網絡研修融入我的教育教學

摘 要：通過信息化手段促進教師專業發展是教師成長的快車道，我的網絡研修與我的課堂教學、校本課程開發、班級工作管理、教育科研探索融為一體。

關鍵詞：專業發展；網絡研修；教育科研

一、提高了課堂教學的效率

通過觀看大量的名家課堂教學實錄，聆聽專家們的精彩點評，參與論壇中的集體備課，使我有諸多機會博采眾長，依據自己學生的實際，“擇其善者而從之”，使新課程的理念和教學實踐真正結合起來，并努力實現新課程改革的主要目標之一，即“不但提高課堂教學效率，而且切實減輕學生的負擔”，使我的課堂教學有了自己的風格。在全縣課堂教學質量評估中，被評為首批“課堂教學質量優秀教師”。

二、促進了校本課程的開發

積極開發使用校本課程，是新課程改革為教師提供的廣闊舞臺。幾年來我一直在探索“如何利用網絡資源，提高作文教學效率”。然后指導學生建立自己的博客，并且提供相關的博客操作指導。課程實施過程中加強與領導的溝通，調動家長積極參與，為促進課程良性發展制定了一系列相關的獎勵辦法。在這一校本課程的開發與使用中，我們師生教學相長，形成了“基于博客，構建開放而有活力的作文教學”的新局面。

三、優化了班級工作的管理

我利用現代化信息手段，發揮網絡優勢，家校共建優化育人環境，幫助家長及學生形成了穩定的交流團隊。為此，我在自己博客中開通了“每日寄語”專欄，及時與家長溝通孩子存在的問題，家長之間也可以隨時在這里溝通。利用UC房間可以語音和文字同時交流的優勢展開系列的家教指導、家教講座。比如，“好習慣，開啟成功的鑰匙”一系列的專題家教輔導、經驗交流就是在這里進行的。此活動后，我做了一節公開課，相關的三篇班主任工作的文章分別發表在《吉林校園周刊》《白城日報》《白城教育》上。

四、記錄了教育科研的探索

網絡研修使我樹立了“以教研、科研促進教學相長”的理念。確定了教育科研在自己教育教學中的先導地位，并力求充分發揮其“指揮棒”的作用。尤其是省級重點課題《“教師博客研修的條件、組織、管理與評價”的研究》《“跨區域的師生同臺博客，提高作文教學效率”的研究》，已有多篇成果在階段總結會上進行交流。《“語文教學中培養學生質疑問難能力”的研究》課題成果，被中央教育科學研究所評為“新課程師資培訓”課題優秀成果一等獎。我被邀請參加全國教育信息化會議，我的網絡研修成果作為吉林省教育信息化經驗的一個方面被總結、推薦，我的文章被發表于《中國教育信息化》期刊中。

在網絡研修中，我與學生共同成長，基于信息化手段使得我們的教育教學走上了快車道。

編輯 薛直艷