在深入分析當前影視傳媒業人才需求的基礎上，找準專業人才培養的著力點，樹立全面科學的育人理念和人才培養目標，本著以學生為中心、以教師為關鍵、以教學質量為生命、以改革創新為動力，加強教育教學基礎保障條件建設，深入推進教育教學改革和創新，全面提高人才培養質量與水平，促進我國影視傳媒事業的繁榮與發展。

1.2 不斷完善影視專業教材建設，推進高校數字影視傳媒教學改革

根據數字化時期影視傳媒教育事業發展的需要，需站在時代前沿，統編一套全國系統完善的影視傳媒專業教材。在編撰影視傳媒專業教材和教學大綱時，要針對不同專業與不同層次的影視教學需求，擬定不同的內容，切實把握好不同層次、不同專業影視傳媒教育內容的深淺度，去除過時繁雜的理論和技術，加入最新的數字影視傳媒理論和數字技術研究成果，并在教學方法上及時進行改進，不斷加強實踐性教學環節，強化創新能力的培養，促進新時期大學生綜合素質的全面提升。

1.3 打造一支高水平的師資隊伍，推進高校數字影視傳媒教學改革

近年來，我國影視傳媒事業呈現著蓬勃發展的態勢，也推動了高校影視傳媒教育的不斷發展。“影視教育的發展也成為全國各大高校新的學科增長點和巨大的經濟來源渠道。”[2]要想滿足當前數字化時期高校影視傳媒專業教育教學需求，廣大高校應切實轉變觀念，大膽改革創新，重點打造一支高水平的數字化影視傳媒專業的師資隊伍，定期安排他們及時走進各級影視傳媒機構進一步學習進修，使高校影視傳媒教學與當前數字化時期的影視傳媒業的發展接軌，以促進高校在新時期數字影視傳媒教學的改革與發展。

1.4 及時更新先進教學實驗設備，推進高校數字影視傳媒教學改革

為順應當前數字化時期影視技術飛速發展的需要，當前，要將數字影像技術引入高校影視教學課堂，及時購進一批與時下數字媒體相配套使用的專業影視器材，如當前的數字攝影教學器材，可配置尼康D800、D3、D4系列的數碼相機或佳能5D Mark III、EOS-1DX系列數碼相機等；數字攝像教學器材，可配置便攜高清攝像機如索尼PMW-100、松下AG-HPX260MC等，演播室攝像機如索尼PMW-EX330、松下AJ-HPX2100MC等，3D攝像機如索尼HXR-NX3D1C、松下AG-3DP1等；以及APPLE HD3高清視頻編輯制作包裝系統、大洋ME-200高清非編系統、EDWS3000高清非編系統等，使之與當前影視傳媒行業所使用器材接軌。

2 改革創新，多渠道全方位提高新型影視傳媒人才培養質量

數字化時代的到來，要求高校在新時期的影視傳媒教育教學工作中，需緊密結合當前數字影視傳媒技術發展實際，不斷改革創新，及時融合吸納前沿技術與理論成果，強化學生動手實踐能力培養，把學生的發展從知識層面提升到技術發展、藝術發展層面，全面提高其綜合素質與技能，多渠道、全方位提升人才培養的質量與水平。

2.1 樹立育人為本的教育理念，提高當代大學生影視修養

在高校數字影視傳媒教學中，重視對當代大學生的審美教育，引導他們學習文學、音樂以及美術等相關學科知識，切實從影視傳媒教育的藝術語言體系入手，培養他們對光影、色彩、線條等視覺符號的閱讀、理解能力。通過對影視藝術作品的分析，使他們增強對影視傳媒藝術的領悟能力，全面提高影視藝術修養與鑒賞水平，從整體上把握那些生動的影視藝術形象，感受情景交融的審美境界，體味融入優秀影視作品中的濃郁的審美情感，潛移默化地接受著美的感染和熏陶。切實把影視教育與當代大學生的終身發展有機聯系起來，以全面發展的廣闊視野培養新型人才，以打造出新時期影視行業的高層次人才。

2.2 采取與多學科相結合方式，針對性培養學生創新思維能力

通過在影視教學中對學生的創新思維、審美意識及造型能力的開發與訓練，強化學生對影視藝術作品的理解，有效激發學生的創造潛能，以創作出更多、更好的影視藝術佳作。新時期，數字影視傳媒教育要根據學科特點進行教學，如結合新聞、文秘、中文等文科專業教學特點，將學生的注意力放在對鏡頭前面事物的關注上，指導他們學習拍攝并制作出優秀影視藝術作品；再如結合建筑、計算機等理科專業教學特點，在教學中抓住學生的邏輯思維能力好、動手能力強的特點，著力培養他們嚴謹的思維習慣，強化他們對影像控制的理解能力；而對于廣告藝術設計、廣播電視等專業學科，要突出光線對造型構圖、影像表現力的影響，強化突出影視創意效果與視覺沖擊力等。通過以上方式，促進數字影視藝術特性在多學科的滲透和交融中得到充分的展現和發揮，切實在實踐中針對性地培養學生的創新思維能力，拓展其思維空間。

2.3 采用直觀性教學手段，提高數字影視傳媒教學質量與效果

采用多媒體等工具進行影視教學，能夠有效增強教學的直觀性、趣味性，激發學生學習的主動性和積極性，切實提高教學質量與效果。教學中，可采用專業數碼相機、數字高清攝像機等器材進行操作示范，現場指導學生，使其從示范實例中學習影視技術和技巧，感悟影視創作思路和方法，不斷提高影視專業技能。用形象直觀的優秀影視藝術作品，激發學生的學習熱情，全面提高影視藝術教育教學質量與效果，為今后的影視創作實踐打下良好基礎。

2.4 探索多元化人才培養模式，打造高素質創新應用型傳媒人才

面對新時期數字影視傳媒技術迅猛發展的挑戰，牢固樹立“大教育、大培訓”理念，積極探索構建人才開發與社會需求相適應的多元化培養模式，以打造出一批創新型、應用型的高素質數字影視傳媒人才。積極建立“校企共建”模式，積極為全國廣大影視傳媒機構培養應用型、復合型人才，使高校影視傳媒教育真正打造出一支高素質的影視傳媒人才，更好地服務于社會。

3 多措并舉，全面促進數字影視傳媒教育事業的繁榮與發展

高校影視傳媒教育，通過系統的專業理論知識與實踐技能教學，以及開展影視藝術創作活動，使廣大學生掌握影視專業技術技巧，成長為一專多能的復合型人才，從而更好地為經濟社會的建設與發展服務。

3.1 更新高校數字影視教學內容，滿足當前影視教育發展需求

在數字化浪潮的沖擊下，高校的影視教學內容及課時分配上要及時調整，以滿足當前影視傳媒業的發展需求。影視教學中要相應增加數字影像拍攝及后期數字技術制作等方面的內容，以培養大學生的創新思維和藝術創作觀念，拓展影視藝術表現手法，提高大學生欣賞與評判影視作品的能力，使之能夠多側面地運用影視藝術獨特的視覺語言，創作出富有時代特征與個性的影視藝術作品。

3.2 滲透前沿影視教育理念，為高校數字化教學提供新鮮血液

影視教學中應融入當前最前沿的新觀念，以便使高校影視傳媒藝術教育與數字時代的技術發展同步。一是滲透學科前沿教育理念，提高學生影視藝術素養。二是整合優化實驗資源，及時整合、優化、更新數字影視傳媒實驗設備，開放數字影像、多媒體、廣告、廣播電視等實驗室，為學生搭建自主實踐平臺，全面提高學生動手實踐能力。三是有機結合影視傳媒教育教學體系，運用多媒體等數字化教學手段，幫助學生在多維的空間形象直觀地學習、理解影視作品，增強數字影視傳媒藝術教育教學效果。

3.3 改革影視教育教學方法，促進影視藝術事業的繁榮與發展

一是運用數字技術手段增強影視傳媒教育教學效果。二是運用范例教學方式提升學生對優秀影視作品的鑒賞能力，開闊影視創作的思路。三是與學生審美能力培養相結合，以彰顯影視傳媒藝術的表現力，陶冶學生的審美情操。四是采取集體創作方式拓展學生的視野，激發創作與想象空間，全面提高影視藝術修養。

綜上所述，時代在進步，科技在發展，作為影視傳媒專業人才培養和誕生搖籃的高校，要切實加強數字影視傳媒教育教學工作，以順應數字影視技術飛速發展的歷史潮流，從而推動新時期數字影視傳媒藝術教育事業的健康發展，切實將當代大學生培養成為能夠緊跟時代步伐的數字影視傳媒事業的領航人，全面推動我國高校影視傳媒藝術教育事業的蓬勃發展。

參考文獻

[1]翟博.育人為本是教育思想的深刻變革和理念創新[N].中國教育報，2012-11-02.

[2]張金華.對影視教育的現狀考量與創新建議[J].電影評介，2009（16）.