高三化學復習策略

一、做好學生的思想工作

進入高三階段，時間緊、任務重，很多學生心理都會有較大的壓力。特別是基礎不好的學生，想好好復習，又不知從何入手，覺得哪部分知識都沒有學好，他們幾乎每天都在著急、擔心、焦慮中度過，這樣下去一定會影響成績。作為老師，要做好學生的思想工作，疏導他們焦慮的情緒，使他們靜下心來，調整好心態，相信自己，緊跟老師的復習進度，完成、鞏固好老師每天所講的內容，這樣成績就一定能提高。沒有思想負擔了，學習就輕松了，效果就明顯了。

二、引導學生構建高中化學知識網絡

根據高考大綱范圍，記住化學必修1、必修2、選修4、選修5 （選修2、選修3）每冊化學書中有幾章幾節，每章每節的題目各是什么，再細化到每節的內容都有什么，這樣在頭腦中就會形成整體知識網絡。

在復習訓練中，遇到不會的問題就會知道它屬于哪章哪節的內容，便于快速查找，提高復習效率。

三、帶領學生夯實各章各節基礎知識

根據復習計劃，帶領學生復習各章各節的基礎知識，使他們系統全面地打好基礎，加深理解，溫故而知新。鞏固好基礎知識，是每個學生必須做到的。很多學生化學成績不高，往往是因為化學基礎知識掌握得不夠全面、不夠系統造成的。鞏固好基礎知識對基礎知識薄弱的學生更為重要，同時也是他們重新學好基礎知識的第二次機會，也是最后一次機會，不容錯過。因此，帶領學生夯實各章各節基礎知識，是高三化學復習的重中之重，每個學生必須引起足夠的重視。基礎打好了，高考中才有可能答高分，即使有小失誤，該抓住的基礎分也能得到。

四、強化訓練

進入強化訓練階段，是化學復習的最后階段，也是明顯提高成績的階段，至關重要。通過訓練高考模擬試題，可以檢驗出學生自身存在的問題和沒有掌握的知識，及時克服自身存在的不足。通過強化訓練，可以明顯地提高學生分析問題和解決問題的能力，同時提高答題效率，為高考做好最后的準備。

編輯 張珍珍