《國家教育行政學院學報》2014年第7期刊登王平祥的文章指出:科教融合是大學本質(zhì)、辦學目的及育人形式的內(nèi)在邏輯要求,是大學回歸本真、修訂目標、創(chuàng)新育人方式的必然取向。因此,現(xiàn)代大學要想實現(xiàn)科教融合,必須扭轉(zhuǎn)現(xiàn)有政策導向,打破既定利益格局。促進現(xiàn)代大學實現(xiàn)科教融合是一項復雜的系統(tǒng)工程,需要政府、大學和教師聯(lián)手行動。促進現(xiàn)代大學實現(xiàn)科教融合,政府應(yīng)資助大學進行基礎(chǔ)研究,讓大學成為社會發(fā)展的智力源;大學應(yīng)注重教書育人質(zhì)量評價,引導教師把科研成果融入教學;教師應(yīng)充分將科研與教學統(tǒng)一,追求“學術(shù)育人”的最佳境界。