微信背景下的高校共青團工作

隨著網絡技術的不斷發展和高校共青團工作的不斷深化，以微博、微信等為代表的微平臺，因其具有靈活便捷性、人文性、藝術性的特點，已逐漸成為當前高校共青團工作的有力工具。特別是時下流行的微信手機聊天軟件，可以與高校共青團工作相結合。本文通過分析微信的優勢和特點，再配合當前大學生的時代特點，深入開展高校共青團工作，并給出可行性方案，使高校共青團工作更具號召力和凝聚力，更好地完成“思想引領，服務成長”的總體工作目標。

大學生是重要的微信群體

微信是騰訊公司于2011年初推出的一款通過手機或平板電腦快速發送文字、照片、視頻，支持多人語音對講的免費手機聊天軟件。微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，同時微信將內容分享給好友以及將用戶看到的精彩內容分享到微信朋友圈。截至2013年10月，微信用戶已經突破6億，尤其在青年人群中廣泛流行，深受在校大學生的關注和喜愛。

面對較微博更具有覆蓋面和影響力的大學生微信群體，如何利用微信開展好高校共青團工作，使之更好地為高校共青團工作服務，是擺在高校團建工作者面前的新課題。

微信的優勢和特點

無服務費的聊天工具，有利于迎合大學生的消費水平 有數據顯示，我國的短信流量費位列世界第一。雖然數據的發送和接收需要流量支持，運營商會借此收取一定的流量費，但隨著移動互聯網的普及，使得流量費越來越便宜，年輕人完全可以根據自己的需求情況購買適合自己的流量套餐。

多級廣泛的用戶群體，有利于擴大服務的深度和廣度 通過問卷調查的形式對某高校微信使用情況的調查報告顯示：有93.1%的學生開通了微信業務，未開通微信業務的同學中也有68.4%的同學表示近期會開通微信功能。由此不難看出，微信的低成本、低流量，以及簡單的操控性、強大的功能性和良好的互動性，都深受學生們的喜愛。

高速便捷的信息發布，有利于占領網絡思想引領陣地 通過上述調查報告顯示：在開通微信業務的學生群體中，有86.2%的學生每天都會登錄微信客戶端，有52.3%的學生每天至少發送或轉發一條微信狀態，有25.4%的學生每天發送或轉發3條以上的微信狀態。微信合理利用了用戶無規律的零散時間，實現實時狀態的快捷發布。

自由暢通的互動方式，有利于實現無障礙的親密交流 通過上述調查報告還顯示，在開通微信業務的學生群體中，有81.8%的學生表示相對于面對面的交流，更愿意通過微信等即時通訊工具與教師進行思想交流；學生們表示用這種方式進行思想交流更放松，更容易講真話。這表明微信對師生思想交流起到了非常積極的作用。

微信背景下的共青團工作途徑

為適應微信發展帶來的新情況、新挑戰，不斷增強高校共青團組織的影響力和凝聚力，努力把微信平臺打造成共青團聯系、服務、引導青少年的新途徑、新載體，筆者認為，高校運用微信平臺開展共青團工作的具體途徑主要有以下幾個方面：

開通微信“微課堂”，開拓思想引領新陣地 “微課堂”是利用微信在學生群體中的影響力和覆蓋面，以迎合學生群體接受的方式輔助傳統的培養模式開展思想引領工作。在微課堂中，可設立如“微黨課”“微團學”“微科技”“微文藝”等豐富多彩的專題欄目，學生可以根據自己的興趣愛好自主選擇感興趣的學習內容。通過文字、圖片、音頻、視頻的多樣性來轉變“灌輸式”“課堂式”的傳統教育方式，打破了傳統教育中的時間固定、空間固定、學生固定的“三固定”模式，既提高了學生的學習興趣，又挖掘了學生的學習潛能，從而實現在潛移默化中對學生進行教育和培養。

發送微信手機報，搭載服務成長新平臺 充分運用微信具有的信息群發功能，通過微信公眾平臺定期向學生發送手機報，以輕松愉快的視角和新鮮有趣的方式來實現育人成才、服務成長的全面育人目標。手機報的內容設置要準確把握大學生的時代特征，以貼近大學生的校園學習生活需求為出發點，可設置如“院校新聞”“學工動態”“活動預告”“我的大學”“身邊的榜樣”“就業創業”等主題版塊，同時還可以根據重大事件和時事熱點開設如“聚焦十八大”“環保大家談”等專題欄目。通過微信手機報，不僅把教育內容以學生們的視角和方式呈現出來，還把有限的教育資源無限地擴大，以潤物細無聲的方式實現全面育人的工作目標。

實現微信暢聊，構建師生互動新渠道 充分利用微信的即時文字、圖片、語音、符號、表情等互動交流功能，用大學生最慣用的聊天方式跟他們暢所欲言，拉近師生間的距離感和親切感，克服傳統面對面交流的緊張情緒和約束感。一方面，學生可以將自己在學習生活中遇到的問題或困惑，如考研、就業、人際交往等他們最關注的話題，與老師進行實時交流和尋求幫助，使老師能夠隨時解答學生提出的問題。另一方面，老師也可以通過微信的群聊功能，實現不同年級學生進行在線交流，分享學習經驗、考研要點和求職心得等。這樣，利用微信暢聊功能，使得學生們的“心里話”找到了最適合的渠道表達出來，實現了師生間暢通無阻的互動交流。

成立微信管理中心，發揮學生主觀能動性 為了更好地對微信平臺的運行和管理進行數據維護和技術支持，高校可以成立微信管理中心，并在學校招募有這方面專業特長和興趣愛好的大學生作為工作人員，以完成創意構思、信息采集、后期編輯、排版校對、信息發布、網絡宣傳、運行維護、數據存儲、反饋總結等工作內容，通過細化任務分工，強調部門協作，強化專業技能，拓展眼界視角，逐步建立起一支政治素質高、業務能力強的微信平臺運行團隊，充分發揮學生“自我管理、自我教育、自我服務”的作用。

開通共青團微信平臺的預期效果

通過開通高校共青團工作微信平臺，旨在達到增強共青團的號召力和凝聚力 共青團微信平臺的開通，使得高校共青團工作又多了一個可以做文章、可以大做文章的網上陣地。在保證平臺發布內容的即時更新外，選題要更加貼近大學生的學習生活環境，內容要更加注重質量，語言要更加符合大學生的表達方式，使得大學生對共青團微信平臺的關注和喜愛不斷加強，潛移默化地使大學生瀏覽共青團微信平臺成為一種生活習慣，從而使共青團工作在廣大團員青年群體中的號召力和凝聚力得到不斷提升。

通過開通高校共青團工作微信平臺，旨在達到提高共青團的思想引領水平 共青團微信平臺的開通，改變了傳統思想教育模式，通過對國內外重大事件、網絡熱點話題、敏感時期和大學生普遍關心的問題，以大學生的視角和方式引導他們如何正確看待這些重大和敏感問題，如何堅定自己的政治立場和樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，在不良輿論面前能夠認清事實真相，不造謠、不信謠、不傳謠，使大學生思想教育工作的內容更全面、傳播更快捷、反饋更及時，從而將共青團的思想引領水平提到新的高度。

通過開通高校共青團工作微信平臺，旨在達到完善共青團的成長服務成效 共青團微信平臺的開通，將利用新媒體開展共青團工作的步伐又向前邁進了一步。生動豐富的多媒體信息，科學合理的版面設計，自主互動的交流方式，都大大滿足了大學生在日常學習和生活中的需要。通過微信平臺的分組功能，可將數據信息進行重新整合，有特點、有重點的通過二次分配發送給不同年級、不同學院的學生群體，從而將共青團的成長服務成效發揮到極致。

結束語

新媒體時代的到來，給大學生教育和管理工作既帶來了機遇，又提出了挑戰，高校共青團必須時刻關注以微信為代表的新媒體的未來發展動向，用好新媒體，用活新媒體，充分利用微信平臺激發共青團活力，展現共青團形象，加強與團員青年的溝通交流，增強思想教育工作的針對性、時效性和科學性，提高高校共青團工作的網絡化和信息化水平，賦予共青團工作更多的時代內涵，真正把高校共青團微信公共平臺建設成為傳播先進文化和精神文明建設的重要陣地，為培養社會主義事業的建設者和接班人做出應有的貢獻。

參考文獻

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（作者單位：天津工業大學計算機科學與軟件學院）