英語教學如何滲透德育

摘 要：英語教學中要對學生進行德育滲透，可以深入挖掘教材內容，進行德育，包括教育學生熱愛大自然、教育學生熱愛動植物，保護生態環境、教育學生熱愛家人；開展豐富多彩的活動，滲透德育；言傳身教，潛移默化地影響學生。

關鍵詞：英語；教學；德育

英語是一門語言，是人們用來交際、交流和溝通的工具，學生學習英語，是為了掌握這門語言，以便日后利用英語進行更廣泛的交際、交流和溝通。然而，新課程標準提出的三維目標要求老師關注學生的知識與技能、學習過程與方法以及情感、態度和價值觀。積極的情感態度有利于促進學生主動學習和持續發展，而且，中學階段也是對學生進行情感教育的有利時機。然而，英語教學中的德育不同于思想品德課，它是與英語知識結合進行的，因此，教師要在教學中實現知識性與思想性的統一，在潛移默化中對學生進行政治導向、道德規范和情感陶冶的教育。那么，如何在英語教學中對學生滲透情感教育呢？通過多年的教學實踐，我總結了以下幾點做法。

一、深入挖掘教材內容，進行德育

初中英語教材內容極其豐富，我認為我們不能平時只是為教知識而教知識，不能僅僅停留在要求學生讀會、寫會甚至會用的層面，而是應該透過教材內容挖掘教材背后更深層次的東西，以教材為依托，在教授學生英語知識的同時對學生進行情感教育。具體可分為以下幾方面。

1.教學山川、河流等自然景觀時，教育學生熱愛大自然

英語教材中有許多關于山川、河流等自然景觀的單詞，諸如mountain，hill，river，water，lake，sea，在教學生讀會、寫會、會用這些單詞的同時，讓他們明白這些都是大自然的組成部分，為我們提供了賴以生存的自然條件，我們一定要熱愛大自然、保護大自然。

2.學習風景名勝，進行愛國主義教育

英語教材中也會出現一些我國比較有名的風景名勝或者名勝古跡，比如the Great Wall，the West Lake，Mountain Tai等等，這時是對學生進行愛國主義教育的最好契機。我會讓學生說一些句子：The West Lake is very beautiful. The Great Wall is famous in the world.通過這些內容讓學生一方面了解我國地大物博、幅員遼闊，有豐富的物產和品種繁多、儲量豐富的礦產品，是世界上為數不多的繁榮、富強的國家之一，另一方面激發他們強烈的民族自豪感和愛國熱情以及強烈的責任感，又產生建設祖國的緊迫感和使命感，使他們懂得少年強則國強，祖國的明天更需要他們去建設。

3.學習有關生物的內容，教育學生熱愛動植物，保護生態環境

英語教材中有許多關于動植物的內容，學生對此很感興趣，在學習的過程中，我滲透了動植物是人類最好的朋友這一理念，教育學生愛護動物、愛護花草樹木、保護生態環境就是保護我們的家園，就是保護我們自己。

4.學習家庭成員，教育學生熱愛家人

在英語的歸納學習中，常常會講到家庭成員，每當此時，我會拿family這個單詞說事：Father and mother ， I love you！聰明的學生很快就發現，構成這句話的每個單詞的首字母組在一起，就是family。通過這個簡單的句子，讓學生明白，家人之間要互相關心、互相愛護，同時，每個人都要愛護自己的家。

二、開展豐富多彩的活動，滲透德育

通過豐富多彩的活動，滲透德育不失為一種好辦法。

每天上課之前，學生有一個簡單的交流活動，交流內容可長可短，話題特別豐富，可以是關于天氣的、學習的、同學交往的，也可以是個小故事或者是個笑話，通過這一活動，學生變得活潑、開朗、積極、向上，而且懂禮貌，學生之間關系也很融洽，收到意想不到的效果。

三、言傳身教，潛移默化影響學生

老師是學生的鏡子。學生不僅向老師學習知識，也向老師學習做人，要不怎么說教師為人師表呢？所以說教師的言傳身教、潛移默化影響學生也是德育滲透的一種方法。

1.教師要從儀表影響學生

教師要打扮得體，透過外表，給學生一種精神抖擻、積極向上的精神風貌，進而影響學生也有一種陽光的心態、一個陽光的外形。

2.教師要從言行上影響學生

學生最容易模仿老師的一舉一動，所以，老師舉止文雅、談吐文明、待人接物熱情、誠懇，學生也會向老師學習，久而久之，我們的學生的素質和修養也會提高，這樣的效果或許是生硬的說教所達不到的。

總之，英語教學中滲透對學生的德育是學生全面發展的需要，每個老師只要都做教育教學的有心人，在教育教學中勇于創新、勇于實踐，對學生英語知識的傳授和德育的滲透會結合得更完美，取得的效果也會更突出。

編輯 馬燕萍