民間體育活動(dòng)資源引入初中體育教學(xué)探究

摘 要：眾所周知，我國(guó)教育一直注重學(xué)生德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。初中體育課程的設(shè)置在緩解學(xué)生課業(yè)壓力、增強(qiáng)學(xué)生體魄、推進(jìn)素質(zhì)教育普及程度等方面發(fā)揮著重要作用。在學(xué)校教育中，促使民間體育活動(dòng)資源合理融入初中體育教學(xué)不僅可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，而且可以推進(jìn)初中體育素質(zhì)化發(fā)展進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)初中體育課程鍛煉身心、增強(qiáng)體魄的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：民間體育；初中體育；活動(dòng)資源

民間體育活動(dòng)傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在初中體育教學(xué)中推廣實(shí)踐，有助于素質(zhì)教育的實(shí)施，豐富體育課程資源，促進(jìn)學(xué)校體育活動(dòng)的順利開展和體育教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。民間體育活動(dòng)體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)與中國(guó)人民的無(wú)窮智慧，蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)因素，合理引入民間體育活動(dòng)資源對(duì)推動(dòng)初中體育課程的完善發(fā)展具有重要作用。因此，為順應(yīng)國(guó)家素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢(shì)，參考學(xué)生與家長(zhǎng)的教育需求以及綜合分析教學(xué)效果等各方面因素，將民間體育活動(dòng)中的優(yōu)質(zhì)資源適度合理地引進(jìn)初中體育課堂教學(xué)，豐富初中體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也讓每一個(gè)學(xué)生在豐富多樣的體育教學(xué)活動(dòng)中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

一、民間體育活動(dòng)資源引入初中體育教學(xué)的必要性與重要性

近年來(lái)，民間體育活動(dòng)的使用價(jià)值逐漸被挖掘出來(lái)，不斷將民間體育活動(dòng)資源引入體育教學(xué)成為眾多學(xué)校改革體育教育的創(chuàng)新嘗試，在一定程度上改善了初中體育教學(xué)內(nèi)容呆板單調(diào)、缺乏激情與發(fā)展生命力的現(xiàn)狀。另一方面，我國(guó)地域廣闊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平均，在經(jīng)濟(jì)較為落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)，體育教學(xué)由于資金與場(chǎng)地的限制，很難充分開展，體育教學(xué)在某種程度上來(lái)看更像是“自由活動(dòng)”，無(wú)法形成系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)體系。因此，因地制宜引進(jìn)當(dāng)?shù)孛耖g體育活動(dòng)資源，不但可以減少開支，而且可以充實(shí)體育課堂，并以此為起點(diǎn)豐富體育教學(xué)，重視體育課程促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)際性作用，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的激情與興趣。

二、充分發(fā)掘民間體育活動(dòng)資源在初中體育課程教學(xué)中實(shí)際功能的實(shí)現(xiàn)

合理地挖掘、利用民間體育資源可以有效地提高中學(xué)體育課堂的效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性將得到極大的提高。在實(shí)際工作中，要因地制宜，綜合分析，落腳于當(dāng)?shù)孛耖g體育活動(dòng)現(xiàn)狀，科學(xué)選擇、合理改進(jìn)，適度引入民間體育活動(dòng)資源，全方位提高初中體育課程教育水平。

1.全面搜集，科學(xué)處理民間體育活動(dòng)資源

民間體育活動(dòng)資源豐富，形式多樣，為實(shí)現(xiàn)民間體育活動(dòng)資源與初中體育教學(xué)內(nèi)容的完美融合，必須重視民間體育活動(dòng)項(xiàng)目的選擇與改進(jìn)問(wèn)題。首先，可以組織專人考察當(dāng)?shù)鼗蚴且肫渌赜虻拿耖g體育活動(dòng)項(xiàng)目，分析其在初中體育課程教學(xué)中的可實(shí)施性與操作可能性。另一方面，要實(shí)現(xiàn)民間體育活動(dòng)資源的完美融入，必須按照初中體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式與國(guó)家、學(xué)校等相關(guān)規(guī)定進(jìn)行教學(xué)化改革，更換器材材質(zhì)，簡(jiǎn)化活動(dòng)流程，做出適當(dāng)性調(diào)整，使民間體育資源的引入適合初中體育教學(xué)活動(dòng)的開展。比如，傳統(tǒng)民間體育活動(dòng)之——木頭人游戲，簡(jiǎn)單易懂，普及性極強(qiáng)，在引入初中體育課程中，可以改變站立姿勢(shì)，要求學(xué)生在靜止?fàn)顟B(tài)下單腳站立等等，通過(guò)這種簡(jiǎn)單的改變，鍛煉學(xué)生的平衡力與瞬間反應(yīng)能力。

2.注重學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，加快體育課程更新速度

初中體育課程是學(xué)生喜愛的課程項(xiàng)目之一，在改革發(fā)展初中體育課程過(guò)程中，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與改革的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)民間體育活動(dòng)中豐富的教學(xué)因子，并結(jié)合自身喜好與體育課程教學(xué)特征做出適當(dāng)調(diào)整，定期組織學(xué)生在體育課堂上展示自己的探索成果，選擇其中最有體育特色和教育價(jià)值的改革方案作為體育課程教學(xué)內(nèi)容之一，比如，可以舉辦“一日教師”活動(dòng)，要求學(xué)生以所熟知的民間體育活動(dòng)作為教學(xué)主題。比如，“老鷹抓小雞”“捉迷藏”等都可以適度融入體育教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)量，促進(jìn)學(xué)生沉著冷靜處事風(fēng)格的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，在實(shí)踐探索中提高學(xué)生對(duì)民間體育資源的創(chuàng)造革新能力。此外，要加快初中體育課程教學(xué)內(nèi)容的更新速度，充分發(fā)揮教師與學(xué)生的積極主動(dòng)性，鼓勵(lì)教師與學(xué)生到民間體育活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)資源，改進(jìn)資源，增加體育課程的互動(dòng)性與吸引力，真正實(shí)現(xiàn)體育課程開發(fā)學(xué)生智力、增強(qiáng)身體素質(zhì)、調(diào)節(jié)學(xué)生身心發(fā)展等教學(xué)目標(biāo)。例如，“踩高蹺”是一種較為普遍的農(nóng)村體育活動(dòng)，教師可以這種民間活動(dòng)為雛形，縮短高蹺的長(zhǎng)度，增加高蹺直徑，在保證學(xué)生安全的前提下，通過(guò)此項(xiàng)體育項(xiàng)目鍛煉學(xué)生腿部力量，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。

總之，我國(guó)豐富的民間體育活動(dòng)資源蘊(yùn)含著豐富的體育因子與教學(xué)可能性，充分發(fā)掘這些寶貴的教學(xué)資源，不僅可以完善初中體育課程教學(xué)體系，豐富教學(xué)內(nèi)容，并且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)改革的主動(dòng)性，促使學(xué)生在合作交流中樹立團(tuán)體協(xié)作意識(shí)、主動(dòng)探究學(xué)習(xí)意識(shí)。在今后的發(fā)展道路上，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)民間體育活動(dòng)資源中豐富的體育教學(xué)成分，科學(xué)、合理、適度地引入初中體育教學(xué)，加快初中體育課程素質(zhì)化發(fā)展進(jìn)程。

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編輯 郭曉云