中職生的職業人才素質培養

【摘要】中國正處在從大國走向強國的階段，市場需求已從產品數量向質量轉變，作為產品的直接生產人——中職畢業生所具備的職業素質決定著產品的質量，因此，如何使學生在學習專業知識的過程中逐步形成良好的職業人才素質、增強就業競爭力，是一個急需解決的問題。

【關鍵詞】中職生職業人才素質培養

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）19－0187－02

今年初的國務院常務會議中，李克強總理指出，發展現代職業教育也是擴大就業、提升就業質量的重大舉措。他說：“過去我們的許多產品‘蘿卜快了不洗泥’，不好用、也不耐用，這些都與職業人才素質關系密切。職業人才不僅要有技術，更要有一種職業理念。中國經濟發展到這個階段，市場需求已經開始更加看重產品的質量。職業人才的培養既符合市場需求，也有助于解決結構性失業問題。要發展與市場相匹配的職業教育、培養與市場相匹配的職業人才。”綜觀國內的職業教育，職業教育在政府的大力扶持下已高速發展了相當一段時間，取得了一定的效果，但也存在一些突出問題，特別是當前我國學生職業素質現狀堪憂，職業教育往往只注重學生職業技能的提升，忽視了對學生職業素質的教育，只注重學生的短期就業，忽視了對學生長期發展的培養，學生知識貧乏，修養不足，綜合素質較低，在社會的競爭中很難立足，不僅大大滯后于社會需求，也在一定程度上造成了學生的厭學心理及就業時的迷茫、困惑與彷徨，因而亟待改變現狀。所以，作為中職計算機教師，在教育教學中必須將職業素質教育融入其中，才能培養出用人單位需求的職業人才，提高學生的就業率。

一 中職學生的素質現狀

1．厭學情緒

由于中職的學生來源基本上都是學習成績差的初中生，厭學情緒已成為一種普遍現象，嚴重影響著教學質量的提高，如有的學生上課不認真，玩手機，上網聊天，打游戲，無心學習，沒有鉆研精神，做事敷衍了事。

2．個性問題

部分中職生的思想行為多以自我為中心，以自己的喜怒作為判斷標準，易沖動，自控能力差，難管理，缺乏團隊精神。

二 職業人才素質在計算機專業知識學習過程中的培養

求職者的競爭首先是職業素質的競爭，其次才是專業技術的競爭，職業素質的高低直接決定了一個人未來工作事業方面的成就。職業素質可以在學校培養，學生要在老師的指導下持續強化訓練，逐漸養成良好的行為并形成好習慣，再逐步積淀內化為穩定的通用職業素質。我認為主要可從以下幾方面對學生進行培養。

1．形成優良的思想道德品質

優良的思想道德是從事任何社會職業所必備的素質，決定著職業能力是否具有所需要的發展空間，表現在對待工作的態度、自律等諸多方面。首先，要培養責任感。計算機在近幾十年發展迅速，應用廣泛，學生只能掌握好計算機專業知識，才能設計出高質量的產品，所以老師在布置任務時應多強調責任感，要求學生把每一個練習任務都要做完，還要學會從客戶的角度來修改作品，做到精益求精。其次，培養勇于面對困難的堅強性格。中職生初中階段由于學習不好，導致心理素質不強，遇到學習困難容易退縮，對計算機專業知識卻有較強烈的興趣，老師上課時應多從興趣方面調動學生學習的積極性，多在方法上給予指導，培訓學生的方法能力，使學生養成勇于解決困難的積極心態，形成良好的敬業精神。

2．具備團隊合作意識

當今社會，企業分工愈來愈明確，任何工作都不能靠個人完成，只有靠集體的力量才能完成企業的整體目標。因此，團隊精神早已成為一個重要的企業文化。目前，很多企業認為，企業員工的團隊合作精神是所有技能中最為重要的一種，企業依靠集體的智慧和力量才會發展壯大，同樣老師要收到良好的教學效果一樣需要學生發揮協作精神和團隊精神。一個班級的學生學習能力各有不同，老師布置練習任務后，學習能力強的學生很快就能做好，但大部分學生還在苦苦思索不能完成，因此，老師從開學之初就可以組織班級成立幾個學習小組，每個學習小組由學習能力強的學生擔任組長，當他們完成作業后自覺地去輔導未完成任務的同學，達到共同進步的效果，能力強的學生發揮了自己的才能，能力弱的學生在同學的幫助下更容易克服學習困難，老師也能集中精力解決學生遇到的更難的問題，從而培養學生的溝通能力、團隊協作精神，教學效果也更明顯。

3．培養創新精神

在競爭激烈的現代社會中，創新精神是不能缺少的素質。計算機專業從業人員最需要具備良好的創新精神，敢于沖破傳統的舊觀念，提出新見解。中職計算機專業知識的學習有一個最大的優點，就是學生可以通過操作計算機直觀地看到成果，實現從直觀上升為抽象思維，再從抽象思維化解到實踐操作中來鞏固自己的知識的學習過程。如我在教學Flash動畫設計這門課時，特別注重提高學生的興趣，培養學生的實踐能力和創新精神。首先在教學過程中經常采用任務驅動法指導學生完成課本的例題，讓學生學會如何運用所學的命令實踐操作，然后布置與相關知識有關聯的例題，如要求學生設計一張會動的賀年片，學生可以有選擇性地根據自己的熟練掌握程度選擇內容，每次訓練總能看到學生有個性、有創意的作品，即使是考試，我也只給考試框架，由學生去選擇具體內容，給予學生充分的發揮空間。長期的創新訓練可以讓學生充分發揮想象，創新意識更強，佳作不斷涌現。

素質教育在中國教育中實施了多年，但中職生的職業人才素質教育才剛剛引起人們的重視，中國制造的產品已遍及世界，目前中國企業正處于做強階段，要憑借質量好、技術過硬的產品才能在競爭中立足，產品的質量主要由在生產第一線的中職畢業生決定，對追求個性自由的新一代中職生進行有效的職業人才素質培養尤為重要，而且這種素質培養并不容易，容易受多方面因素的影響，但只要學生在學校樹立了正確的職業理念，再經過自身的努力，職業素質教育將在學生就業、企業發展、中國經濟中發揮不可估量的作用。

參考文獻

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〔責任編輯：李錦雯〕