多元文化視角下的音樂鑒賞教學實踐研究

摘 要：人們對于聽覺上的分類通常有兩種：外在聽力和內在聽力。外在聽力指的是你能夠聽到他人所演奏出的聲音，而內在聽力則是能夠想象出音樂應該擁有的樣子。這兩者雖然都屬于音樂欣賞的范疇，實際上卻擁有兩種不同的概念，前者是人們先天所具備的，而后者卻是必須經過有目的的訓練才能夠達到，這便是音樂鑒賞教學的內容。音樂鑒賞的能力在對于音樂藝術的學習理解具有非常大的作用，音樂鑒賞課程其實包括了非常之廣泛的內容，但是這一課程內容的提高是需要對相關的知識具有非常扎實良好的把握。

關鍵詞：多元文化視角 音樂鑒賞教學 實踐研究

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0190-02

音樂鑒賞這一學科其實包括非常豐富的課程內容，由于其內容會受到特定的社會政治甚至經濟以及文化的影響，所以它是能夠將一個社會音樂的發展水平表現出來的。音樂鑒賞具體還包括許多其他的內容，比如說對于音樂作品歷史概況的一個了解，或者音樂流派的分類及其特征，還有需要了解一些注明的音樂藝術家所創作的音樂作品及其創作作品時的理念和生活情況，還要學習音樂美學和音樂學等相關的基本知識。如果想要進行優秀有效的音樂鑒賞還需要了解清楚當時音樂所處的時代文化背景及其具體內涵，還要了解音樂的相關功能，這才是真正有效的辦法。

1 在多元文化的視角下關于音樂的基本理論概括

現今，多元文化的交流已經變得日益頻繁起來，這便為音樂鑒賞的教學也提供了一個十分良好的文化氛圍環境，在這樣的背景之下來學習音樂便更要注重對于文化內涵的掌控，這樣一來，多元文化與音樂鑒賞教學成為了互助互利的兩者，多元文化為音樂鑒賞教學也提供了非常深厚的文化支撐。

1.1 多元文化的基本概念

多元文化這一概念最初是起源于美國的80年代，因為美國是一個非常典型的移民國家，所以美國文化一直擁有著非常強烈的包容性以及開放性。而美國的社會成員是具有極其豐富的特征的，每一個階層的人都會努力追求在這個社會中的極大自由，然而在經歷了一系列的歷史變革之后，美國卻形成了在和諧中擁有不同理念文化的多元文化社會。很多學者都認為文化是指在智力與體力活動的共同作用下，所創造出的一項具有精神意義產品的過程，不只如此，文化還應該包括在進行精神產品的創造過程中能夠形成產生的特定心理及行為。文化起源的形態本就應該是多元化的，不同的民族根據自身的民族文化特點構建出了不同的民族文化特色，兩種文化之間是沒有高低優劣之分的，每一種文化之間都應該是和諧相互平等共存的，在整個社會的發展過程中也應該展現出對于不同民族文化的同等尊重以及認同。多元文化主義應該說是特定時代的一種產物，它與特定時代下的社會所發生的巨大變化緊密相連。而且，這種多元文化主義的提出無疑是具有積極、進步意義的，這一種主義理論的提出與產生，本身就意味著社會自身的進步，展現了多民族文化融合的成功。

1.2 多元文化與音樂之間的關系

文化中包含許多內容，而音樂無疑是文化的重要組成部分之一，音樂這個詞匯是一個非常綜合性的概念。而音樂鑒賞則是音樂的欣賞者用自己特定的方式來理解特定的音樂作品，通過聆聽或者其他的鑒賞形式，來感悟領會音樂中的內涵精神，從這種領悟之中，獲取找到一種精神上美的享受。能夠從音樂中領悟其內涵真諦，獲得美感和精神愉悅感的這種活動就叫做音樂鑒賞。

在多元文化這一視角下來研究音樂，不僅僅是能夠豐富音樂的創造載體這一單一形式，并且能夠在極大的程度上來彰顯出多元文化強大的包容力。而且，在進行音樂鑒賞的時候，不要只是對音樂作品進行簡單的欣賞分析，還要將每個音樂作品都融入多元文化的內涵背景當中，然后進行整體內容上的把握，繼而分析。只有將音樂作品完全融入進文化內容當中，二者結合才能讓它們都變得充滿生命力，而只有把音樂作品放進多元文化中，才會使其充滿新血液的活力。在多元文化的視角下，音樂成為了文化的重要組成部分，兩者需要在更多更深的領域，更大的程度上來實現真正的交流和融合。因為，多元化音樂對于多元文化的形成起到了很好的提升及促進的作用，而音樂則在多元文化的背景影響下得到更好的發展空間和堅實基礎。當音樂邂逅文化，可謂是相得益彰的，文化乃是音樂發展的根基與溝通的橋梁。在某些角度上來講，如果文化失去了音樂，則是帶著缺陷的，不完整的；如果音樂失去了文化，音樂則會變得空洞失色，毫無生命力。并且，多元文化的背景之下，更加能夠強調音樂的美學價值，隨著社會腳步的發展，音樂這一在當年不被大眾太過關注的領域卻越發展現出了其自身強烈的世界性，這導致了傳統的音樂理論以及審美觀點也將要發生很大的改變。在如今的時代，必須要在充分理解懂得多元文化的時代內涵才會更加有效的施行正確的音樂欣賞與評價，在多元文化中所產生的音樂理念是非常有利于音樂鑒賞與品味能力水平的提高的。音樂鑒賞教學是一項注重于音樂的交流與傳承的活動，在多元文化價值觀理念的影響之下，音樂鑒賞的目標便成為了培訓音樂的愛好者又或者評論者將自己的人為情懷觀點變成世界性的觀點，從而在這種觀點之上，讓他們學會更為珍惜自己民族的古典文化、音樂內容，繼而使音樂得到更好的推動與發展。

在今天，多元文化交流日益頻繁，所以在音樂的發展道路上不能再單一的傳統化，而該樹立起世界性的眼光。可是在我們理解多元文化時，需要先建立起對民族文化理解的觀點，因為民族文化是能夠為音樂的良好發展建立起一個堅實基礎的。每一個民族都有屬于自己本民族文化的不同音樂發展歷程，所以任何一種音樂流派的形成都會受到民族文化觀點、信仰、意識及思維的影響，這些內容已經在民族音樂的形成中變得根深蒂固，藏在深處。所以，音樂的民族性是要求音樂能夠在發展上更為注重本民族文化的傳承及其發揚，特別是在充斥著多元文化發展的今天，只有充分保持著每一種音樂獨特的民族性格，才能夠保證本民族的音樂依然傳承，而不是被外來的音樂文化所取代。只有明確了音樂文化是創立在多元性文化和民族性文化的基礎之上，才能在音樂鑒賞教學的時候使其更加具有針對性。音樂鑒賞的種類大致有以下幾種：本民族音樂、西方音樂、西方以外其他國家的民族音樂。但并不僅僅局限于以上幾種音樂鑒賞的種類，因為在多元文化的交流注入進音樂的時候，也會產生了許多新的音樂形式。多元文化與音樂鑒賞兩者的誕生是互不沖突的，是互利互贏的，它們彼此的存在都為其注入了新鮮的活力。

2 在多元文化背景下的音樂鑒賞與傳統音樂鑒賞的區別

2.1 在多元文化的背景下去進行音樂鑒賞會更為強調音樂的感知力

多元文化下的音樂欣賞主要強調是在多元文化的視角下來進行音樂賞析，主要注重其音樂文化或者語音文化所能表達出的意境感受，而在音樂欣賞的整個過程當中，需注意提升欣賞者的個人素質以及其知識內容的提升。多元文化中的音樂鑒賞是以一種非常開放性的心態，集中展現一種非常生動活潑的音樂表現形式，在這種表現形式當中，欣賞者是可以與音樂的創作者或者演唱者達到共鳴，產生心靈上的溝通的。并且，多元文化下的音樂鑒賞等同于是建立在多元文化背景之下的一種音樂鑒賞，它充分地重視了音樂文化中一種世界性的觀點，更加注重了本土音樂的延續及其發展。在多元文化的背景下，音樂鑒賞更為充分的表現出了自身的實際體驗性，使得鑒賞者可以真正的感受到其音樂創作者當時的實際生活感受。

2.2 多元化背景下的音樂鑒賞更為強調其音樂創作的多樣性

多元文化所要表達的主觀思想是強調其世界的平等性與其開放性，所以在進行音樂鑒賞的教學時更應該以此為中心，從更多角度全面綜合性的看其音樂內容。多元化背景下的音樂鑒賞內容特別注重把音樂內容融入到文化的整體氛圍之中，這樣在鑒賞者進行音樂鑒賞的時候就能夠把音樂的人文氣息與文化之中的內涵和其最初的音樂作品進行完美的結合，如此一來，再進行對音樂作品的鑒賞與思考，就會為本身的音樂添加更多的生命力。傳統的音樂鑒賞觀念與現代的音樂鑒賞觀念兩相對比，是顯得十分格格不入的，所以，在多元化的今天，如果單純守舊，永遠保持著傳統文化，不注重其新的多樣性空間，音樂鑒賞的未來空間是不會良性發展的。

3 在以多元文化為視角下，如何使音樂鑒賞教學得到更好的促進與發展

應該學會在多元化音樂視角為前提的情況下，正確的處理音樂鑒賞以及其多元化文化的關系。音樂鑒賞本是鑒賞者通過對指定作品的賞析來從中獲得美的享受的過程，這種精神上所帶來的愉悅是物質所不能給予和比擬的。而多元文化則使得音樂鑒賞得到了一個新的突破紀元，所以在進行音樂鑒賞的時候一定要學會進行更加理性的思考，注意其內涵和深度、廣度，并且要充分發揮現代化信息技術在音樂鑒賞當中的作用。可以利用互聯網來收集相關的音樂鑒賞資料，或者利用互聯網成為一個信息傳播的途徑等等，音樂鑒賞者們也可以借互聯網為平臺，在上面進行音樂作品的探討和交流，只有思想的碰撞與摩擦才能使得音樂鑒賞得到更加充滿活力的新鮮血液。總之，多元化下的音樂鑒賞一定可以推進音樂鑒賞走向更高水平發展的尖端。

4 結語

總的來說，音樂并不應該是一門封閉式的、自給自足的藝術門類，如果它一再的偏離社會的進程，一直保留期傳統思想而不融于其新的學業，則永遠不會有大的提升跟發展空間。在多元文化占據社會重要位置的今天，音樂鑒賞的環節便更應該以此為基礎樹立正確的新觀點，采取更為科學合理的優良鑒賞方法，結合著音樂鑒賞自身的根本特點，來以此促進音樂鑒賞道路的真正發展。

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