用一生做自己熱愛的教育

39年黨齡，32年教書育人，12年奉獻在科大，20年艱難病史……用這四組數字來概括河北科技大學文法學院馬克思主義基本原理碩士學科點負責人、碩士生導師劉秀艷教授再合適不過了。

和她接觸沒有距離感，她怡然自若，笑容可掬，簡約而又真實。她待人實，做事實。她雖然將至花甲之年，卻依然活躍在教學科研第一線，干起工作，精神不遜40年前。劉秀艷說，她有一個夢想，就是要用一生做好自己熱愛的教育工作。

秉燭照人，以生為先

“作為一線教師，最重要的一點就是要上好每一節課。”這是劉秀艷強調最多的一句話。

劉秀艷所教的課程涉及法學、心理學、社會學、哲學等多個學科，為了讓學生們真正學有所獲，她努力備好每一節課，上好每一節課，其中有些課程章節她甚至要從頭學起。在婚姻法教學中，有一部分內容涉及到采用人工輔助生殖技術所生子女的法律問題，這部分知識是難點，于是她自費購置相關書籍，查閱大量資料，在課堂上給學生們清楚地解釋了人工生殖技術知識和法律的相關規定，并一起探討了法律面臨的新問題。學生們感到這樣才能學得透。

形勢與政策課的時效性很強，劉秀艷力求給學生最新鮮的知識。2013年11月12日19：00，新聞聯播全文播送黨的十八屆三中全會公報，她看到后立即決定調整第二天的教學方案，放棄原有講課安排，連夜整理出十八屆三中全會主要精神，并制作了多媒體課件。第二天課上，同學們都沒想到會這么快學習到中央精神。同學們紛紛說，這才是真正的政治課。

講課容易，講好課難，尤其是大學生思想道德修養課這門課，需要教師以自己的知識、閱歷和人格去感染與影響學生。劉秀艷出生于20世紀50年代，成長在文革期間，工作在改革開放的新時代。在她從事這門課教學的32年里，國家發生了巨大變化，人們的思想觀念變化更大。為了不與學生們產生“代溝”，劉秀艷不斷研究新問題，緊跟新形勢，充實新內容，始終做到教學內容貼近學生思想實際。她采用“答記者問”的方式創新教學形式，累積下來，她回答學生的提問上千條，涉及學習、社會活動、勤工儉學、交友、戀愛、結婚、就業、成才等方方面面。學生對她的課不僅沒有隔閡，反而感覺非常親切。許多學生這樣評價她：“劉老師是在以自己的學識和人品從事教學。”環工學院2013級學生郭喬琪說：“劉老師上課繪聲繪色、如話家常，甚至讓同學感覺不到那是課堂，完全是大家坐在一起感悟人生，探索人生的真諦。”

立德樹人，以身為范

如果不是事前知情，是看不出她已患糖尿病20年的。劉秀艷說：“這是自己的問題，不能成為不作為的理由。”

劉秀艷調入河北科技大學時，正值學校部分新專業設立之初，急需任課教師接受新的教學任務，開設專業課程。對此，劉秀艷主動承擔了婚姻法、繼承法、改革后的思想道德修養與法律基礎以及為研究生開設的4門課，一共7門，又都是新課程，這意味著要完成這樣的工作量每天白天都要上課，每天晚上都要備課，周六、周日也連續不能休息。對于時年已過50歲而且患病的劉秀艷來說這無疑存在著很大的困難，但她硬是接了下來。

幾十年的教學生涯中，劉秀艷從沒有無故曠過一次課，即便是因病住院甚至動手術，她都堅持等到假日或課程空檔期間。劉秀艷患病這么多年，但很少在同事們面前提起，也從未因此影響教學工作和科研任務。只有少數同事知道，劉秀艷每天需要注射兩次大劑量的胰島素。

劉秀艷還是學校十六大、十八大宣講團成員。有一次，她答應給一個學院做宣講，不料此時她的糖尿病病情加重了，醫生要求她住院觀察，可是這個時間和原定宣講日的時間發生了沖突。誰也沒有想到，在宣講日當天上午她提前辦理了出院手續，下午如期做了宣講。宣講結束后，她已是疲憊不堪。同事們都說她，這是何苦呢，又不是不能做調整。她說：“我又不是動不了了，既然答應的事情就不要反悔，否則會給別人帶來不必要的麻煩。”

2007年是河北科技大學迎接教育部教學質量評估年。基于對劉秀艷的信任，文法學院讓她擔任20個班的大學生思想道德修養課，并指導21名學生的畢業論文，這在全院教師中是任務最重的。但劉秀艷二話沒說，欣然接受。為了保證學生畢業論文的質量，她多次召集這些畢業生開會，反復輔導。當時在校外上圖書館資料庫不方便，她就在家給學生下載對選題有價值的學術資料，盡管每頁只花4毛錢，但一年累計下來也花去了幾百塊錢。對學生的開題報告和論文，劉秀艷逐字逐句修改，每篇至少修改3遍，最多達6遍。20個班學生的試卷究竟核對了多少遍，她自己也記不清了。一個個不眠的夜晚，一個個加班的節假日，最后換來的成果是21名學生順利完成答辯，20個班的試卷無一差錯。

玫瑰予人，以己為梯

劉秀艷調入河北科技大學之前，曾長期在高校擔任中層領導職務。2002年來到河北科技大學后，她卻心甘情愿選擇做一名普通教師，奮斗在教學科研第一線。劉秀艷經常說，搞教學和科研決不能自私，沒有業務交流，形不成團隊，就不可能做出成績。

在教學工作中，劉秀艷主動把自己的經驗、知識毫無保留地傳授給青年教師；在科研工作中，她千方百計創造條件帶領青年教師申報課題，循序漸進地指導他們開展科研，做好傳幫帶工作。她的同事、文法學院教師王麗靜說：“劉老師從不倚老賣老，從不拿架子，是個心胸寬廣、特別講奉獻的人。當我們在個人利益和他人利益、集體利益發生沖突而徘徊不定的時候，我們會看看劉老師怎么做，在她身上，我們總能感受到一股強大的正能量。”

劉秀艷做人實實在在，做學問扎扎實實。為了保證研究成果的科學性，她經常不顧身體的不適，帶領課題組的老師們到各地調研、座談、考察，僅“邯鄲市循環農業建設評價研究”一個課題，她們就到邯鄲去了十多次；在做“農村婦女人力資源開發”課題期間，她帶領課題組跑了4個縣20多個自然村，串戶調查245人；為了完成河北省轉移農村勞動力培訓研究，她們冒著酷暑跑建筑工地、進工廠車間、走飯店廚房開展調研。

劉秀艷的人品和學識還得到了社會高度認可。2013年6月，石家莊市裕華區人民法院審理了一起繼承糾紛案件，案件復雜難以下判，特委托劉秀艷參與案件研討。為此，她加班加點，依據法律出具一份詳細的專家咨詢意見。裕華區人民法院主管副院長王慧看了以后，贊揚劉秀艷“為人實在，態度認真，意見書說理充分，可靠可信”。

12年來，她先后完成了10門本科、碩士研究生課程的教學任務，年均教學工作量500學時以上。

12年來，她發表論文40多篇，出版著作12部，其中以第一完成人出版學術專著4部；完成科研課題20余項，牽頭引進的科研經費122.35萬元，計入自己業績的67.175萬元，其余均計入合作伙伴的業績中。

12年來，她兩次獲得河北省社會科學優秀成果獎，獲得河北省“三育人”標兵稱號，獲得河北省農業技術推廣合作一等獎，學生教學質量評價均為優良。

12年來，她始終參與指導學生參加大學生科技創新和社會實踐活動。

12年來，她應各學院和各部門的邀請，先后進行的講座達300多場。

明年，劉秀艷就要退休了。有人勸她不必那么辛苦，凡事說得過去就好。劉秀艷卻說：“我熱愛教育工作，我要用一生去做好。”